【精华】小学学作文1400字3篇
无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的小学学作文1400字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学学作文1400字 篇1
（1）翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。
（2）这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。
（3）好美的名字，有色有形，诗意盎然。这棵藤距离何仙姑家庙不远，说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。
（4）我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。它一定受过无尽的苦痛：风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它。它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。花颜月貌，要么死亡，要么活着。
（5）无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己估桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。
（6）藤，木热典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。
（7）因也就想到，一位90高龄书家出席一个领会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！
（8）人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。
（9）见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。进了产房，你几乎忽略了她是一个女人，可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。
（10）我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。
（11）我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。
（作者：王剑冰，选自《时文选粹》第2辑，有改动）
13．通读全文，请你用简洁的语言概括古藤的特点。（3分）
14．请品析第（6）段划线的句子。（4分）
藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。
15．“藤，要么死亡，要么活着。”这是一个___________关系的复句。（2分）
16．请你谈谈第（8）段在文中的作用。（3分）
17．作者在第（5）段写“自己为自己做桩，自己为自己相绕”，第（8）段却写“要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会”，这两种生存方式你更造成哪一种，请结合现实，谈谈你的看法。（3分）
答案：13.外在特点：外形弯曲、枯老，是一棵独立的藤（1分，答对其中两点给满分）。
内在特点：坚毅，不屈，顽强（答对三点任意一点1分）倔强，孤独（答对两点任意一点1分）。14.这里运用了排比和比喻的修辞手法（1分）。排比形式工整，感情强烈，层层深入地赞颂了古藤是木的范例，凝聚了天地间水土的精华，阐释了生命的内涵（1……我们的年龄还小，生活经验不足，生活中总会遇到一个又一个不可知的困难和挫折，如果单凭我们个人的能力和经验，我们难免会栽跟头，受到伤害；如果我们能借助父辈、师长的力量，像古藤一样，同样需要攀附和依靠，不仅可以少走弯路，而且可以更加专注地做我们该做的事情，生命也许更加精彩。
小学学作文1400字 篇2
每一次的作文练习对学生来说都是一个训练和提高的过程。观察和写，让学生得到作文本的训练，而小学生的作文水平则是在教师的一次又一次的批改和讲评中不断提高的。这一阶段，是师生共同总结本次作文的经验教训，是学生提高写作能力的一个重要阶段。
一、趁热打铁，激发学生写作动机。
美国认知心理学家奥苏伯尔指出：“动机和学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，绝非一种单向性的关系。”这就是说动机可以增强行为的方式，促进学习，而所学到的知识反过来又可以增强学习的动机。因此，从作文教学讲评角度来看，教师首先要做到无论工作多忙多累，也要对每一个学生的作文进行批改，在批改的过程中，应尽可能地发现学生作文本中的闪光点，哪怕是一个好词，较多地使用鼓励性的语言批改，并在班级恰如其分地讲评，让学生体会到成功的喜悦，激起作文兴趣。但是，在表扬的同时，教师也应工整即使地指出学生作文本中的缺点和不足。这样一来，他们既看到了自己的优点，又从教师的批改中学习如何才能写得更好，机起了学生的写作动机，因此，趁热打铁，让学生不断获取成功的经验，不断获取新的认识，为其写好下一篇作文本，打下了坚实的基础。
二、通过比较，锤炼学生作文思维品质。
如果说，学生修改作文本，是积极思维，重新经理协作的哪个基本的过程的话那么，在批改和讲评的过程中，学生一方面再现写作基本过程，另一方面则将自己过去的作文本与修改过的作文本进行比较，将自己的作文同其他同学的作文本比较，如：在学看图作文《悄悄话》这篇文章是，有些同学是这样写的：小红放下书包，快步走到爷爷的耳朵边说：“爷爷，我考试得了一百分。”有些同学又是这样写得：小红放下书包，快步走到爷爷身边，贴着爷爷的耳朵说：“爷爷，爷爷，我考试得了一百分。”这两种作文本主要是“对着”和“贴着”这两个小红说悄悄话的姿势用词不同，我将这两种写法各读了一遍，请同学比较一下，说一说自己觉得哪个词更恰当。一位同学说：“对着这个词不太礼貌。”我肯定了这位同学的看法，继续引导“这么好的事情，小红第一个告诉的是爷爷，而且还不让别人听见，可见，小红跟爷爷非常亲密，对爷爷也非常爱戴，贴更礼貌学，另外，从图中看，小红的嘴里爷爷的耳朵很近很近，几乎贴在一起了，所以贴更恰当一些。”通过比较，学生很快就明白了哪个词更准确，同时，在比较中，学生的思维品质得到了很好的锤炼。
三、通过竞争，提高学生的写作效率。
竞争通常是一种激发自我提高的动机形式，在讲评课上讲评成绩，提出问题，表扬进步，批评落后，由于学生有一种向上心，好胜心，他们往往为了争取好成绩而和别人竞争，教师在教学工作中也要有意识的培养他们的竞争意识，这种竞争心理会激发他们改进缺点，努力达到老师的作文本要求，形成浓厚的学习气氛，但在竞争的同时，也应该注意培养学生的团结精神，互助精神，在教师讲评中，发挥集体的力量，让学生各抒己见，将自己的观点说出来，这样一来，互相帮助，互相启发，作文训练的效率就会迅速提高，班级整体的作文水平也会不断提高。
四、模仿和创新，提高作文水平。
小学生模仿能力很强，我们要抓住这一特点，在讲评作文是，教师要充分利用范文的榜样作用，可采用换人，换事情，换场面等联系。在讲评的过程中，学生的模仿，可能是完全不自觉或并不完全自觉，但是为了避免学生完全模仿或出现照抄情况，教师应鼓励学生去创新，培养学生的观察能力，从不同角度寻找新意。模仿和创造之间并没有不可逾越的鸿沟。学习过程中，学生相互影响的一个重要作用是促进学生的智力发展，时间证明，只要教师讲评得法，社会促进学生创造性思维的发展规律，而讲评中萌发的这种思维的创造性，必然回引起写作的创造性。
另外，值得我们注意的还有一点，那就是学生的期待心理。凡是认真写作文本的同学都希望能尽快知道老师对其作文本的评价。如果时间拖久了，这种期待心理就会逐渐淡薄以至小时，影响学生的写作兴趣。作为老师，就应该即使批改，即使讲评，就如同前面第一点所说到的利用学生的期待心理，趁热打铁，使批改和将的`作用最大限度地发挥，从而促进学生作文本水平的提高。
小学学作文1400字 篇3
铃兰，铃兰，听起来非常美丽的名字，它是一种植物，一种白色花朵的芳香浓郁的植物，是铃兰属中唯一的种。除了君影草、风铃草的别名，它的英文名字更具诗意，叫谷中百合、圣母之泪、天堂之梯。1、它是小型花卉。铃兰的花是钟状的，生长在花茎的顶端，莹洁高贵，精雅绝伦，香韵浓郁，盈盈浮动，幽沁肺腑，令人陶醉。植物矮小。在春天的时候，铃兰会在根茎前面的顶芽长出叶片，叶柄长约16厘米，呈鞘状互相抱着，基部有数枚鞘状的膜质鳞片。5-6月的时候它会开花，一般一茎有4-6朵花，乳白色，带着浓郁的香气，在风吹过的时候周围飘荡香气，让人陶醉。
它有许多药用价值。铃兰可以全草入药，在夏天果实成熟了之后，便可以把铃兰晒干作为药材。用铃兰叶、茎或全草浸液，全草的醇提取液皆有洋地黄样作用，能加强心肌收缩力，对衰竭心脏作用更显着；它有减慢心率，抑制传导，强心甙的作用。另外，铃兰有明显的利尿作用，在临床上也可以使患者安静，改善睡眠，减少不安情绪。可增进肺循环，增加脑组织氧的摄取及骨胳肌的氧张力。
它的生存环境。铃兰喜欢湿润阴凉的或者半阴的环境，有着非常突出的耐寒性，比较忌炎热和干燥。最好是可以栽培在排水状况很好的沙质土壤中，而且要肥沃。气温如果高于30℃的话叶片会变得枯黄，所以要注意温度的调节。
绿色开花植物中，很多都具有消除有毒化学物质的作用，有时植物的叶子、根茎都可以吸取有害气体，功不可没。而铃兰当然也有它的作用。
铃兰可以杀死家居中的病菌。和玫瑰、石竹、柠檬等植物一样，铃兰也是带有浓郁香气的芳香花卉，它所产生的挥发性油类是具有明显的杀菌作用的。把它摆在家里，它散发的香味对结核杆菌、肺炎球菌和葡萄球菌的生长繁殖有抑制的功能，对家里大人小孩都有保护的作用。
它有着空气净化器的作用。我们在家居中摆放一些花花草草，除了美化家居，还有许多好处，许多植物有空气净化器的功能，铃兰也是。虽然它不像吊兰或者芦荟那么强大的吸毒能力，但是它也可以吸收二氧化碳，释放氧气，增加室内空气中的负离子。特别是它的香味，能够让空气变得清新健康，身边有一盆铃兰，无论是工作还是生活都有更好的精神。而且，许多带有花朵的花卉都有除尘的作用，铃兰花朵也可以有截留和吸纳空气中的漂浮微粒和烟尘的好处，减少尘埃对家居的洁净影响。
铃兰可以让人放松心情。鲜花不止美丽，还可以改善人的身体状况，像铃兰，开会时散发着香气，微风吹过阵阵让人陶醉的气味充满室内，可以让人们放松，精神也会变得愉快，经常生活在这样的环境中，还可以有好的睡眠，提高自己的工作效率。
植物花卉是家居装饰中提高生气的摆设，除了美化环境增添活力，还有助于家居风水的转变。铃兰也有它在风水中的角色。
铃兰代表幸福。因为花朵的形状像小钟，让人联想到可以唤起幸福的小铃铛，所以铃兰被看作是幸福的象征。在法国的婚礼上，经常可以看到人们送铃兰给新娘，祝福新人幸福。而它白色的花朵也有中纯洁清新的感觉，被用来表示纯洁。把这样的铃兰摆在家中，代表着为家人带来幸福，也是人们对幸福的憧憬。如果家里有一盆小铃兰，那将是抓住幸福的好寄意。
铃兰应该摆放的方位。首先是西方。西方五行属金，家居的西方凝聚了创新的能量，代表家庭中的女孩，不能摆放过于鲜艳的花朵，白色的铃兰在这里刚好，对女孩的成长有一定帮助。再者是北方，北方五行属水，象征夫妻和谐和父慈子孝，如果摆放铃兰在这个方位，可以改善父子之间以及单位上下级之间的关系。
铃兰可以放置在家居和办公室等地。不仅带有幸福的好寓意，铃兰也能真正的改善家人的健康。它所产生的挥发性油类是具有明显的杀菌作用的，对家居和工作环境有极好的净化作用，让你拥有健康。不过需要注意的是，铃兰有不能一起摆放的植物，例如丁香，即使有二十公分的距离，丁香都会迅速的枯萎，此外，铃兰也不能和水仙共存，否则两败俱伤。而枯萎的花卉对风水有不好的影响，所以应该独立养殖铃兰。
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