教师家访工作制度
在现实社会中，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。一般制度是怎么制定的呢？下面是小编为大家整理的教师家访工作制度，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师家访工作制度1
家访是连接学校和家庭的重要纽带，是增进家校关系、师生关系的重要桥梁，是提高学校教育和家庭教育水平的重要途径，是切实提高学校的服务意识、改进教师的'服务态度、促进师德师风建设的重要手段。每一位教育工作者都要认真对待家访工作，积极家访。
一、家访目的：
1、树立服务意识，上门为家庭教育提供科学的思想和方法，帮助家长分析子女的优势和不足，激发学生的学习兴趣。
2、树立主动意识，让家长感受到教师的热情与真诚，细致与认真，建立学校与家庭教育紧密结合的感情基础。
3、树立研究意识，了解学生家庭的组成结构、经济状况、周边环境、教育情况等第一手资料，为学校教育提供依据。
4、树立沟通意识，与学生家庭不断加强联系，使教师与家长统一认识，形成教育合力。
5、树立时效意识，留心观察，细致分析，把握家访的最佳时机，争取最好的教育效果。
6、树立平等意识，注意谈话的方式，把握谈话分寸，努力创设和谐的交流氛围。
二、家访要求：
1、班主任除电话、留言、约请家长来校等方式外，每学期上门家访不少于全班学生的二分之一。
2、班主任要做到学生病事假超三天必访，无故旷课必访，在校发生意外事故必访，家庭出现特殊情况必访。
3、尽量做到对学生和家长事先通知，教师要认真准备，避免家访目的的功利性和家访内容的空洞性。每一次家访应做好记录。
4、其余任课老师不做上门家访的硬性规定，但必须以电话、留言等方式与家长保持联系。
5、相关教师加强对结对家庭的家校联系，积极改善弱势家庭的家长教育素养和家庭育人环境。
6、全体教师与家长沟通时要有理有节，给予一定的家庭教育指导，话题除学习外，更应关注学生的品行成长。
教师家访工作制度2
为促进学校教育和家庭教育的有效衔接，构建完善的学校、家庭、社会三位一体育人网络，实现家校和谐，增强育人效果，提高教育教学质量，加强师德师风建设，改进工作作风，维护教育良好形象，推进教育科学发展，特制定小学家访工作制度：
一、家访人员：小学全体教师
二、家访对象：小学全体学生
三、家访形式：采取登门走访的形式
四、家访要求：
1、家访要严守工作纪律，对学生家长要热情真诚。入户家访要切实做到“六不准”：不准要求家长安排车辆接送；不准向学生家长提任何要求；不准接受学生家长的吃请和借机办私事、谋私利；不准接受学生家长馈赠的钱物和参与学生家长安排的娱乐活动；不准做侵害未成年人隐私和权益的事情；不准以家访名义进行有偿家教。
2、要注重仪表，穿着要得体大方，态度要和蔼、诚恳、不卑不亢，言谈举止要文明。
3、在家访前，教师要“六备”，即备学生、备家长、备内容、备策略、备预期、备应急预案。
4、家访要重点关注以下学生：经济困难学生、学习困难学生、思想和学业上有重大变化的学生、留守儿童（含单亲子女）、残疾学生等。
5、家访时教师要做到：
（1）教师要向家长深入了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活情况等；向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现，要以介绍学生优点为主，鼓励学生成长，与家长共同探讨教育学生的途径和方法，切忌告状式家访、例行公事式家访、居高临下式家访。
（2）向家长介绍我县教育的发展变化，学校的办学理念，向家长介绍教育方面的惠民政策和民生工程，取得家长的理解、关心、支持。
（3）和家长交流时，要收集家长对我县教育改革发展、学校教育管理、教师队伍建设等方面的意见和建议，对家长关注的热点难点问题做好解释，赢得家长对教育工作的理解与支持，不能当场解答的做好记录并及时反馈。
（4）向家长讲解有关学生安全教育知识，督促家长教育学生增强安全防范意识。
6、教师家访后，认真做好家访记录。家访教师要对每个家访对象做好记录，记录要详尽真实。访后要有“四记”，即记好家访笔记、记录家访过程、记录各种信息、记清意见和建议。家访后要教师对家访情况进行归类整理，对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。
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