比赛作文
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的比赛作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
比赛作文 篇1
“加……油……，加……油……”教室里传来了有气无力的加油声，这声音催眠了树上的小鸟，哄着了枝头休息的蝴蝶。原来，是我们班级正在举行“三分钟慢跑”，谁也不敢大声地快速地加油，生怕选手“嗖”的.一下穿过了终点。
“三分钟慢跑”的规则是——在三分钟之内从教室的这头跑到另外一头，用时多的选手获胜，但是如果超过三分钟则判负。所以这一次比的不是比体力，也不是速度，比的是智力。
经过了一系列的说明之后，第一轮比赛就开始了。
第一轮是由一组选手李瑞文对阵二组选手张爱钟。“预备……开始！”双方选手便开始了慢跑……10秒过去了，我方李瑞文已经跑到了路程的一半，而对方的张爱钟却在起点跳着他的“广场舞”。然而李瑞文为了把对手引入终点，便“嗖”的一下冲到了终点的前方，这时对手果然上当了。一下子就以“迅雷不及掩耳之势”冲入终点“抱”在了终点，而我方选手才摸终点。“本局由一组的李瑞文获胜！”
接着就是第二轮比赛了。
这一次是由一组黎垣丞对二组的潘宇扬。“开始！”……两方选手不仅没跑反而在起点上谦让。别人是“要赢在起跑线”，而他是“让别人赢在起跑线”。到了这一局的中间，黎垣丞突然冲到了终点又跑回去，但这一次对手就不上当。就这样双方在起点来来回回谦让，最后在“3分钟0秒点98”时双方打平。
啊！这是多么有意思的比赛啊！真希望再来一局啊！
比赛作文 篇2
大家有的参加过激动人心的拔河比赛、考验耐力的长跑比赛……可能没参加过好玩的吹鸡毛比赛吧。
那天星期天早上风和日丽，我和几个伙伴们一起在小区的空地上举行了一次别开生面的吹鸡毛比赛。
大家说：“游戏规则是用嘴吹鸡毛让鸡毛漂浮在空中一分钟内谁的鸡毛最后落地谁就赢。”我们选出一个裁判，接着裁判发鸡毛。我得到鸡毛后禁不住用手摸了摸鸡毛，鸡毛好柔软啊！真舒服！
裁判说：“我先让大家热一下身。”大家听了齐声说：“好。”就忙开了，有的人把鸡毛放在嘴边；有的人的鸡毛已经冲向云霄……小区里充满了欢呼声，而我的鸡毛只愿做一只丑小鸭不愿做一只白天鹅——不听使唤我本来想让鸡毛向左飞结果鸡毛向右飞，我又让鸡毛向上飞结果鸡毛又向左飞，我心里暗暗想：一个小鸡毛我还搞不定你吗？于是我仔细琢磨吹鸡毛的方法，经过几次练习我终于找到方法了，在鸡毛要落的时候半蹲使劲的`让鸡毛向上飞……。
不一会儿裁判说：“准备比赛。”大家有的摩拳擦掌；有的跃跃欲试；有的在嘴上说：“我赢定了，我赢了你们别羡慕！”我想：我这么努力应该可以的第一！
“开始比赛！”裁判一声令下。小区里充满了脚步声、吹气声……只见有的人迅速把鸡毛放在嘴边使劲一吹，有的人的鸡毛飘到角落里了……我见了不紧不慢地把鸡毛放在嘴前面用力吹鸡毛，眼睛死死盯着鸡毛飘的方向，突然听见龚丽雯大叫：“赵莹你把我的鸡毛“踩”死了，我吓惨了，原来是龚丽雯的鸡毛快掉到地上时，龚丽雯为了救鸡毛便跪下仰着头吹鸡毛眼看就要成功了却被我一脚踩死了！我也顾不上她了因为我是泥菩萨过江——自生难保。我听到有人大叫：“我的鸡毛飞奔了。”我瞟了瞟看见叶佩瑶的鸡毛一下子向右飞，一下子向左飞使叶佩瑶跟不上节奏所以鸡毛才撞墙，“我的鸡毛撞墙了”我又看见李晨宇的鸡毛一直贴在一堵墙上于是李晨宇一直仰着头脸贴着墙吹鸡毛，他的鸡毛一点都不争气最后落了下来……我顿时感到我的鸡毛还算争气，还在听着我的摆布，这时裁判说：“一分钟到了了赵莹获胜了。”我听了一蹦三尺高。
吹鸡毛比赛我玩得很开心。
比赛作文 篇3
一、活动对象：四至六年级学生
二、地点：学校会议室
三、时间：20xx年10月25日下午15:30—16:30
四、比赛要求：
1、四至六年级每班选送3名学生参加比赛。
2、书写工整规范。
3、语句通顺、内容具体。
4、参赛选手自带书写工具，作文纸由学校统一发放。
5、学生一定在密封线内写清自己的姓名、班级。
五、注意事项：
1、请四至六年级语文老师认真对待，积极准备。
2、请四至六年级语文老师带领本班学生到比赛现场参加比赛。
3、由教导处统一命题，开赛前10分钟竞赛组织者召集监考老师获取竞赛题目。
4、竞赛结束后，统一装订，统一时间阅卷。
六、监考阅卷安排
1、监考老师
孔祥瑜、宋先
2、阅卷人员
刘莉、袁衣先、代岑
3、阅卷时间
20xx年10月26日下午16:30开始，时间为一小时。
4、成绩统计及公示
刘军、李林
七、奖励措施
1、学生作品按年级组评出一、二、三等奖各1名。
2、指导老师按班内学生总成绩的.平均分按1:1的比例评出一、二等奖。
相关事宜学校将作进一步说明。
城关镇中心完小教导处
附件：阅卷要求
评分参考：（100分标准）
一类文（90—100）切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
二类文（80—89）切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
三类文（60—79）基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
书面及字体：
错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—5分。
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