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《承担关爱集体的责任》说课稿
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《承担关爱集体的责任》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《承担关爱集体的责任》说课稿1
尊敬的各位评委老师：
上午好!
我是XX号考生。今天我要说课的题目是《承担关爱集体的责任》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材
教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。
本节课是初中思想品德九年级全一册第一单元第二课第一框《承担关爱集体的责任》，本框题主要阐述集体与个体的关系，个人是集体的一员，人人负有关爱集体的责任。学生通过对第一课《责任与角色同在》的学习，学习了责任的概念、来源以及要学会承担责任，而本框具体来讲授承担关爱集体的责任，并由小到大，为下一框题承担对社会的责任进行铺垫。
二、说学情
教学之路从认识学生开始，下面我来谈一谈学情。
九年级的学生在心智能力等方面已经有了迅速地成长，已经有了一些责任的意识。但是一些学生对于什么是责任，承担责任与自己身心的和谐发展、适应社会、服务祖国之间的关系等问题不甚了了，从而自觉或不自觉地逃避责任。在学校、班级这样的集体中，有些同学能够遵守学校纪律、维护班级良好班风、团结同学、克服学习上的困难，而也有个别同学逃避责任，将自己应承担的责任当成学校强加于其的负担。希望学生能够主动关爱集体，维护集体的利益，成为一名负责任的中学生。
三、说教学目标
依据《初中思想品德课程标准》的要求以及本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标：
【情感、态度与价值观目标】
1.树立“我是集体的一员”的'归属感。
2.具有关爱集体的情怀。
【能力目标】
通过案例分析，具有正确认识个人利益与集体利益、积极关心和维护集体利益的能力。
【知识目标】
1.知道个人离不开集体，个人只有依靠集体才有无穷的力量。
2.了解集体利益与个人利益是相互依存的。
3.能够关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益，发扬集体的好作风，在集体中团结他人。
四、说教学重难点
依据《初中思想品德课程标准》，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和教学难点。
【重点】
个人利益与集体利益的关系。
【难点】
关爱集体的表现。
五、说教学方法
本课我将采用案例分析法与合作探究法。本框教学多采用日常生活中的案例，让学生自主学习、合作探究讨论，交流分析，通过这些环节，能够充分调动学生的学习积极性和主动性，拉进了学生与课堂之间的距离，在这些过程中建构知识，发展能力，在教师引导下师生互动交流、共同总结。
六、说教学过程
下面，主要谈谈对本课教学过程的设计。
环节一：导入新课
首先是新课导入环节，在这一环节，我将通过运用实例的方式进行导入，具体做法如下：
1983年，电视连续剧《红楼梦》开始筹划，一群18、9岁的孩子们来到北京圆明园，开始了长达三年的培训与拍摄，在这三年中，他们每天一起练功、上红学课、排练小品，过着集体宿舍的生活。在离开剧组的这三十年来，这群孩子有的当了老板，有的当了演员，但是他们仍然像一个大家庭一样，亲如兄弟姐妹，互相帮助支持，并且时常聚会，回忆着过去那段青葱岁月，美好时光。他们每个人都为自己曾经身为《红楼梦》剧组的一员而自豪。
为什么离开剧组三十年，他们仍然亲如一家，为自己身为剧组的一员而自豪呢?
设计意图：通过《红楼梦》剧组的真实案例，并结合学生的回答，引导学生感受集体的温暖，认识到作为集体的一员应该主动关心集体，把自己融入集体之中。通过学生分享自己对集体的感受，体会我是集体中的一员的自豪感。这样的导入有利于激发学生的学习兴趣，引发学生们的思考，迅速地引出本节课的主题。
环节二：新课讲授
(一)我是集体的一员
请同学们分析案例一：
某校九年级3班，许多同学
只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动;
上课时常有人讲话，影响老师教学;
卫生打扫马虎，教室脏乱;
……
这个班级的学生会受到什么影响?
如何改变班级的这种状况?
设计意图：九年级3班的这个案例非常典型，可能就出现在学生身边，能够更好地贴近学生生活。教师启发学生思考自己所生活的班级体有没有类似现象，通过感受这种现象对个体学习、生活所带来的不良影响，认识到个人利益与集体利益是密切相关的，体会只有维护集体利益，个人利益才能得到保障，最后鼓励学生结合自己的经验就如何改变班级不良现象提出建议。
(二)关爱集体，人人有责
请同学们分析案例二：
李泽群是一名普通学生，大家都叫他“管是大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来一些花卉;邻班同学来借卫生用具，他记在心里及时要回;班级参加学校的比赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩……一次，李泽群要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲着他大嚷：“你是卫生委员吗?真是多管闲事!”
李泽群是多管闲事吗?
设计意图：学生阅读情景材料，并请两位同学现场模拟这一情境。通过模拟情境，引导学生结合“管事大王”李泽群在日常生活中的表现，特别是与一位值日生发生的矛盾冲突进行辨析，探讨应该如何看待这位“管事大王”的行为，从中得到启发，认识到作为集体的一员，人人都应该主动关心、爱护集体，而不能对那些勇于对集体负责的同学冷嘲热讽。
环节三：巩固提高
接下来是巩固提高环节，由于本框题主要讲了每个人都是集体的一员，应当承担关爱集体的责任，为了巩固本节课学习的内容，下面请同学们谈一谈自己在班里承担着哪些工作，自己怎样承担对集体的责任。通过学生的发言，让大家明确自己的角色和职责，鼓励和鞭策他们努力做好分内的事情，同时也引导其他同学积极参与班级事务。
环节四：小结作业
最后是小结作业环节，我与学生一起总结本节所学到的内容，并给他们布置一个任务：针对班集中目前存在的问题，以小组为单位，写一份建议书，在之后的课堂上，根据建议书选取好的意见共同改进班风，创造一个良好的班集体。
设计意图：这样做可以真正地把思想品德课上所学到的理论更好地运用实践中去，同时也调动了学生学习的积极性，可以更好地开展教学活动。
七、说板书设计
板书设计是教师教学得以引人入胜的向导，是开启学生思路的钥匙。
《承担关爱集体的责任》说课稿2
一 说教材
本课是初三思想政治的起始课，本课通过实例分析，使学生增强关爱集体和社会责任感，帮助学生树立正确的世界观，人生观，价值观，努力把他们塑造成为德智体美劳全面发展的新型人才。本框分为两个部分：一 我是集体的一员，二是关爱集体，人人有责。
二 说教学目标
1知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个体的关系，知道集体利益和个体利益是相互依存的 ，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。
2能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力，具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体好的作风，善于团结他人的能力。
3觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识，体验团结就是力量的自豪感和快乐。
三 说重点和难点
1 本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个体利益是相互依存的关系。
之所以确定为重点的原因是现在部分学生凡是以自我为中心，弄不清个人和集体的关系；二是只有弄清了这个问题，才能为解决本课的难点打下基础。
2 本课的教学难点是如何关爱集体
之所以确定为难点的原因是现在学生大部分学生是独生子女，由于家庭教育等原因，他们缺乏责任意识，不能自觉承担责任，对集体缺乏责任意识，，只谈索取，不谈奉献，把个人得失看得很重，注重自己个性的发挥和自我实现，而协作观念和奉献精神不足。
四 说教学方法
教学是一门教书的艺术，要求发挥教师的主导性和学生的主体性，主动性和主创性，就必须选择适当的教学方法。本框教学过程中使用的教学方法有：
1：情景教学法：运用多媒体教学手段，创设教学情境，激发学生平等和谐的参与意识，激发学生愉悦的情绪体验。
2：例证教学法：初三学生已有初步分析问题的能力，因此可通过剖析实例，使学生理论联系实际，提高辨证思维能力。
3：反馈教学法：通过有效的课堂提问和适度的课堂练习，教师根据信息反馈，及时鼓励或纠偏或弥补，使学生认知得以提高，从而升华教学。
五 说学法
教学还是育人的艺术，素质教育的核心是注重每个学生的培养和思想觉悟的提高。反馈在课堂上，就是充分发挥和调动学生学习的主体性和能动性，因此学法指导尤为重要。针对本框内容，我指导学生的学法是：读，讲，议，练。
六 说教学过程
（一）导入新课：
播放多媒体中的一首歌曲：《爱的奉献》让学生一起唱
（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？
（学生回答）
歌词中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”
这些歌词说明了学会负责任，在责任中健康成长的意义，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
（二）讲授新课
一 承担关爱集体的责任
1 我是集体的一员
（为什么毕业20年后能感觉带当初集体的温暖）
集体和个体的关系
集体的存在离不开个体；个体只有紧紧的依靠集体，才能有无穷的力量。
（这个班级的学生会受什么影响）
集体利益和个体利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、关爱集体 人人有责
李泽群是多管闲事吗？
不是，是关爱集体的表现。
为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
小铭为什么犹豫？不知道如何处理个人与集体利益的关系
如何关爱集体？关爱集体的'表现：
自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
（三）课堂小结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系：集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。
（四）巩固新课与学生一起总结新课内容
先放一遍板书，老师一边问学生一边回答讲过的一些知识点，以检验教学效果，师生一起唱《爱的奉献》，体会其中的歌词说明的道理。
（五）课后思考：
1、为什么众人拾柴火焰高？
2为什么三个和尚没有水喝？
七：板书设计：
第一框 承当关爱集体的责任
一 我是集体的一员
1 集体和个体的关系
2 集体利益和个体利益的关系
二 关爱集体，人人有责
1为什么说关爱集体人人有责
2如何关爱集体？关爱集体的表现？
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