【实用】小学周记合集6篇
愉快又充实的一周又告一段落了，我们既增长了见识，也锻炼自身，此时此刻我们需要写一篇周记了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的小学周记6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学周记 篇1
今天是个阳光明媚的好天气。一大早我就叫醒妈咪：“妈咪，快起床，今天我要去春游。”
我兴高采烈地来到学校，和同学们一起坐上大巴士，向共青森林公园出发。到了公园门口，同学们排好队，在老师的带领下，进入公园。一进门我就看见许多枝繁叶茂的树木，把阳光都遮住了，小路两旁，长满了叫不出名字的花草。这里的空气真新鲜，我真想把学校搬到这里来呀！
接着，我和同学们来到公园里的小游乐园，这里有许多好玩的游乐项目，我最喜欢的是“流星锤”。当我坐上去玩的时候，它摇来摇去，摇到上方再摇下来时，一霎那我觉得自己像长了一对翅膀的小鸟在天空中飞翔。后来我还玩了“森林小火车”和“碰碰车”。
今天的春游活动真高兴。
小学周记 篇2
夏天已经过去，秋姑娘也正悄无声息地向我们走来，我们迎来了一年一度的秋季运动会。看，整齐的步伐，听，响彻云霄地掌声。在蓝天、白云的映衬下显得格外引人注目。由不同年级的同学们组成的各个方队，像变魔术似的按照顺序依次出场。
不久，开幕式结束了，运动会正式开始。最激动人心的比赛是换物接力。第一个同学刚出发，我们班其他人就在那儿为我们加油鼓掌，前两个同学没有出什么差错。可是，到第三个同学时，那三个球好像不听他使唤似的，从他手中“跳”了出去，“飞”得老远。为我们加油鼓掌的同学们看到这情景，都像泄了气的皮球一样，没气。到我了，我的心揪地紧紧地，手心里全是汗。但是，我没有因为紧张而害怕。此时，我感觉我的脚下像踩了一个风火轮一样，跑得极快，那三个球也像三个听话的孩子一样，静静得躺在我的怀里。最后，我成功地和另一个同学击掌。到最后一个同学了。忽然，我们听到：“看，终点就在眼前，听，同学们为你呐喊，无论输赢，我们都为你感到骄傲。”原来在人群中，我们班的同学在为最后一个同学加油。
接下来是划船比赛，我们班的“小船儿”们在老师的组织下井然有序的进行比赛。他们像在玩跷跷板一样，一跷一起，又罗……划船比赛结束了，我们班所有的同学都欢呼起来，跳跃起来，耶，我们班赢了。
通过这次秋季运动会，我知道了团结的力量，同时也让我知道了当我们没有获得第一时，我们不能责怪某个出了差错的人，我们应该反省自己有没有出差错。
小学周记 篇3
暑假里，我和妈妈一起去象山。那里风景优美，到处都是大海。
那一天早晨，我们早早开车去象山，经过了3个小时，到了象山。又过了整整2个小时，我们找到了向导。11点到了，我们来到一家海鲜饭店，大吃了一顿海鲜。
吃完饭，我们来到了一个小沙滩上玩，我看到海浪滚滚，看起来让人十分恐惧。但是我却很开心，因为终于可以自己游泳了，不用爸爸背我了！妈妈给我租了一个游泳圈，我换上游泳衣，不管三七二十一冲向大海，“咸！真咸！！”我大声说。大浪把我冲到了岸上，我喝了一口水，继续游泳。我游到了深水区，拉着绳子向浅水区游去，又一个大浪把我冲到了浅水区，我想：“海浪总是帮我，我应谢谢它！”
象山之旅，使我很快乐、难忘。
小学周记 篇4
今年的运动会，别出新样。我们自己排的入场式节目。我们的朝气蓬勃，被领导们尽收眼底。令人惊奇的是，我的50乘8竟是第一个项目，而我们的拼搏努力，把汗水挥洒的淋漓尽致，但汪徐帆还是累倒了趴下。当我们觉得他要放弃时，她站了起来，完成了这一个神圣的比赛。在拔河的预赛中，我们还是败给了五四集体。当我们不到5秒被4班拉倒的那一狼狈景象时，使我受到了耻辱的滋味。
为此我伤心万分，我深刻的反思。我们的`集体是人才济济，但团结就是力量，坚持就是胜利，我们必须崛起！我们不能输在跑线上，我们是一家人，一家人最需要的是团结。我们要行动起来，别人十年磨一剑，最终用辛劳的汗水换来了胜利。我们就从现在开始，在这365天里，坚持训练，明年运动会之时，让我们把千锤百炼的剑，绽放出闪耀的光芒！
小学周记 篇5
三年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。
一、基本情况分析：
三年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
二、取得的成绩和经验：
1。学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2。学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3。学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
4。学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
其他的经验和总结：
1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注重微机在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。
2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。
3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，数学比例的技巧美，引导学生去探索数学知识的规律，收到了良好效果。
4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发现有一部分同学很善于动脑。
5、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。
小学周记 篇6
今天，我吃过早饭，就来到大菜场里的卖肉摊点。哪家的肉好呢?我东张西望，左看右看。这时，一个卖肉的师傅问：“卖肉吗?”他说完后又吆喝起来：“走过路过，千万不要错过，我的肉可是上等的好肉。”后来我和这个卖肉的讨价还价，只用了12元就买了一斤肉。
我高兴地哼着歌走回家了。回到家，我先把肉冲洗干净，切成块，然后等锅里的水烧干了，在放了点金色的玉米油，再把一块块肉小心翼翼地放进去，生怕油会溅到我的手上脸上，那样我就会成了个“油点婆”了，等肉烧白了以后，再倒了一点生抽老酱油，当酱油在锅里扩散开来了以后，再加了一些水，水面要比肉高出一指，让肉沉下去，过了一会儿，深红色的水面上泛出了许多小泡泡。“啊!多么像一个个可爱的小精灵啊!俏皮可爱，真好玩。”等一大锅汤汁烧成一点点的时候，再把肉盛上桌，只见一块块红烧肉像玛瑙一般。啊!这真是香甜可口，肥而不腻，美味无穷啊!妈妈也尝了一个，妈妈翘起大拇指夸道：“真是长江后浪推前浪，我后继有人啦!”笑声充满了整个屋子。
“耶!我会烧红烧肉了。”
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