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描写的作文

时间：2023-04-24 08:58:35 体裁作文我要投稿

精选描写的作文四篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的描写的作文4篇，希望对大家有所帮助。

精选描写的作文四篇

描写的作文篇1

　　就像时针分针晃过无数圈后被电池的无力所喝止，离起点依旧仅有指甲盖的距离。他们用这几万个日夜，兜兜转转，最终回到了从前。

　　“……自己的经历或感受……不少于600字的记叙文……”勉强在褐色的纸上读出了这段话，不敢用手触碰，毕竟遇到的烦心事多了，普通的白纸也会衰老。琢磨这“记叙文”是什么，也许遇到过，但依然十分陌生。但相较而言，倒是标题中“停留”两字，更令人诧异，翻遍了字典词典，无获。

　　注意到上方的一段类似提示语的文字，除过“驻足”“歇息”，都可以理解。“这么说，‘停留’在某些时候是值得的'，像‘回头看路’?”“褒义词用的天花乱坠，看来却是与‘进步’、‘向前’相反的东西，古人真是愚昧呵!”

　　“愚昧!”

　　“愚昧?”

　　脑中仿佛有闪电劈过，头很痛。“闪电，是对反抗时代进步者的惩罚。”虽然只是一闪而过的想法，但却使我陷入了沉思，我抬起头，猛地发现—墙上的时钟开始倒转，分针时针速度越来越快，表盘在视觉暂留下已然被遮的严严实实，但却丝毫没有要坏掉的迹象。“时间是一去不复返的，所以更要努力向前。”我们相信了不知多久的真理，却在此刻被推翻。

　　坠入了时间之河，想起了曾经看过的一幕幕。

　　清明雨上，年复一年。看见了一个男人，穿着西装走进山中，细雨绵绵，打湿他手中的花，也让他的发尖闪出晶莹的光。他找到一块墓碑，整理好衣服，蹲下，跪下，嘴里念叨着：“又来看你了，儿子今年去上大学了，那小子不知道怎么考去了北京，他说北边太干，这才去了一个学期扁桃体就发炎了很多次，他说不适应家之外的地方，”正说着，不知为何，泪已成行，“先是你走了，然后，然后那小子也走了，这，这两年，我，我也不适应呐……”

　　夕阳入窗，室内打上一层橘黄，看见了一位年近八旬的老奶奶，手里捧着厚厚一叠相册。牙已经掉光的嘴上露出了孩童般的笑。“这些孩子哟，当初还一个个地在教室里，上课的时候喜欢打岔，闹着开玩笑……”她闭上双眼，似乎在回想着什么，熟悉的晶莹重又出现。

　　少年在军训场上双目正视，汗顺着手臂掉落却丝毫不顾，一旁的教官严肃的脸上略皱眉头，却微微一笑，深色逐渐柔和;父母看着孩子包在信封中四处抄来的暧昧话语，表面生气，回房后两人却笑个不停——也许都想到了那段时光，那个想要停留的地点吧。

　　尽情欢笑的儿童，懵懂天真的少年，装模做样的青年，不苟言笑的壮年，事事不顺的中年，回到原点的老年。不知为何地，咒骂着、痛哭着、不能自已地面对着过往，却年纪越大，越想着过去，想着停留。明明都被情绪所操控，明明已经伤痕累累，却又尽力赞美着过往。逐渐发现，在回望过去时，任何低落都可以用一个阳光的词语代替，而“我”这个形象，似乎从未如此清晰地存在。我惊讶地发现自己身体表面的铁皮开始剥落，“这似乎已经存在很长时间了吧?不断向前不敢回头，追求进步忘却人情的世界，似乎是存在很久了呢。”

　　当时针逐渐放缓，场景渐渐稳定，我坐在了并不舒服的物体上，这种木质的感觉，又似乎不是那么讨厌。我眨眨眼，并不清晰的屏幕上，有一行大字：“值得停留的地方”。

　　时间回到了从前的速度，我终于愿意相信，有回忆在，便可以穿过这时间中冷漠的存在，恍然发现，青春未央。

　　我拿起笔，描绘那个并不存在的所在。

描写的作文篇2

　　我的姥爷今年已经八十岁了，可看上去还是那么有精神。姥爷的头发已经全白了，眉毛也快变白了。姥爷有着一双炯炯有神的大眼睛，他的牙齿仅仅掉了一两颗，这是因为他坚持每次吃完饭都刷牙，一天刷三次，想掉牙齿都不可能。他外出时喜欢打着领带穿着西服，看上去都不像是八十岁的`人。

　　姥爷之所以保持这么好的身体，是因为他坚持每天早上五点钟就起来，到火炬公园跑步，从五点一直跑到七点多，最少跑四圈。不管是刮风下雨，还是下雪，他都坚持去跑步。别看他年纪大，他现在身体的各项指标都符合健康标准。

　　姥爷喜欢读书看报，每天中午和下午，他都到小区门口去拿报纸。姥爷订报订得最多，他订的报纸连报纸箱都装不下了，物业管理人员又给他换了一个放报纸的地方。他订的报有：《鲁中晨报》、《淄博日报》、《参考消息》、《老年生活报》、《报刊文摘》、《家庭周刊》等等。姥爷还很喜欢听音乐，他在家里装了一套音箱，随时可以听音乐，有时吃着饭还听音乐呢。

　　姥爷也非常有幽默感，每次过年过节都会闹出些小笑话。

　　姥爷每天都过着安静、有规律的生活。

　　这就是我的姥爷，我喜欢他，我祝他身体健康、长命百岁！

描写的作文篇3

　　忘记了七八月的欢声笑语；忘记了小学离逝的六年时光。一并带着新奇、一并带着欢笑，踏入初中一个新的生活。伴我成长的小学老师，伴我度过六年的小学同学，我是否能在此看到你们的影子。

　　啊!初中的老师，请理解我的心情，就像小苗理解园丁辛勤地灌溉，而我又是否能从中发现小学老师的身影。啊!初中的同学，请理解我的心情，我想和你们做朋友，但又看到了小学同学的.背影，而我又是否能再遇到他们。光阴似箭，岁月如梭。我一并也带上了对小学生活的无限留念，留念同学，留念老师。但也一并带着对未来的无限憧憬。我也只能忍着，在这四面楚歌的时候，我必须向前攀爬，爬到我理想的高峰。