描写我的老师作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的描写我的老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
描写我的老师作文1
我们那位小学老师长得很清秀,圆圆的大眼睛充满了光芒.那大大眼睛的上方,有一双深黑而又细长的柳叶眉。老师的发质很好,乌黑发亮,是一头又黑又长的秀发,非常的美丽。再看她那大眼睛下的鼻子,很美,鼻梁挺得很高,还有那红彤彤的樱桃嘴。
老师每一次上课的时候,都带着笑容跟我们说话。就算我们有一点小事,老师也笑着给我们说.有时同学们有不会的题,老师也认真地跟我们讲,脸上都挂着笑容.教师的笑容是那么的灿烂美丽.
有一次,我们把老师那充满了微笑的脸,一下子变成了乌云密布的天空.
那一次老师开会去了,我们同学们在班级里上自习.由于老师不在,这下就翻了天,恨不得把房盖都掀起来.老师回来后看见我们这磁的乱,有下地的,有说话的,还有在打架的。本来老师对我们充满了信任,是带羊微笑走进课堂的,一见这情景,她的心情一落千丈,失望极了,连那灿烂的笑容也没了。我们都很惭愧。
这回老师可真的发火了，把我们训了一通。看老师那充满了怒气的眼睛，真是很可怕。因为老师从来没有那么生气过。她气得脸色红红的，眼睛瞪得又圆又鼓，看上去好象要吃了我们似的。老师的心里一定是气死了，从她那眼神可以看出，她心里在想：老虎我不发威，你们竟敢拿我当病猫，气死我也！
我们听了老师的教导，都默不作声，似乎都感到自己错了。老师看到我们的神情，就不象刚才那么可怕了，我想她心里的火也终于浇灭了吧。我发现老师那充满火气的脸渐渐地露出了微笑。
从那次发后，我们班 无论老师在与不在，再也不能会乱嗡嗡的了。老师每次来上课的时候，仍然是带着笑容。老师的微笑伴随我们度过了小学的那最后的欢快时光。
描写我的老师作文2
黄老师既是我的语文老师又是我的班主任，她那严肃的脸上有一双炯炯有神的眼睛，但有时会露出蒙娜丽莎般的微笑。她不但了解我的学习情况，而且深知我的性格，我很敬佩她，爱戴她。现在就让我来告诉你们一个发生在我和黄老师之间的故事吧：
记得二年级的时候，我的语文成绩非常好，当然，这和教我语文的黄老师有密不可分的关系。
她首先改革课堂教学，决不让我们当上“听书的呆子”。她带领着我们去读书，去分析，去思考，让我们跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。我想：这样要比把知识硬灌给我们好。如果硬灌，我们不就成了一个瓶子了吗？我们怎样做未来的主人？那怎么能酿出芳香的佳蜜呢？
她让学生和书交朋友，在书的海洋里遨游。让学生懂得书是知识的源泉。她要求学生每天最少有一个小时的阅读时间。她让我们边读边思考，摘抄优美词句段。
有一天，当组长把作业本发下来的时候，我打开一看，里面画几个了红色的修改符号。我看了看作业本里的修改符号，又看了看黄老师，我顿时发现黄老师的头上脸上爬出了两三条皱纹。我看了黄老师那坚定的目光，情不自禁地流下了感动的眼泪，心中无比激动。“谢谢您，黄老师！是您给予我们知识的乐趣，走离那枯燥无味的书面，是您与我们说要追寻那一个人生目标，您无私地把一生知识火把贡献了。苍茫的大海托起每一颗小小的心，是您把光茫照射给我们！”
老师啊老师，那洁白的粉笔之魂，点缀出了丁梨花般的诗意！我愿为您——我的老师献上一束充满惬意的康乃馨，向您——亲爱的老师，敬礼！
描写我的老师作文3
在黑板擦和粉笔的共同飞舞中，在老师的声声叮咛，无微呵护中，多少老师深深地印在心中！
——题记
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我感恩老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游；因为是他们让我看清了是与非，善与恶；因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……
同学们，你们可曾想过，因为有了老师，我们的世界才变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老师肩负着神圣的使命，老师肩负着祖国的未来，老师也肩负着民族的昌盛与历史的重任。就这样，一代又一代的少年在老师的关心下健康成长，在老师的凝望中，奔向美好的未来。
同学们，难道我们就不应该去感恩为我们辛勤付出的老师吗？
没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的前进与成长。所以，我们应该心怀感恩之情去面对老师。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是老师们，无私奉献的精神体现。这种无私，伟大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的梦想，到达胜利的彼岸。
“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照亮明。”千百年来，多少人把老师比作春蚕，比作蜡烛。他们，无私奉献，使多少祖国的花朵成为华夏的栋梁之才！谁又能知道，这其中包含着多少汗水与心血，也许老师们那丝丝白发，斑斑皱纹就是最好的见证。
但，就算把老师比作绿叶，比作红烛，也颂不尽他们的奉献和成果啊！老师不是绿叶，却在滋养绿叶；不是红烛，却能照彻心灵，因为在我们的眼睛里映出的永远是他们的身影。是老师把我们生命中的每一个音符都谱成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放声声祝福，用绚丽的焰火为老师唱支世间最美的`歌。
同学们，请记住这比山还高，比海还深的师恩吧，让感恩的心在我们心底默默涌动，直到永远……
描写我的老师作文4
我最喜欢的一位老师是上学期教我们语文的曹老师。
曹老师他有很多优点，当然他也有缺点噢！他总是喜欢穿着黑色的运动衣跟男同学在操场打篮球，但他偶尔也会在黑板上写错别字喲！曹老师对我们的学习非常的认真，每次我们有不懂的去问他，他总会很细心的给我们讲解，直到我们都听懂为止。哦，对了，老师的身高，我到现在都不知道，尽管我很想知道。
你知道吗，我发现曹老师和我一样喜欢吃苹果，他经常在中午就吃一个苹果。难道老师和我一样也很喜欢喝奶茶吗？可是美好的时光总是过得很快，前不久，老师离开了我们而去了另外一个城市。这时来了一位新老师，虽然他对我们也很好，但是我们不可能忘记曹老师的，我们非常的想念曹老师……
时间已经过去了很久，不知远方的他，生活的还好吗？他在老家考试，如果考上了，他就永远不会再来了；如果考不上，曹老师他就可能回来，我真的希望他能考不上而回到我们的身边……
记得就在同学们说老师要走的那一刻，我的内心一片空白，我难过极了。唉，希望我可以见到曹老师，真的非常希望！我的生日已经过去了，我的心愿也许了，它可能不会实现，但我真的希望它能实现，我多么想念老师啊！曹老师，就算老天爷不帮我实现这个愿望，那你一定要帮我实现啊！我每天都会许愿，每天我都会看到你那因为生气而出现的两个小酒窝，还有你那张充满朝气的脸……
老师，你一定要回来，我们都希望你能回到我们的身边。
最后，我想对您说：谢谢您，老师！
描写我的老师作文5
“在初中，没有一个良好的习惯，哪怕你成绩再好……”在七班的教室里几乎每天都可以听到这样一个声音，不论是早自习还是中午班务时，就连晚上放学前这种声音也及时在你耳畔响起，在教室里回荡着。这是我们的班主任伦老师经常说的一句话。
记得开学时，第一眼看见伦老师的时候，觉得他是一个严肃的老师，我在心里暗暗的叫苦。但是经过两个月的相处下，我发现并不是这样。
伦老师在上课时，特别善于运用课堂当中的知识讲出一些小笑话，缓解课堂压抑的气氛，此招百试百灵。既缓解了课堂气氛，又让知识在同学们的脑袋里扎根。多好！
在课下，伦老师还经常带领着同学们打篮球锻炼身体，而且也支持我们玩，说玩是一种增加智力、反应力和体力的活动，既放松了身体又愉悦了心情，何乐而不为呢？
当然，最让同学们印象深刻的还是那准时准点的唠叨。
每当最后一节课上完，伦老师便进来“巡视”一圈，然后关上门，同学们都知道新一轮唠叨即将开始。显然同学们都习惯了，起初我对伦老师的唠叨感到十分不耐烦，但听着听着我发现伦老师的唠叨声中都是关于初中生活和学习习惯的事情，而且我还发现伦老师的唠叨声渐渐少了，最多也就是总结一下一天的情况，我们对此感到很纳闷，准备哪天问问老师。
那天晚上，伦老师宣布放学后，我们几个同学们问了一下伦老师，伦老师说：“我以前经常发表‘演讲’，是因为你们刚到初中来，对初中生活会有很多的不适应，无论是在节奏上还是在学习习惯上都会出现问题，我以前说的话都是在帮助你们调整状态，尽快适应初中生活，现在你们进入初中已经两个多月了，已慢慢习惯了初中生活，自然不需要我的提醒了。”
原来伦老师的“唠叨”是在帮助我们尽快适应初中生活，我突然觉得伦老师不唠叨了，反而想听他多说一点，这样我们就可以汲取更多的知识。
描写我的老师作文6
返校日子到了，我走进标着“七年十六班”的教室，教室内大概有三十多号人，我一抬头，便看到了一位神色严厉，板着脸，正在上下审视我的老师，她那犀利的目光似乎洞穿了我的身体，我内心的想法仿佛都被她看透了，顿时，一阵红晕涌上了我的脸庞，紧张的我只说了一句：“老师好！”便低头走了过去——我与我的史老师就这样相识了。
史老师的眼睛不大，带着一副黑框大眼镜，目光总是深邃而深沉。她较为严肃，不苟言笑，但她最大的特点则是宽容——她宽容她身边的每一个人。
还记得开学伊始的那次自习课，老师不在，只在黑板上留下了几行字。大意是她去开会，希望每一个同学都能严格要求自己，珍惜每一分钟。我一开始时还真管住了自己，一句话也没说，可到了后来，眼看快上语文课了，老师还没回来，一些同学意识到老师可能一时半会儿不会回来了，并借此良机开了“话头”。一时间，教室里仿若炸开了锅，同学们你一言我一语地开起了笑话，我说话的欲望也被他们勾起来了，再也无法专心学习，而是大声地应和他们。一时间，走廊里到处都是我们发出的刺耳声音。可谁知，机智的史老师对教室的情况早已了如指掌，一个“回马枪”杀了回来，我们一干人马都被逮了个正着！史老师重重地批评了我们几个人。她的话虽不带一个脏字，却句句有理，每个字都仿若一把利剑，无情地扎入了我的内心，但同时，史老师也给了我们改过自新的机会，让我们仔细反思，以后不再犯这种错误。
后来我才知道，我们这种卑劣的行为是对老师的严重不敬，本应受到重罚，可她却宽容了我们，给了我们机会。我十分感激老师，并努力用实际行动回报老师，改掉毛病，真正尽到作为集体一份子的义务。
我相信在史老师的带领下，七年十六班这条承载着我们一众学子的航船会走的更稳、更远。而作为史老师的学生，我们也要回报史老师，并用实际行动为史老师和七年十六班争光添彩，为梦想搏击苍穹！
描写我的老师作文7
我们班的数学老师——沈老师，她个子高高的，一张能说会道的嘴巴，说出的都是一堆大大小小的道理。一双明亮的眼睛可是会“讲话”的。眼睛会讲话，怎么可能？沈老师就是这样的非同一般哦！
有一次上数学课，ZB在课桌下面玩尺子，沈老师发现后用眼睛瞪了他一眼，好似在说：“呵呵，玩什么呢？拿上来啊，我陪你玩会儿！”一会儿，老师又瞄了一眼ZB，老师忍不住了，严厉地喝道：“干什么呢？我都 看见了，快拿出来！”ZB却狡猾得很呢，他把玩具塞进了口袋里，但这怎么能蒙得过沈老师的“火眼金睛”啊，老师说：“好啊，你不拿，我来帮你拿，”ZB没办法，手颤抖着从口袋里掏出玩具，我们都去凑热闹，原来是用钢笔和橡皮组装而成的“枪”啊！
沈老师上课十分严厉！有一次，我们在上课 ，老师问我们：“黑板上这条怎么算啊？”我们都埋头认真地算起来，只有YC转过头来和ksh说话，老师看了ksh一眼，ksh小声地对YC说：“老师，老师！”YC以为老师喊他回答问题，说：“35+62=97，97÷6=16……1……”“哈哈！”YC以为老师要表扬他，沈老师却说：“我们班的YC不错呀！不要我喊他，他就自己帮我讲。”我莫名其妙，问ksh：“什么事啊？”他一五一十地告诉了我，我也忍不住捂着嘴巴偷偷地笑了，心想：YC有今天。
虽然老师严厉，但也有温和的时候，我们作业工工整整的时候，老师就会满意地点点头，我想：我以后要把作业做好，让老师不再生气了。
描写我的老师作文8
人的一生中，都会有使人难以忘记的人，她带给你幸福，让你感到快乐，不会忧愁和烦恼，在她的教导下每一天都心情舒畅。
去年暑假，是我来到母校的第一天。对于我来说，一中是一个陌生的地方，心中难免会有一些紧张。我找到教室，班主任口头介绍了一下课任教师，其中印象最深的是语文老师刘老师。在后来的学习生活中，她的语文课让我忘了疲惫;她的笑容，让我在这个陌生的环境里少了一份紧张;多了一份轻松。刘老师带给我的，不仅有知识，而且有美好的经历，能够认识她，我真的很快乐。
听刘老师的语文课，可以说是一种享受，在轻松愉快的课堂氛围中，把知识装进自己的头脑中。这种感觉，我喜欢，原来怎么听都听不进去的知识点，经过刘老师耐心细致的讲解，现在基本上都弄清楚了，跟着刘老师学语文，我们都不用刻意的去记忆，在不知不觉的熏陶中，任何知识不想记住也难。
刘老师的好脾气是出了名的，她很有耐心，一般情况下不会生气，但有一次却发了很大的火。那是一次课堂上的时候，刘老师布置我们写作业，第一节课还挺安静的，第二节课时，可能同学们作业都写完了，讲话的声音越来越大，刘老师耐心的说了几次，但每次都不到两分钟，整个教室又变的热火朝天了，一次次安静，又一次次的吵闹起来，刘老师忍无可忍了，“啪”的一声，课桌被刘老师重重的拍了一下，刘老师发火了!这可是闻所未闻的新鲜事，全班同学都被吓得一个也不敢吭声了。当是我真担心刘老师对我们的态度发生改变，没想到第二天上课时，刘老师依然微笑着，语文课依然很轻松。
刘老师带我们走过了一学期，快乐、难忘，值得回忆，每当我回忆起和刘老师在一起的精彩瞬间时，心中总会感到很满足，同时，我也祝老师永远开心，永远年轻，烦恼永远找不到她。能做她的学生，我真的很快乐!
描写我的老师作文9
我们班的数学老师——王老师，就像是千变万化的书。
上课时，他就像是一本《百科全书》，什么都知道，什么公式、算式、解题思路说的是头头是道。有一次，小詹问了老师一个问题，王老师就像顺口溜一样的说了出来。小谭又接着小詹的问题，又对王老师问了一长串的问题，王老师不甘示弱，结合其他科目回答出来，可是小谭是一个打破砂锅问到底的人，又问了其中的一些问题，但是哪有什么问题是《百科全书》不知道呢?王老师像绕口令一样，把我们班的小谭同学说的是心服口服，不管是谁，不管是什么问题，他都能回答，并且头头是道，正所谓舌战群儒啊!
下课时，王老师就变成了《幽默哈哈》，和同学们有说有笑，他给我们讲故事，说是什么一个人被别人报复了，放在土里，只露出一个头来，然后让马群向这里奔路，把这个人的头硬是快踢掉了，我们都笑了。有一次，小学时我们的笑话大王小陆与王老师对讲笑话。看谁讲的最好笑，结果果然不出我所料，笑话大王小陆输给了我们的《幽默哈哈》，在讲的过程中，全班人都笑翻了，就班上最不喜欢笑的小李子也被笑翻了，他可是被称为“无笑之人”的呦!他的笑话就好像让我们笑的药，不管是谁，我想听过他的话，一定会笑的，不管是谁伤心了，难过了，“笑药”一来，就一阵大笑开始了，因为他可是一本《幽默哈哈》。
如果有人东西不见了或是被人弄坏了，却又不知道是谁干的，他就会变成一本《名侦探柯南》，逐步寻找线索，发现真相。例如：有一次，我的500块钱不见了，这是要交的，王老师就先通过位置来确认，我说实在书包里不见的，而书包又在教室。然后再从人这一方面来找，因为当时有很多人都去喊老师帮忙了(包括我)，只有少部分的人中，再经过监控一查，只有5个人没看到，那么“小偷”肯定在这5个人之见，当我们准备再查时，“小偷”自首了，这就是《名侦探柯南》。
这个千变万化的书，就是我们的小王老师(习惯叫王老师)，他，也是我们班最有“存在感”的人。
描写我的老师作文10
鸦雀五声的教室里，讲台后站着一位瘦高的老师。一双粗糙的手按在教案上，一头精神抖擞地直竖着。浓密的头发中早已掺入了几根银丝，两道乌黑的眉毛下，那一双炯炯有神地眼睛正威严地扫视着，不时在某一个同学身上停留。他没有说话，可身上却散发出一种气势。
这位老师便是我在青少年宫奥数班的老师——卢老师。刚见到卢老师时，我只觉得他应该比较严厉，因为他总是双眉紧锁，眉宇间有几分恨铁不成钢的意思。
但之后的一节课却让我彻底改变了对这位老师的看法。
那是第三次去上课。之前的两节克，卢老师并没有给我们上新课，而是对我们以前的学习情况进行了两次测验，并没有说太多话，我们也不清楚卢老师的脾气。
“上课!”在一阵铿锵有力的喊话响起。我和同学们齐刷刷地站起，互相敬礼后，就开始上课了。
他翻开了教案，在黑板上写下了五个苍劲有力的大字：平均数问题。
就这样，老师便开始讲题。他的声音不小，却出乎意料的温和。他目光有神，语言富有磁性，整个身心似乎都已沉浸在习题中。讲到关键处，还会用手臂在空中比画让我们理解。卢老师双眼紧紧地盯着我们，似乎要帮我们把解题的思路与窍门深深地刻在脑海中。
时间一秒秒地过去，时光一点点地流逝。一节课在不知不觉中过去了。
下课铃后，老师发给我们每个一张回家做的练习。我看了一遍，上面竟密密麻麻地印满了题目。其中几题见过，却是分布在好几本奥数书上。望向老师，我的眼睛不由得湿润了。啊!一位在平凡的岗位上，为培养下一代，却能如此兢兢业业的老师，真让人肃然起敬!
这就是我的老师，一位耐得住寂寞，在清贫中孕育伟大的奇迹的老师。
描写我的老师作文11
在我居住的社区里有一个很大的花园，那是我儿时的乐园。
不必说整齐碧绿的冬青树，光滑有趣的鹅卵石小路，树冠高大的梧桐树，开满紫色小花儿的三叶草；也不必说鸣蝉在树叶中长吟，舞蝶在花丛中飞旋，喧嚷的喜鹊从空中俯冲下来，又隐进了繁茂的树叶中，单是西边那长廊一带就有无限的趣味。紫藤开出了串串紫色的小花儿，甜甜的花香引来了成群的蜜蜂在花间忙碌着，引来了美丽的蝴蝶在花丛里起舞着。长廊附近，有两株高大的剑兰，左右对生的粗壮的叶片中间，挺立着直直的花柱，上面开满了小铃铛似的洁白的花朵。夏天的夜晚，在长廊边的草丛中，侧耳细听，会听到蛐蛐儿的叫声。如果朝它走近一步，他就会停止唱歌，倘若轻轻地走过去，慢慢地拨开草丛，便会看到一只小小的蛐蛐儿在那里振翅高歌。
冬天的花园比较无味，北风怒号，落尽了树叶的梧桐树显得那么没有生气，就连柳树也弯着腰，经受着凄风苦雨的考验，似乎稍不注意，就会被刮得枝断树折。一下雪，这里可就两样了。我们在这里堆雪人打雪仗，在冬青树的遮掩下一不留神就会被同伴的雪球砸到，被打到的伙伴如果不立即起身，转眼就会被“打扮”成了“圣诞老人”。
花里最热闹的应该是春天了，那时的花园生机一片。柳树长出了绿色的长发，用柳笛唤来了春天；梧桐开满了紫色的花朵，用喇叭吹响了春天的乐曲；长廊上方，紫藤开出葡萄般串串花儿来，蘑菇亭边，玉兰绽放出酝酿了一个冬季的花蕾；栅栏跟前，牵牛花，粉蔷薇你不让我我不让你地爬满了栅栏，比赛似地吐露着各自的花朵。空地上，我们放风筝、滑旱冰，操场边，我们打篮球、跳皮筋儿，就连光秃秃的石桌石凳前，也有我们厮杀一番争夺将帅的场面。整个花园弥漫在春天的花香里，密扎扎的三叶草也急着赶着绽放花朵，为花园织起一条迷人的花毯。
我爱这花园，爱她的四季，爱她的清新，爱她的芳香，更因为是她伴着我一路成长，所以我永远也不会忘了她——我儿时的乐园。
描写我的老师作文12
我喜欢像那白衣天使一样的医生；也喜欢为民除害，英姿煞爽的人民警察；还喜欢顽强拼搏，功勋卓著的武警战士；但我最敬重，喜爱的是兢兢业业，和蔼可亲的老师！
班主任张老师已经教了我们三年了。她在我们面前永远都是那么可敬可亲。张老师看上去三十多岁的年龄，身材苗条，体态轻盈，一张瓜子脸，皮肤白皙，炯炯有神的双眸，高挺而又秀丽的鼻梁上架着一副带有红边的眼镜，一头染成棕色的卷发直至双肩，经常穿着一件浅绿色的贴身小衫，深灰色的裤子，脚下穿着一双黑色带有小星星一样装饰的高跟皮靴，整个人看上去高贵清雅。
学习当中，张老师对我们特别严格，生活中对我们也无微不至的照顾。记得有一次，上体育课，我正在气喘吁吁地追一个同学，一不小心被一块石头绊倒了。当时就觉得腿像针扎了一样，我慢慢挽起裤腿，看见鲜血像雨滴一样，一滴滴流下来，不一会，袜子上都浸透了血迹。这时，那个同学跑过来问我怎么样？我嘴上说没事，可是眼泪已经流下来了。他马上去找我们的班主任张老师。不一会，张老师上气不接下气地跑过来，看见我这样，连忙背起我向班里走去。虽然是短短的三层楼，可是就这样艰难而执着地背着我足足走了十五分钟。进了教室，老师的额头上全是汗珠，顾不上擦一下，马上拿来药棉和酒精，她一手把住我的腿，一手用药棉蘸着酒精，往我的腿上点了一下，当时我像被电钻钻了腿一样，连续几次，血终于止住了，感觉也不那么疼了。这时，老师用她温柔的母亲般的手，为我轻轻擦去眼角的泪滴，我幸福地笑了，老师也欣慰地笑了……
张老师像妈妈一样关爱我们的学习、生活，我爱张老师！
描写我的老师作文13
我的老师很严格，也很慈祥。因为老师的严格，让我们学会了严格要求自己;因为老师的慈祥，让我们感到温暖，让我们学到了数不完的知识。我的老师看起来很严格，其实内心非常慈祥，她的慈祥像波涛一样永世不绝，不会改变。她眼睛像太阳般明亮，充满了智慧，笑起来非常自然，非常慈祥。她的头脑是智慧的源泉，一问老师她就会马上回答出来精彩的答案，带领着我们来到知识的海洋，用智慧的钥匙打开神奇的门，一起分享知识，一起讨论问题。老师用她的严格，让我们一天天地向成功出发。
老师的严格就在她的要求。比如说写字时不能有涂抹或拉来拉去的现象，比如说写字时要保持正确的坐姿，比如说背课文要背得滚瓜烂熟，比如说……这些要求我们都必须遵守，这样才能长大成才。我们的进步是老师对我们严厉的结果。为什么呢?你看看老师的严厉就知道了。有一天，一位同学犯了错，老师看见了，就罚他写检讨。那位同学想错误推给其他人，却被老师的火眼金睛发现了，加倍惩罚他，让他以后不再犯这种错误。其实老师给我们很多改正错误的机会，第一次犯错了，只提醒他(她)，第二次又犯错了，就惩罚他(她)写东西，第三次还犯，就没有机会了，会好几十倍惩罚他(她)。老师给我们改正的机会，就是想让我们知错就改。老师在我们心田里播下文学的种子，接着用知识的雨露，滋润着我们。我们一定要利用好雨露，在底下长长地扎根，长成参天大树。
老师，我们知道您有多辛苦。这些年，你给予了我们那么多。是老师伴我们成长，是老师教我们知识。等我们长大后，一定不会辜负老师。我们要努力学习，天天向上。十年树木，百年树人。老师的教会之恩，我们终身难忘!
在我的人生路上，是您给我指了方向，如果没有您，我将像大海上的帆船，没有了指南针;面对问题，我将像丈二的和尚。谢谢您!
描写我的老师作文14
我的老师是严厉的，慈祥的，受人尊敬的，我永远都爱她！
她，对于我来讲身份比较特殊，因为她即使我的母亲又是我的老师。繁忙的工作和家庭的琐事，使得本来还年轻的她，头发已经开始脱落，已经有了比较明显的眼袋。老师的辛苦像我这样一个老师的儿子是最清楚的，学校里她每天都要为我们的学习操心，回到家里她又要为家务烦心，照顾我们一家的生活，上班期间她几乎没有休息的时间。
老师很严厉，要是谁的作业没有完成，就一定会受到老师的责备，但是她对待同学总是一视同仁，在她眼里学习好的同学和学习差的同学没有什么不同的待遇。上课的时候，谁想逃过她的眼睛搞个小动作那可真是太难了，别看她背对我们在板书，但是谁在下面做了小动作或低声细语，老师都是一清二楚，真是厉害！更厉害的是，有时谁要是发呆，她总会发现而且会猜出你在想什么……真的佩服她！
老师很辛苦，我相信每位同学都有相同的感受，老师为了我们茁壮成长辛勤操劳，她的每一次作业的批改，每一个板书字体无不体现出她对我们的挚爱。所以我想对老师说：“老师您辛苦了！您不是我一个人的妈妈，您是我们全班同学的妈妈！我们热爱您！”
老师的恩情一生都报答不完，对于现在的我们，我觉得报答和感谢老师的最好方式就是好好学习，天天向上，争取考一个优异的成绩，做一个不让老师操心的好孩子。
另外，作为一个班长，管理好班级，当好老师的小助手，也是报答老师的好方式。老师不在的时候，我会帮老师管理好学生，带领他们安安静静学习，这样既帮助了同学们也帮助了老师。
在教师节来临之际，我还特意做了一张贺卡，写出了我想对老师说的话，给老师诵读了一首赞美教师的诗歌，她很喜欢！她的高兴就是我的快乐！
老师，就是一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师，就是一位园丁，细心栽培我们这些幼苗！
老师，您是伟大的，您是无私的！在我心里您是最美的天使！
描写我的老师作文15
我的作文老师叫橘子。她相貌清秀，水汪汪的眼睛像黑色的珍珠一样，后面梳着带卷的马尾辫，不大不小的鼻子下面有着一张暗淡无光的嘴，脸上布满了皱纹和小雀斑，只要老师一笑皱纹和小雀斑都会不由自主地跳起舞来。
我的老师是幽默的。上课了，大家仍在喧哗，这时，老师就会给大家来一段哑剧，让我们猜她说的是什么？到这时我都会安静下来，静静地望着老师的嘴，用心去猜老师说了什么。从来不用老师大吼“安静！”，一个个乖得像一只只小绵羊一样。就这样我们跟着她开始了美妙的一节课。还有一次老师说：“上课时可以吃东西。”我们刚想叫好，只见老师眉头一皱，盯着我们说：“但我会生气，也可以说话，但我会惩罚他。”多有意思的老师啊！
我的老师也很有童心，那阵儿，孟思洋读《我的老师》的时候，一读到夸老师的地方，老师心花怒放乐得像个孩子，可一读到老师缺点的时候，老师的嘴就会撅得老高，足可拴住一头小毛驴！圣诞节快到了，老师又是让我们排话剧又是让我们做道具，还买了两棵圣诞树呢！真是童心未泯。
我的老师也很调皮，上次南湖冬令营的时候，我们冲进小树林后她独自一个人跑进一条狭小的小胡同，还大喊：“我发现了好东西！”大家都围了过去，想看个究竟。可调皮的老师把树枝一摇，来了个人工降雪，害得我们一个个满身都是雪，都变成了雪人。可老师在那里哈哈大笑，幸灾乐祸，气得我们哇哇直叫，可老师并不在乎，仍在那里笑。
我的老师性格多多、皱纹多多、雀斑多多，真是一个幽默+童心+调皮的好老师，我们都很喜欢她。
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