科学课小学作文
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的科学课小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
科学课小学作文1
今天下午第一节课，我们上公开课。这不是一节普通的课，这是一节科学课是我们第一次上技能课的公开课。听语文老师说，有很多人来听课，我们很紧张。
快要上课了，我们走进了多媒体教室。坐在座位往后望，一大片的人，有家长，有老师，还有外校的领导。科学老师严肃的准备着，同学们在底下也紧张的叽叽喳喳。
“叮铃铃”，上课了，班长喊了一声“起立”，我们向老师问过好，正式开始上课了。刚开始，气氛很紧张，每个同学都直直的坐着，不敢说悄悄话，也不敢乱动，举手也不活跃。
过了不一会，老师开始我们的情绪，和我们玩游戏，不断的鼓励我们。同学们开始活跃起来，越来越积极了。好像平常上课一样，气氛不紧张了。老师一问问题，一只只小手高高地举着，有的心急的同学，嘴里还不停的喊着“我，我！”
接着，老师教我们制作玻片标本，标本室洋葱表皮。看过老师的示范，同学们四个人分为一组，开始制作了。有的同学脸上洋溢着微笑，可能实验成功了；有的同学皱紧眉头，可能试验失败了，或者，遇见什么麻烦了。我们小组也遇见了许多麻烦，不是洋葱表皮破了，就是盖玻片改不好。经过十几次试验，我们小组终于成功了！
不一会儿，平日我们觉得漫长的四十分钟就过去了，下课铃敲响了，我们依依不舍的离开了。
这真是一节有趣的科学课！
科学课小学作文2
“叮铃铃”下课了，以为老师走进我们班的教室，告诉我们下节课要在科学实验室上课，全班兴奋极了。
“叮铃铃”又一阵铃声响了，似乎在催促我们赶快去教室。到了实验室后，我们坐在自己的位置上，等待着这次有趣的科学课到临。
开始上课了，这次讲的是谁运动的快，科学老师在科学课时讲过的，我们可都记得牢牢地。老师放出了四张图片，并问我们这些都是什么。到回答问题的时间 了，老师问：“我们可以用什么方式来测量谁最快？”我举起手来，回答道：“可以定距离，比时间，谁跑得时间短，就快，时间长得，就慢。”“请举个例子。” “跑100米，时间短的就跑得快，时间长得就跑得慢。”“很好，坐下。”
“那今天我们就来做个实验，大家把东西拿出来，组长到上面领取一张表格。”表格拿好后，我们开始了这次的实验。张洋负责计时，杨有艺负责拉车，我负 责记录，董心怡和其他几位同学负责那好量尺。“我们先测量30厘米的。”张洋按下了计时器，杨有艺开始拉车。“停！”我说，我把时间记录在了表格上，继续 测量，一直测到150厘米。到画图的时候，我被难住了，因为一次科学课我没上，被李老师叫到办公室去了。这让我们在这里推来推去。
一节课下来了，我明白了团结就是力量。
科学课小学作文3
今天，我们上了一节科学课上，我的组员们可真是太活泼、太活跃了！
看，我们的郝汉民拿了一把紫色的战龙尼泊尔（一种塑料小刀，抽奖抽到的，大家都见过吧！）一会儿模仿刺；一会儿模仿砍。一会儿挥来挥去；一会儿又向我炫耀。一边喊着小声的喊着：“杀呀！冲呀！”生怕老师听见。
瞧，谢雨菲同学用可擦魔笔在一张纸上涂来涂去，并用水彩笔在上面画上格子。她这样的动作使我稀奇了一下：她在干什么？直到看见谢雨菲在纸上写了“真心话大冒险”六个字后，我才恍然大悟，她要求我用钢笔在纸上涂一个格子，我涂来涂去，一个“猪”字浮现在我的眼前，“猪，嘻嘻……嘻嘻……”谢雨菲捂着嘴巴拼命不让自己笑出来，可是心里已经笑的满地打滚了！
唉，涂了一个格子，便落下一个“猪”的美名，呜呜呜，后悔不已啊！
Let’s look at Mrs。孙—孙嘉琪组长。孙组长（这个称呼太嘚瑟了）拿着尺子按老师的要求认真地画着横线、曲线、各种线。真不愧为一代组长！You are very good！
再来看看我！糟糕，！光顾着观察组员了，忘了画东西了！我连忙向我的死党—张炫求救，结果被“孙果”（我对孙嘉琪最尊敬的—称呼）发现了，一顿批评来临。
怎么样，我们的组厉害吧！
科学课小学作文4
今天的科学课上，老师让我们每一个小组都做一个胡萝卜高塔，是为了证明埃菲尔铁塔能竖立在巴黎那么多年的奥秘。
实验开始，我们小组分工合作，有条有序的，两个人切胡萝卜——小刚和小胖，三个人搭塔——我和小宁、小巫。他们认为塔的底座越扎实越好，所以，刚开始，萝卜切得很厚，大概有两三厘米那么厚吧！我们三个人打算做一个三角形的胡萝卜塔，因为三角形稳定性比较强，不容易倒。说干就干，我们把三大块胡萝卜块放成一个三角形，然后用三根牙签将它们连在一起，当我搭到大约20厘米处时，胡萝卜塔有一点向左边倾斜。
这可难倒我们了，怎么办呢?如果重新搭的话，就会浪费好多的时间，忽然，灵光从我脑中晃过，我立刻让他们切一块稍微厚一点的胡萝卜块来，我把那一大块胡萝卜块放在底座那里，我想，底座扎实了，就不会容易倒掉了，我把胡萝卜块放在中间，并用了3根半截的牙签，分别固定在四周那些胡萝卜块上，果然，胡萝卜塔不倾斜了，最后，我们这一小组的胡萝卜塔搭了33厘米，虽然还是有些小倾斜，但是，还是得到了全班八个小组的第三名。
今天的科学课真有意义。
科学课小学作文5
第三节是科学课，眼保健操过后，科学老师走进了教室。他带着一种遗憾的语气对我们说：“本来我们这节课要到外面做实验的，由于今天是阴天，没有太阳，我们做不了实验。”
我们这周的内容是光和热，如果没有太阳就观察不到温度的变化了。一听到这个消息我们都失望的`叫了一声：“唉……”要知道，室外科学课比室内科学课好玩多了！大部分同学都在底下嘀咕了起来：“啊，这是什么鬼天气，害得我们上不了课了。”
“但——”老师在讲台上继续讲了起来，“由于这节课必须在外面进行，所以下节课我们再到外面上。”“哦——”所有同学都叹了一口气，还好我们下次能到外面去上课。
老师刚准备讲上课内容时，我的同桌插话了：“下一节科学课是星期三，也就是明天。而明天又下雨。”
“唉——唉——”教室又被我们失望的叹气声填满，我们都陷入了一片悲伤之中。
“嗯——那，那我们就只能保佑天气预报不准，明天是大晴天喽？”科学老师答道。
“嗯，对，对。”同学们应道。可明天下雨的几率有99%，不下雨的几率只有1%。我们还是高兴不起来。
我觉得我们只能保佑下节课科学老师给我们网开一面，让我们再等下一节课吧！
科学课小学作文6
看到这个题目，你肯定感到很奇怪，这科学不就是做做实验，答答问题嘛，怎么会变质呢？它变成了什么样？
莫着急，莫着急，听我来给你慢慢讲述。
那节科学课我们要研究哪些食物里有淀粉，又该怎样检测，所以科学老师让我们每组都准备几种不同的食物。这下子可不得了了，由于老师不让带食物带学校，所以同学们一听可以带食物了，都十分高兴，纷纷议论自己要带些什么，都要精心准备。
那节科学课同学们来实验室来得特别早，像摆摊一样把自己带来的的东西一一展示，这那是科学课呀，简直成了小型的农业展览会。
铃声敲响了，正式开始上课了。老师从讲台下拿出两袋馒头，让我们没人品尝两口，第一口不能咀嚼，第二口要咀嚼，看有什么发现。同学们一听，差点从椅子上蹦了起来，在上课的时候吃东西，这可是一件新鲜事儿，同学们哪管吃几口，嚼不嚼啊，大家你一口我一口，边吃还边说着好吃，能吃的同学，把整个馒头都吃掉了。吃完后老师问我们有什么感觉，刚才的热乎劲这才褪去，大家都不敢直视老师，因为大家根本没有按老师说的去做，几个聪明的同学，回答了问题，这才没有点燃老师的愤怒之火。
之后，老师让我们拿出自己带的东西，让我们把碘酒滴在上面，看有什么变化，我们看到有些食物上变蓝了，可是全班同学却没有几个感到奇怪，不是因为他们知道是怎么回事，而是他们变成了一只只小老鼠，偷偷摸摸的吃东西呢！这个都教室弥漫着水果味。
这样的科学课难道没有变质吗？
科学课小学作文7
开学的第一个周四下午，我们期盼已久的科学课，终于开始了！
章老师像往常一样大腹便便地拿着各类试验器具走进教室，同学们的目光紧跟着他，都着急地想知道今天要做什么实验。
首先，章老师介绍了关于今天科学课的内容以及知识，他说：“学好科学课有三个重要步骤：一是观察猜测、二是实验过程、三是得出结论。随后，老师端出一杯黄黄的水，神秘地对我们说：“这是糖尿病人的尿，谁敢来尝一口？”说着……，就神速地将中指伸进了杯子里蘸了下，但我看到了却是把小姆指放进嘴里舔了一下。他虽然“狡猾”，但他的这个“诡计动作”可逃不过我锐利的眼睛。马上就有同学大喊：“老师您没尝，您是用中指蘸，小拇指舔。”老师听了，连连夸赞我们观察能力强。有位同学举起手来，也想尝一口，老师这才说：“你们举手了，真勇敢，迷底揭晓，这是——饮料”！接着，又开始了另一个小实验，大家目不转睛地盯着章老师，只见他先把杯子里的水装满，叫我们猜可以放几个回形针？有人说9个、8个、11个、50个、99个……，老师没说话，而是一个接一个地连续放了99个回形针，水也没满出来，一直放到140枚时，水才满出来。
章老师给我们讲解说：“水满出来和周围环境，以及水有没有装满等多方面因素有关，实验得出的结论是水的表面存在张力。”
科学课实在太有趣了，我每天都好期待哦！
科学课小学作文8
“叮铃铃”上课铃声响了，老师笑呵呵地走进教室，神秘地说：“猜猜今天咱们要来干什么？”我们东张西望，发现了老师带来的新“家伙”，顿时明白了。“做实验！”大家异口同声地回答。
“真聪明！先请大家做个过滤器。”安静的教室顿时沸腾了起来。我们按老师的指示，四人小组争先恐后地做了起来。
我们组先拿出底扳，放在桌子上；再拿出立柱插在地底板的一边,接着拿出过滤圈里套在立柱上；然后把长劲漏放在过滤圈里;最后将杯子放到底板上,和漏斗对齐。每一步都是那么仔细、认真，好像在做一件精致的工艺品一样。
我们做好了,老师表扬我们做得快做得好。看着成功的作品，再看看别人还忙个不停,我们互相击掌,轻轻地说了声““耶！”
等大家陆续完成后，老师分给每组一点面粉、沙、食盐、白糖。我们把它们一个一个丢进了装有水的杯子里,不停地进行搅拌。哦，它们发生了奇妙的变化：食盐合白糖一下水就不见了；面粉跳进水，睡在水面上，一搅，白白的都含在了水里面了；沙子真厉害了，无论我们怎么搅拌，它都不屈服。最后老师让我们把混合物进行过滤，我们在纸上发现了面粉的残留物，却始终找不到食盐、白糖的影子。老师告诉我们它们在水中溶解了。
不知不觉下课铃响了，同学们还意犹未尽。
科学课小学作文9
今天，我们有一节科学课。这节科学课的内容是老师教我们怎样正确使用酒精灯。我觉得很有意思。
科学老师先拿着一个酒精瓶，让我们观察酒精灯里的酒精量是不可以超过瓶的三分之二的，同时上面还有一个瓶帽，不使用的时候，把它盖住。接下来，科学老师先给我们示范了一下，如何正确点燃酒精灯，老师用点着的火柴自下向上倾斜点燃酒精灯心，这样，灯就着了。老师告诉我们火焰分三层，最外一层叫外焰，这一层温度最高，中间的叫中焰，最里面的叫内焰。老师让我们观察了一下，就用灯帽从右上方斜着盖灭火焰。后来，老师又重新盖了一次。他解释说：“酒精灯帽需要盖两次，第一次虽然盖灭了，但盖灭后有许多燃烧气体会留在瓶盖内，如果不重新盖一次把那些气体放出来的话，下次就很难点燃。”“哦！原来，是这个道理呀！”我们这才恍然大悟。
通过这节课的学习，让我明白了原来一个小小的酒精灯的使用，还有这样一个窍门呀！如果，我们不正确使用的话，可能会发生一些意想不到的祸端来的。
科学课小学作文10
今天上午，金老师给我们上了一节有意义、快乐的科学课。
到底是什么呢？就让我来给你说说吧！只见金老师使出一杯浓盐水，又让几位从来没见过面的“朋友”亮了相，它们分别是：酒精灯、三角架、石棉网和蒸发皿。老师把浓盐水小心翼翼地倒在蒸发皿上，然后用火柴点燃了酒精灯，把酒精灯移到三角架下面，慢慢地烧着，我们的眼珠子随着老师的动作“咕露露”地转着，生怕哪一个环节从我们的眼皮子底下溜走了。不一会儿，蒸发皿上冒出了一缕白白的雾气。我们异口同声地说：“哇！水蒸汽，快看啦！”这时，同学们七嘴八舌地提出了一连串的问题：老师如果关紧门窗水蒸汽会在教室里变成云吗？如果再加上冷空气，教室里会不会下雨吗？……老师耐心地给我们一一地做了解答，原来是会的。我们听了都惊讶极了。
过了一会儿，蒸发皿上又出现了奇怪的现象，蒸发皿里发出了一阵噼哩啪啦地响声，一颗颗白色的小精灵——“盐”开始诞生了，它们在蒸发皿里欢快地举行了跳高比赛，有许多选手还成功地跳出了蒸发皿。
这次实验让我们知道盐不会随着水蒸发掉，我们吃的盐就是由海水引进盐田，利用太阳的热量蒸发掉的。
科学课小学作文11
这学期我们的课程家庭里又多了一位新朋友——科学课。
这门课程是我长久以来一直期待的，我总觉得科学的海洋里存在着许多难题，科学课是非常深奥吧。自从老师给我们上了第一节课后，我对科学课有了新的认识，这是一门轻松、简单的课程，我对有些内容了如指掌。
几个星期过去了，在老师的指导下，我们已经观察校园内最常见的植物：樟树、狗尾巴草、水葫芦……
最让我感兴趣的就是观察水葫芦，它可以浮在水面上，这使我们非常疑惑。我猜想可能在那个鼓鼓囊囊的叶柄里装满了空气吧，我们迫不及待地剥开了叶柄。哇！和我猜想的一个样。里面有纵横交错的“蜘蛛网”，好像是用人们的毛细血管连接起来，里面有许多空隙，肯定有许多看不见、摸不着的空气。
在我们表现好的时候，老师还会带我们去科技园逛逛，那儿有许多新奇的物品。老师一拍手，从一个海底模型里喷出一股清澈的水，同学们傻眼了，朝洞口七零八落地拍起手来，可奇怪的是水一滴也没流出来。这就是神奇的感应喷泉。
现在我每天期待着科学课。
科学课小学作文12
星期一上科学课的时候，陈老师对我们说：“这节课老师教你们了解一下我们平时用的纸是怎么造出来的，你们可不要小瞧它，它可是我国的四大发明之一哟！如果没有造纸术的话，我们现在还像古人一样，把字刻在竹板上，那我们可要推着车，驮着书来上学了。”接着，老师又问我们：“你们知道是谁发明造纸术的吗？”同学们异口同声地说：“蔡伦。”“那么你们知道蔡伦是怎么造纸的吗？”听了老师的话，我们议论纷纷，大家七嘴八舌，有的说知道，有的说不知道，陈老师见了，笑着对我们说：“那就让老师来教你们怎么造纸的吧！”
说完，只见陈老师先拿来一个杯子，在里面灌上清水，接着拿来一大把纸屑，然后把纸屑放入杯子中，将它搅拌成稀浆状，再把它捞出来，放在毛巾上摊开压平，就这样，一张“纸”就造成了！只是这张“纸”很粗糙，和我们平时用的纸大不一样，但造纸的原理和方法却是一样的。
陈老师拿着这张刚刚造出来的“纸”对我们说：“老师刚才给你们演示的只是一个造纸的原理，要经过很多很复杂的工艺，才能造出一张光洁、平整的纸。”听了老师的话，我们知道了：以后要节约用纸。
科学课真有趣呀！
指导老师：XXX
……
科学课小学作文13
盼呀，盼呀，盼星星，盼月亮，终于盼来了我向往已久的科学课。今天，丁老师给我们一人发了一套学实验材料，我立刻被它颜色鲜艳的外表吸引住了，恨不得马上打开看看。
回到家，我迫不及待地打开实验材料，翻看着各种实验器材，其中最受我青睐的就是有趣的潜望镜了。
开始制作了！我先小心翼翼地沿着潜望镜的轮廓把它剪下来，生怕自己一不小心剪歪掉。然后用双面胶细心地把它组装好，最后把镜子粘在潜望镜的里面，调整好角度，潜望镜就做好了。
潜望镜是粉红色的，像一个害羞的小姑娘穿着粉色的纱裙，上面点缀着几颗大红色的星星，闪闪发光，漂亮极了。形状像个细长苗条的牙膏盒，但它的两头是斜着的，还开了两扇“小天窗”，便于观察。
潜望镜不仅长的好看，也十分有趣。我先躲在门后面，把潜望镜露出一截，从另外一头悄悄地观察妈妈。呀，好清楚，连妈妈头上一根纤细的发丝都看得一清二楚。这时，我发现妈妈已经有了几根白发，不由的心疼起来；我再蹑手蹑脚地躲到桌子后面，通过潜望镜偷偷地观察小仓鼠，只见小仓鼠粉嫩嫩的小鼻子一耸一耸的，十分惹人喜爱；最后，我踮起脚尖，走到一个大纸箱旁边，用潜望镜仔细地观察色彩斑斓的小鹦鹉，它们俩正在洗澡，晶莹剔透的水珠四处飞溅，把它俩浑身五彩缤纷的羽毛清洗的干干净净的。
潜望镜真有趣，不仅增强了我的动手能力，还让我观察到平时不太注意的小细节。
科学课小学作文14
星期四那节科学可真是气死我了
“今天，我们学‘钟摆’”科学老师讲了一个有趣的开场白。 “哦~钟摆……”“不是学力学吗？”讲台下顿时炸开了。
“咳……嗯。没错，我们今天就学摇摆。”老师公布真相了。 我们小组的代表上去领实验道具——两个螺母、短绳一条、一个架子（不好意思，忘记名字了）。我们把绳子挂上钩钩，把螺母放在钩子上。准备好秒表，开始计时。绳子牵着螺母摇晃起来，让我想起了乐园里的海盗船。 嗯。嗯？有点被催眠了。只见陈曦淇在数着来回，他的手晃来晃去，有点像……“哈哈，好像在扇你耳光哦。”他笑得好像恶魔，脸上的肥肉在抖。“男生真讨厌！”我想。 看看四人小组旁边那两位，一个在玩笔，要是上英语课，我早就扁死他了（我是英语科代表）！另一个在计时，不错不错，他是我的死党，但紧急使得不但不帮我，还袖手旁观！怒怒怒！
噢~我犹如看到了希望（太夸张了吧），老师来啦。我顿时变回一个乖乖女，可怜巴巴地向老师告状：“老师，陈曦淇他打me（由于是英语科代表，我日常说话经常涉及到英语）！”说完转头看看陈曦淇那窘相。谁知老师竟冒出一句：“陈曦淇是好孩子，怎么会打人呢？”话里带着几分嘲弄。“听到么，老师说我是好孩子。对对，就是就是！”脸皮真厚！我都快气死啦！
科学课小学作文15
今天，科学老师给我们上了一节科学课。这节科学课的题目叫做“分离食盐与水的方法”。
上课了，老师先给我们提了一个问题：溶解在水中的食盐还能从水里分离出来吗?怎样分离呢?老师看看我们答不出来了，就说：“那我们来做一个实验吧。”
开始做实验了，先把我们做好的浓盐水，放在瓶里，用签字笔给浓盐水的液面做个记号。
然后，老师从办公室里拿来一个蒸发皿，一个石棉网，一个三角架和一个酒精灯。全都弄好后,老师就点燃酒精灯了。
过了一会儿，我们发现蒸发皿上的盐水起泡了，接着便少了。
老师告诉我们：酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰次之，焰心的温度最低。
点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。
加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重复一次，以免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴巴吹灭火。于是，老师把酒精灯熄灭了，让我们继续研究分离后的食盐。
这节科学课使我增长了很多知识。
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