【推荐】小学作文汇总九篇
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的小学作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学作文 篇1
爷爷奶奶住在农村，打电话是和我们联系的主要方式。早些年，大伯给奶奶家装了部固定电话，还把我们这些儿孙们的电话号码贴在了电话机边的墙面上，奶奶可高兴了，有事没事总爱给我们打个电话，说会儿话，关心关心我的学习。
可是，近来奶奶总爱到邻居家串串门、唠唠嗑，我们给她打电话时，经常没人接听。于是大伙儿就寻思着给奶奶买部手机。
我琢磨着，现在大家都用智能机了，触摸屏、功能全，那种按键式手机，OUT了。于是，我和爸爸就买了部智能手机，准备送给奶奶用。
国庆节那天，我们大家都去看望爷爷奶奶。一见奶奶，我就迫不及待地拿出新买的手机，奶奶夸赞手机真漂亮。我从如何充电、开机、打电话、存储号码、发短信、照像、Q天等等，竹筒倒豆子般的全教给奶奶。奶奶听得直喊头疼，“这么复杂啊，我用不来。”奶奶连连摆手。我嘟哝着：“奶奶您真笨。”
这时，只见堂哥张凡小心翼翼地拿出一部手机来，也是崭新的，不过是按键式的，键盘和屏幕还特别大，那款式真土。“奶奶您别急。”张凡哥哥慢条斯理地对奶奶说，“要不，试试我这部老人机，专供老人们用的，简单方便。”
奶奶将信将疑地按过老人机。“我已经把我们的电话号码存储在手机里面了，您只要这样……就行了。”张凡哥哥一边说一边仔仔细细地教起奶奶来。“现在您试试给我打个电话。”奶奶按照张凡哥哥说的方法按着键盘，不一会儿，张凡哥哥的手机就响了起来，奶奶高兴得合不拢嘴，“还是这个简单好用。”奶奶赞不绝口，“雯逸那手机中看不中用，还是张凡会办事。”
是啊，尊敬长辈，关爱老人，就要从细微处为老人着想，时刻站在老人的角度考虑问题。
小学作文 篇2
听说桃花园的桃花开了，我慕名而来，这里人流如潮，看来这真是美丽无比的“世外桃源”！
远处，连绵起伏的高山如同一个个巨人忠诚无比的守护着这一处“世外桃园”。上面，是一座亭亭玉立的八角亭，笔直地立在那，像巨人的首领提醒同伴们打起精神，忠诚地守护桃花园。
小燕子也兴致勃勃地飞来，边飞边叫：“春天来了！春天来了！”他们为春天增添了一分生机。
近处，“春江水暖鸭先知”。鸭妈妈和她的孩子自由地在水中游来游去，快乐地叫着：“春天来了！春天来了！”河里的小鱼快乐地、自由地玩耍，一会儿探出头，一会儿又“钻”回水里，像和我们玩捉迷藏呢。小姑娘坐在岸边，专心致志地看书，一旁的小兔子偎在她身边，亲热地陪伴者小姑凉，好像小兔子在和她一起看书呢！而另一边的小松鼠抱着松果东张西望，好像在找一个合适的地方野餐呢！
院子里成千上万棵桃树开花了，红的、粉的，连成一片，像一片红云映红了半边天。
小河上有一座小桥，有人在桥上练瑜伽呢！
桃花园里生机勃勃，真是名副其实的“世外桃源”那！
小学作文 篇3
一、问题提出
1、作为一名小学语文教师，最让我步履维艰的还是作文教学。作文，本来就是对认识到的生活的真实地反应。写出真实的、独特的感受，才是真正的作文。小学生的作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。但小学生往往容易把身边的事情忽视掉，不容易挖掘身边的题材。这就需要教师恰当的加以引导。引导他们在写作文时说真话，诉真情。
2、顺应时代的要求。知识经济的时代对人才的核心要求是具有创新意识和创新能力。学校各科教学纷纷在研究创新教育的切入点；“研究是作文”旨在突破传统作文教学重回忆、重记叙的倾向，更注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，这是回应时代对人才要求的呼唤。要想让教学获得全局性的突破，应把大力花在如何让我们的作文教学更有效上。
二、理论依据
1、《语文新课程标准》为小学生习作教学提出了明确的方向：“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”
2、作文教法理论认为：作文教学“首先是教师的问题”，主张“教无定法、文无定法”，我们的教师应“结合时代精神，在作文教学中寻求有效策略，使作文教学尽快走出困境，走向健康发展的轨道。”
3、有效教学理论认为：有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间，精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。
4、“一切为了学生”的生本教育价值观，“高度尊重学生”的生本教育伦理观，“全面依靠学生”的生本教育行为端正是现行作文教学的正确导向。
三、研究目标
本课题研究将改变农村小学生习作教学的现状，完善小学习作教学的整体训练体系和专题训练体系；形成科学合理的农村小学习作教学评价体制；形成小学各学段语文作文教学及批阅的有效教学措施；改变作文应试教学模式，实现教师角色转换。
四、研究思路
作文是语文综合能力的具体体现，一直以来就是语文教学的重点。纵观小学习作的教学现状存在诸多问题，如错别字多，语言贫乏，词不达意，无话可说，无事可述，说假话、空话、套话、胡编乱造等等，因此，我们组织了一部分有志于改变小学习作教学的有效模式，以利于提高校学生习作教学效率，使习作教学走出困境。
1、课题研究试验班级为低年级学生，以培养学生的阅读习作兴趣，促进学生的个性发展。
2、通过对儿童心理学和作文之间关系的研究，了解儿童成长中的需要，让学生写作文起就明白：作文一定要倾注真情，从而提高作文教学的效率，促进学生个性发展，培养学生的想象力，提高学生的作文水平。
3、接触作者的畏惧心理，坦诚展示自己心灵深处的真实思想，充分抒发从生活中积累起的自由表达和有创意的表达。
4、初步学习并研讨小学作文教学中习作素材收集的途径及方法。
5、有高质量的教学实践课，教学案例，教学反思和教学论文，反应研究水平的有效课堂的教学模式，研究报告和其他一些研究成果资料。
低年级看中练习与片段。要求是：“低年级学生要留心周围事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写出来，要求内容具体，感情真实，语句通顺连贯。”对这个阶段的学生作文训练要注意趣味性，减缓坡度，调动学生习作积极性。
五、研究步骤
第一阶段：课题选题、立项阶段（20xx年7月—20xx年10月）
1、 深入调查研究，选题立项。查阅相关资料，学习有关理论对习作教学的内涵、特征做初步的概念界定。
2、 确立研究课题，进行课题论证。以新课程理念为指导，据我校教育教学发展的情况，按照新课程改革的目标要求来确定课题并进行论证。
3、 制定课题实施方案，组织课题实施。
第二阶段：课题实施与研究阶段（20xx年10月—20xx年6月）
1、 利用课堂教学等形式开展课题实施与研究。
2、 如何记录研究过程中的各种相关现象、数据、问题等事宜。
3、 定期开展课题研讨，解决教学中的实际问题，举行课题经验交流会，研究实施课题。
4、 在生成的基础上，利用课堂教学进一步开展课题实施与研究，最终形成具有我们自己特色的习作教学模式。
第三阶段：课题研究成果总结阶段（20xx年7月）
1、 汇集测试、收集的资料，针对所研究的问题的解决方案，研究的状况等相关情况，以实验报告、经验交流、学术论文等形式进行总结，由学校统一组织，以经验交流会或专栏的形式进行展示交流。
2、 准备相关资料，申请结题。
3、 整理课题研究资料存档。
4、 做好课题结题准备工作，进行课题成果展示。
六、研究对象、方法与人员
对象：永坪镇第二小学学生
方法：文献研究法 调查研究法 行动研究法 经验总结法
人员： 刘靓
七、课题研的究任务保证措施
1、领导重视。我校领导高度重视学校科研工作，鼓励全校教师参与课题研究，调动广大教师积极性。
2、作为一名语文教师，对目前学生习作状况有着全面的了解，在平时的教学过程中开展过“提高农村小学生写作能力”方面的研究，受到一定效果。
3、本课题的研究有高级职称的教师指导。
八、参考文献
1、《走进研究自主作文》
2、《小学语文评价标准》
3、《现代汉语词典》
4、《现代教学论》
5、《小学作文教学论》
6、《浅谈小学生习作能力的培养》
小学作文 篇4
明天就要去春游了，今晚我兴奋得睡不着！
第二天早上七点五十到校，老师通知我们去茶叶博物馆春游，我从来没有去过那里，所以我迫不及待地想去那里参观。同学们都特意准备了许多零食，有薯片、巧克力、牛奶、饮料、饼干……
出发了，同学们都有序地上车，系好安全带，拿着书包，同学们都按捺不住自己内心的兴奋，想让司机叔叔早点开车。车发动后，同学们唱起了歌曲，有的同学手舞足蹈，有的同学还是很安静地坐在位置上，但我知道大家肯定是非常开心的！
我们到达博物馆之后，大家都被这个博物馆深深的吸引了。进入之后，我们先去参观了茶史馆，里面记载了许多有关于茶叶的历史，我们知道了古代人品尝茶叶的习俗。之后我们进入了茶粹馆，里面的茶叶种类丰富，其中有中国十大名茶，并且总量多达七十种以上。
看完了这两个展馆，到了我们的午餐时间。同学们把零食全部倒了出来，我们互相分享。不知不觉我们的午餐时间结束了，到了我们玩游戏的时间。同学们自己安排玩游戏或者班级一起玩游戏。
快乐的时光总是那么短暂，春游在同学们的欢声笑语里结束了。
小学作文 篇5
谢谢你陪伴我——亲爱的'尤克里里。
那次突如其来的乐器表演，是在寒假告诉我的，只给了我一个多月的联系时间，不仅要背，还要边弹边唱。我唱歌本来就是一般，于是，这个消息，像在我头上泼了一盘冷水。
“错了！太长！不够……”整个寒假，我的耳朵里几乎只有这些话语。左手皮破了，右手起茧了，每一次弹琴，我都会“好痛！好痛！”地叫唤，而这换来的是什么——赤裸裸的训斥。
每次练烦了，我便跑进房间，坐在地上，拨弄着琴弦，泪水不时滴在弦上，发出“嘟”的响声。但我总想到爱因斯坦的名言：在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催生婆——爱因斯坦。是啊，没有人生下来就会。每当想到这，我便又把心从窗外收了回来。
一次，两次，三次……
我终于成功了，我的脸上绽放出如花般的笑容。但时间过得很快，一转眼，就快到表演时间了。
“接下来有请下一位选手为我们表扬尤克里里《隐形的翅膀》，欢迎！”灯光聚在我身上，我在心底为自己加油打气。“开始！”后台的导演轻声对我说。我按照以前那样弹，前面一段都很好。突然，一个音弹错了，但我没有任何反应，观众们都没有发现我的错误。
弹完了，我站起来鞠了个躬，掌声顿时响起，我便兴高采烈地下了台。
我成功了！这次，我没有退缩。
小学作文 篇6
教学目标：
1、 回忆自己快乐的暑假生活，能用流畅的语言说说自己暑假里印象最深的事。
2、 能有条理、清晰地表达自己的想法，并写下“暑假里的一件事”。
教学过程：
一、 谈话导入，激发兴趣。
同学们，丰富多彩的暑假生活刚刚过去，你们一定有很多有趣的经历想告诉大家，一定有不少的收获吧！这节课，我们就来说说暑假里的事。你们在暑假里做过哪些事呢？谁能给我们说上一两件？
二、 学习范文，诱发写作兴趣。
老师发现同学们的假期生活可真是丰富多彩呀，参观风景名胜，海边学游泳，还有的同学在暑假里学会了不少的本领呢……真是说也说不完。有位小朋友还把自己暑假里的事写出来了，让我们一起来欣赏一下吧！
1、请同学们选择自己喜欢的方式读读例文，看看从中你知道了什么？一边读一边画出自己感兴趣的内容。
2、文中哪些内容吸引了你，谁能结合词句说一说？指名说。
3、这位小作者是怎样把这件事写清楚的呢？我们写作文时要注意些什么呢？指名交流。
4、看来写作并不难，只要同学们把自己看到的、听到的、想到的写下来就行了。可是有的同学说，暑假里做过的事有很多，该选择怎样的事来写呢？指导学生写自己最难忘的、印象最深刻的事来写。
三、 小组交流，口述事情。
现在，我们静下来想想暑假里，自己做过哪些有意思的事，让我们闭上眼睛，伴着轻柔的音乐，把自己假期经历过的，印象最深的事回想一下，感觉正在亲身经历一样，把事情的经过想清楚。
1、放音乐，学生闭眼回忆。
2、师：请同学们把自己在暑假里做过的最有意思的事讲给小组同学听，怎么想就怎么说，让同学们一起分享你的快乐！（注意讲清楚事情发生的时间、地点、人物及自己的所见所闻。）
3、学生在小组内交流。
4、谁愿意把自己暑假里最快乐的事和同学们交流，其他同学认真听，觉得哪里有趣，还想知道得更清楚，可以现场来进行采访。同时，请你们当小老师，给大家评一评。
5、生讲自己在暑假中做过的最有意思的事，师引导学生说清事情的起因、经过、结果。其他同学就自己感兴趣的地方进行提问或补充。
6、教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把自己在暑假里的趣事形象的描述出来，如果能把这些趣事写下来，让更多的人和我们分享暑假生活的快乐，那就更好了，咱们下节试一试，好吗？
小学作文 篇7
望着窗外纷纷扬扬的飞雪，心里增添了一丝温暖，让我想起在迎接飞雪的日子里……
那是一个冬天，厚厚的白雪平坦坦地铺在大地上，为大地妈妈盖上了纯洁。
我，漫步在雪之上，眼泪不禁掉下来，融化了脚下之雪。因为那个雪天，我与友谊远离。看着操场上奔跑着的同学，我想起了她。
她和我是好朋友，在那个飞雪周五日，我与她分开了，因为我要和同学们打雪仗，融我们的欢声笑语于雪中，让他们载着我们的笑，驶向远方……
可一切，都是一场梦，一场离开她才可以实现的梦，因为我玩得兴起的时候，她竟然平淡的对我说：“我回去了，你自己回家吧。”她知道我怕黑，而且我们是一起走着来的，她要把我丢下自己走！
我无奈，只好背着书包一起走，一路上，我们没说话，我，也只顾着流眼泪。
我回到家，感到从未有过的心痛，一种千万只蚂蚁在我心头咬的感觉，她的话撕扯着我的心扉。
周一早上，我照常从我们以前相约的地方走，却仍旧看到了熟悉的微笑，没错是她的笑，那样熟悉。
我们想往常一样，会心的笑了，一路上有说有笑，我感到所有的鸟儿都为我们歌唱，所有的花儿都为我们开放。
到了学校门口，她说：“别让他们看出我们吵架了，好吗？”可以看得出来她满怀愧疚，我没有立即回答她好还是不好，只是献上一丝微笑后，疑惑的问：“我们吵过架吗？”她，笑了。
友谊是什么？是纯洁的心，纯洁的友谊，没有一点污浊，没有一次真正的分手。
我，在迎接飞雪的日子里，感到温暖。
小学作文 篇8
今天是正月初五，我们全家怀着无比激动的心情去西岭雪山滑雪。
到了雪山下面，天还没有亮开，但那里人山人海，停车场的车都停满了，大门口已经排成一条长龙。我和妈妈排队进山，爸爸去买门票。不一会儿爸爸走过来说：“如果坐缆车上山，还要排三个小时队，干脆我们走路上山吧？走路上山时间也差不多，我们还可以看看山里的风景。”大家都说可以，于是我们每人拿着门票就走向雪山步行大门。一进大门呈现在眼前的全是台阶，才上了几十梯我的脚就开始软了，爸爸就在旁边鼓励我说：“坚持就是胜利，一会儿到了山顶就可以滑雪了。”就这样我们边爬山边看一路风景，开心极了，整整花了三过多小时才爬到山顶。一到山顶，白茫茫的一片映入我的眼帘，瞬间洗去了我的疲劳，树枝上都像裹上了一层薄薄的银装，草地上像铺了一层厚厚的白色毛毯，美丽极了！雪地里人们堆了各式各样的雪人，大人、小孩在雪人旁边摆着不同的造型，用相机留着他们美丽的身影。这情境震撼得我长大了嘴巴！
到了滑雪场，爸爸就给我们买了滑雪票，我穿上滑雪衣滑雪靴和滑雪板，又拿上滑雪棒。顿时脚上像是有千斤重一样，脚都迈不出去，因为我们都是第一次滑雪，所以妈妈给我们请了一个教练，教练来了，他首先叫我们活动活动脚，讲了一下注意事项，教练告诉我们，上身要直立，头部要抬起目视前方，肩部要放松，胳膊要前伸，双手握雪杖的高度要在髋部左右，雪杖头要垂在身后，膝盖要微屈，感觉胫骨微微压迫滑雪靴的前壳，雪板要平行放在雪道上，身体可以随着雪板滑行。听了教练的话，我们大家晕晕的，还是不知道怎么滑，爸爸在旁边说：“看来滑雪也是一门学问呀！”接着，教练开始教我们滑雪刹车。他说：“雪杖垂在身后，不能后坐，在滑行中使双板的板尾打开呈八字形。”教练一边说一边给我们做示范，我也跟着试了试，果然，能够刹住。教练讲完，叫我们都跟着他开始滑。刚开始，我很害怕，妈妈在旁边说：“教练你不用管我们，把我女儿教会就好。”刚一说完，只听扑通一声，爸爸摔倒在地，满屁股都沾满了雪，因为穿着滑雪用具，半天都爬不起来，那样子真像一只胖胖的大熊猫，他还说：“耶，还没滑雪先给我来了个下马威嗦！”惹得我和妈妈大笑起来。后来，我在教练的重点保护下慢慢的滑，居然能滑上几步了，心里别提多开心了。教练就叫我走到半山腰上往下滑，我的心砰砰直跳，教练在一旁说：“放心，只要你按着我说的方法滑，不会有事的。”我来到半山腰，小心地把刹车一松就滑了下去，感到自己这是就像一只笨鸟在慢慢地学飞行，耳边有呼呼的风声。滑教练在一边边滑动边给我不停地指点着，快到终点，教练立即叫我刹车，我就照着教练说的方式，果然稳稳地停了下来，他们都给我鼓起掌来，我兴奋得脸都红了！就这样，我们不停的练习着，虽然也时时摔跤，但心中的热情没减，脸上的快乐没减！没有多久我们都初步学会了滑雪。
下午四点，爸爸说：“天快黑了，我们不滑了，下山了吧，下次我们又来滑。”于是我们就把滑雪工具退还给了工作人员，依依不舍地离开了滑雪场。
小学作文 篇9
“等会儿你陪我出去逛街，顺便看看张学友的专辑。你可别以为与我说话的是和我年龄相仿的哥哥姐姐，她其实是我那年过花甲的时髦外婆。外婆退休多年,电视机便成了她最好的朋友.但看言情片，骗了外婆不少的眼泪,腻了；看港台片心情不佳,烦了；看股票跌了,失落对心脏不好；涨了,兴奋得血压又高,怕了……百般无奈之下，外婆猛然发现，原来娱乐新闻也是个看点！外婆不仅在电视方面比较精通，在衣着服饰方面也喜欢跟着时尚走。
记得外婆看过《花样年华》后，外婆便想要买旗袍。虽然因为体型不合适而放弃，但最终还是买了一套唐装。记得有一次，外婆买了一部新手机，为了尽早熟悉它，外婆没事就琢磨着它的用法。每天，外婆忙完家务后，就坐在沙发上，拿出这造型精美的手机看来看去，爱不释手。每天打电话，一天，一天就要打上上百通，半个月就用掉一百多元花费，哎，真不明白……外婆还特别喜欢最近的新起之秀——张杰。
他每天晚上按下录音机，听他的歌睡觉，久而久之，这变成了他的习惯，只有听了张杰的歌才能睡觉。有一次，录音机坏了，外婆不能听歌了，当晚，她失眠了，要知道，老年人失眠是一件很痛苦的事。早上，外婆早早地就烧好了早饭，我起床一看外婆变成了“国宝大熊猫”，深深的眼圈，让人一看就知道外婆昨晚没睡好。爸爸见了，当天去修了录音机，因为外婆经不起这般折腾，她不能再失眠了。
录音机修好了，外婆抱着它入睡了，可她还时不时跟着录音机唱上两句：“是否爱上一个人不问明天过后，山明和水秀不比你有看头……”早上起来，外婆精神充沛，坐在沙发上，边织毛衣，边对我说：“张杰的专辑，还蛮灵的，唱得还蛮不错的，不愧是歌王哟！”不知为什么，外婆这几天还迷上了街舞，她当天就去买了一条舞毯。
舞毯上有9个点，她把舞毯放到电视机前面，把光碟塞进vcd里，随着节奏跳起来。他跟着电视机，先学基本的舞步。看来，她已经走火入魔了。渐渐地，外婆的水平越来越高，而且跳的节奏越来越快。
又一次，她一不小心闪了腰，可她“执迷不悟”，依然热衷于舞蹈事业，这就是所谓的“执着”吧！唉，时代变得真快，连我这乡下的外婆也变得如此疯狂，如此时髦……
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