【实用】高中作文合集8篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的高中作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中作文 篇1
你见过大海吗？说起大海，我就很喜欢！
早上，我和妈妈来到了海边，海浪的声音就像一首优美的曲子，在那儿不停地弹奏着。我和妈妈走在金色的沙滩上，软软的，舒服极了。远处，水雾笼罩着海面，几只海鸥若隐若现，有时飞得高，有时飞得低，偶尔还会叫几声。
我的脚被海浪拍打着，海浪卷了上来，堆起一堆堆白色的泡沫，美丽极了！突然，我看见沙滩里有一些形态各异的东西，我高兴地跑过去，啊！原来那是贝壳，这些贝壳多么美丽，多么奇特。妈妈告诉我把贝壳贴在耳边时，还会听到海浪的声音，我好奇地试了试，果然一阵阵声音传来，那是海的声音。
海是无限的，我的心情也是无限快乐的！我爱大海，它是我的朋友，是我的老师，更是陪伴我的伙伴！
一走出门就与海风撞了个满怀，风中夹着淡淡的海草的气息，早晨好清爽！
我悠闲的漫步在柔软的沙滩上脱下鞋子，让脚丫感受沙滩的柔软我慢慢的走向大海，当海水冲洗脚丫时，我感受到了前所未有的轻松，一瞬间我觉得自己离开了地面，在湛蓝的天空中飞翔，与纯洁的白云妹妹打招呼，在天空与鸟赛……不知过了多久，我忽然间回到了地面，我一看，原来是退潮了，我急急忙忙山前，却意外发现许多美丽的贝壳我捡起一个，放在耳边，静静因听着那大海的歌声，听完一曲，我便与大海哥哥嬉戏玩耍，相互拍打着浪花一缕霞光照在我脸上，我该回家了，我轻轻的招手告别这里的朋友。
我眼中的大海回家的路上，我不仅带回了好心情好记忆，还带回一路月色。
暑假里，我来到了青岛，见到了向往已久的大海。
来到海边，大海可真大，无边无际的，海水蓝蓝的，一眼望去，与蔚蓝的天空连成一片，我光着脚丫走在沙滩上，留下来一条长长的脚印，痒痒的，真舒服呀！我迫不及待地穿起泳衣，带上游泳圈，投入了大海的怀抱。我们快乐地在大海里畅游，一会东，一会西，海浪一浪接一浪，一不小心，我被呛了一口海水，真咸啊，比我们喝的汤都咸呢！我们像小鱼一样快乐的游着，妈妈还为我们拍照留影。
傍晚的时候，大海退潮了，露出了许多石头，然后我们大家一起捡贝壳，抓螃蟹。虽然海风有点凉，不过我们一样玩得很开心。
我爱美丽的大海，爱它无边无际的湛蓝，爱它的风平浪静，爱它的波涛汹涌。
美丽的景物有很多很多，鲜艳的小花，茂盛的大树，巍峨的高山……可我偏偏最喜欢美丽的大海。
大海的颜色是湛蓝湛蓝的。早晨，无边无际的大海闪耀着蓝色的光茫；中午，大海变得更加闪亮，更加灿烂。突然，远处有一片浪花朝这边涌来，打到沙滩上，浪花姑娘可不好惹，她好像在和沙滩伯伯比谁更厉害似的，一下又一下地打向沙滩伯伯。沙滩伯伯也不甘示弱，过了好一会，浪花姑娘才好像累了似的平静下来。
到了晚上，海面渐渐暗了下来，变成了深蓝色。海面上还闪光着白色的亮光，像一颗白宝石闪烁着迷人的光芒。
大海，早晨、中午、晚上都属你最美！
今天，老师带来了一个不知名的东西。我看了看，摸了摸，我发现它有着棕色和像树皮一样的外壳。有人说，它像一颗种子。有人说，他像一个棕色的大眼睛。我觉得，它像一个棕色柠檬的缩小版。
老师做了个实验，把那个不知名的东西放进杯子里，再加上滚烫的水，就好啦！慢慢的，它浮了起来，开始变大，上面也长出了厚厚的毛，有一股菊花的香味。过了一会儿，那东西开始脱皮。脱了皮，它膨胀了起来，中心是空的，像白木耳一样，不过它是棕色的。吃完晚饭，再一看，发现它变得软软的，松松的，像一个没打足气的气球。这是什么？我们不知道。
老师揭晓答案了，我们一个个脸红红的，看上去都很激动。
“这就是胖大海。”老师平静地说。
“哦。”我们恍然大悟，“原来是胖大海啊！”
高中作文 篇2
饥饿时我们需要一块面包，寒冷时我们需要一件衣服，难过时我们需要一句安慰，黑暗中我们需要一束光明，而课堂上我们需要鼓励。我是后排的同学，课堂上提问时老师总是让前排的同学回答。我们总觉得老师爱护的阳光只会普照前排的同学，而我们后排的同学总是生活在阴冷黑暗的角落里。
一次，领导来听课，我们后排的同学多么渴望有一个表现的机会，多么渴望展示自己的才华。终于上课了，老师一提出问题，我们就和前排的同学一样，齐刷刷的高高的举起了手，可是，一次又一次，老师只提到前边的同学。一次次踊跃的举手，一次次强烈的期盼，换来的是一次次无尽的失望和一声声无奈的叹息，一会儿，前边的大部分同学都泄气了，手有气无力的放在了桌子上，整个人象打了劣质除草剂一样，蔫了。突然，教室里一片沉静，前边的同学没有举手，老师期盼的目光逡巡着教室的每个角落，我警觉起来，伸长脖子，扶扶眼镜看黑板，嘿，是一道难题成了拦路虎！终于有了一个绝好的表现机会，我窃喜道。于是，我以磁悬浮列车的速度运转大脑。哈，做出来了！刚想举起手，过去的阴影倏地笼罩在我的心头，犹豫起来，这是同桌撺掇我说：“起来，为后边的同学争光！”正说着，老师也踱到了教室后面，看到这一幕，他温和的说：“做出来的同学勇敢的举起手！”鼓励的话语如正午的阳光驱散我心中的阴霾，不再胆怯，不再犹豫，我呼的站了起来。回答完，老师露出了灿烂的笑容，那笑容象冬日的阳光，温暖着我们似乎被冷落的冰冷的心。
经过了这件事，我想告诉老师，我们不是不会，只是不敢，只要你一个眼神或一个微笑，就让我们信心百倍；我也想告诉同学，徘徊中，你的鼓励就象助跑器一样，助我奔向远方。
高中作文 篇3
儿子接完电话又行色匆匆地离开了家，母亲缩了缩为偷听儿子电话而拉得有些僵硬的脖子。儿子越来越奇怪了，不对，准确说是神秘，总是让母亲琢磨不定，母亲也纳闷，不知何时自己当起侦探。偷听儿子电话，乱翻儿子书包，甚至连儿子的好友名单也一一记录在案。
母亲困惑地坐在沙发上，好奇心驱使她来到儿子房中。书桌就在眼前，抽屉更像潘多拉的盒子，充满未知。母亲的手在桌面上扶了扶，她犹豫了，可最终探索的欲望打败了脆弱了毅力。她轻轻地拉开抽屉，整齐的文具，教参，男孩热衷的机器模型……突然一本海蓝色的日记出现在眼前，是那样突兀，就像黑白照片上的一抹彩色，母亲的心跳加快了，不知是对这本书内儿子未知世界的兴奋还是对自己小偷小摸行径的紧张。她翻开了，映入眼帘的是儿子熟悉的手迹和一张女孩的照片，母亲像婴儿一样对日记不停的翻动，每一页都是一块处女地，遮掩着纯情的面纱。一阵急促的敲门声，儿子回来了。儿子的到来把母亲从伊甸园拉回现实。母亲快速推回抽屉，故作镇静地开了门，儿子莫名其妙看着母亲略微涨红的脸，似乎明白了什么。
儿子回到房间，母亲在沙发上清晰地的听到儿子拉开抽屉的声音，随后“啪”的一声重重地推了回去，儿子愤怒地走出房间，瞪了母亲一眼，走了。瞬间就是一场无声电影，母亲看得不知所措。心中苦恼自己揭开儿子成人世界的面具，就像撕开他的伤疤一样，仿佛听到鲜血喷涌而出，那所做的一切，只在一念之间……
或许只是一念之间。
儿子今天又和谁出去了，母亲的“毒瘾”又犯了，她熟练地进了儿子的房间，开抽屉，看日记，系列的动作就像死板的理科公式。她满足的看完儿子的日记，就像刚进餐的兽，嘴角还残留一丝血腥，她推回抽屉，确保万无一失，正想走出儿子的房间，儿子却意外出现在她面前。儿子的眼光更加犀利了，像法官一样，带着一种鄙夷，一丝失望，一缕幽怨……
母亲内心不住地呐喊，对不起，对不起，但喉中似乎被什么异物卡住，一时发不出声，就像奋力跑完1500米，舌下只有苦涩，母亲想，那所做的一切，只在一念之间……
也许只是一念之间。
儿子上课去了，母亲像机器一样走进儿子房间，条件反射的打开抽屉。空白了，什么也没有了，母亲像电击般浑身打起寒颤。抽屉真的空荡荡的了，母亲的心也变得和抽屉一样，空荡荡的了。那所做的一切，只在一念之间……
真的不能在一念之间，因为一念之间，失去一切。
高中作文 篇4
一、入题方式
1、材料作文审题立意角度的切入的之多角度进入法
具体问题具体分析，是这一法则的思维背景。具体问题具体分析是辩证分析的核心，只有具体问题具体分析，才能避免说理的片面性、绝对化。从写作的角度看，主要表现在对材料的多角度认知和对论据的剖析和使用两个主要方面。
题目：请以文中的故事为材料立意，自拟题目写一篇不少于900字的文章。
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节高歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
对于同一则材料，由于对象的性别、阅历、兴趣爱好、知识结构、情感状态、价值取向、人生境界及所处社会环境的不同而会有不同的解读，“横看成岭侧在峰”，“仁者见仁，智者见智”，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，以及中国古代“诗无达诂”的理论说的就是这个道理。本则参考立意：不可浅尝辄止、知错就改、持之以恒、高歌无诲、路不可自穷、、归去来兮、不如归去。
2、材料作文审题立意角度的切入的之关键词语拓展法
题目：阅读下面的文字，根据要求作文。
一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。这一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。无功而返，弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师父坦然相对。师父问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师父说：“过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘下来了。”后来，这位小和尚成了师父的衣钵传人。
世上有走不完的路，也有过不了的河。过不了的河掉头而回，也是一种智慧。但真正的智慧是还要在河边做一件事情：放飞思想的风筝，摘下一个“苹果”。历览古今，抱定了这样一种生活信念的人，最终都获得了人生的突围和超越。
要求全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭;不少于800字。
以上材料的关键处在于“这样”、“信念”、“智慧”、“放飞”、“小和尚”、“顺”这样几个词。我们可以抓住这几个词语进行拓展来搜索最适合于写作者的审题应意，其方法是：
一、寻找与关键有关的词语。因为本则材料的几个关键词最终要归纳到“小”和“顺”两字，所以这两字即突破口，以“顺”字为例，学生列出了与“顺”字相关的下列词语：
一路顺风 顺理成章 顺其自然 顺水推舟 风调雨顺 顺藤摸瓜 顺手牵羊 六六大顺 逆来顺受 顺应天意 顺天应人 柔顺 顺便 顺序 顺利 通顺 孝顺 顺畅
二、梳理以上词语，筛选与主题材料有关联的词语，并大致确定各个词语的主题定位及行文走向，于是可有以下词语进入写作视野：
顺理成章(小和尚用放飞思想获得衣钵);顺其自然(小和尚顺应自然放弃执着);顺藤摸瓜(苹果显示了小和尚成功的机遇;)顺应天意(天赐不取，实为不智，刘备取荆州);顺天应人顺便(不经意间成就了大事，谋事在人，成事在天);孝顺(小和尚对师傅的孝顺和尊敬，还有真诚)。
从有关联的词语中选择自己最适合我者，具有独特优势的应意，取一个标题，进行写作。
3、材料作文审题立意角度的切入的之问题解答式
第三次月考材料：
一个小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。白天，他将每一个木桶擦拭干净，并整齐摆好。可一夜之间，风就把他排得整齐的木桶吹得东倒西歪。小孩委屈地哭了。父亲安慰他：“别伤心，我们可以想办法征服风。”小孩终于想出了一个办法，他去井里挑来清水，倒进空橡木桶里。第二天，他跑到放桶的地方一看，那些木桶一个个摆放得整整齐齐，没有一个被风吹倒的。他对高兴地对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶自身的重量。”父亲赞许地笑了。
以“平衡”为题，写一篇不少于800字的文章。
顺藤摸瓜，是这一方法的要领。如上一则材料，我们可以通过对下面的问题的求解来完成文本的写作：
A、 什么风?(明确和引伸关键名词/自然风——流行风、浮夸风、追星风、吃喝风、攀比风、浪潮、思潮等)
B、 原来是怎样的平衡?(为解析奠基：维持)
C、 受什么外力作用?(窥探关节点促进正确解析材料：注意互动变化)
D、 新的平衡的关键是什么?(把结局看清楚，定格文章走向)
E、 可以提炼出一个什么道理?(透过现象看本质：概括与抽象才能张开心的翅膀，让心飞起来)
F、 有无经典的事例佐证?(在自己的库存中寻找资源，发散思维)
G、 这个道理在今天对你个人有何借鉴意义?(联系自己生活实际)
H、 对我们的国家和民族有何借鉴意义?(由小我走向大我)
I、 能否接触到人性的层面?(这是一个具有普遍意义的层次)
J、 是不具有生存指导的价值意义?(文学要关注文本之外的人的生存)
二、 立意的层次：
自然境界----功利境界----道德境界----天地境界----审美和艺术境界。
材料一中：“不可浅尝辄止”、“知错就改”、“持之以恒”这三个立意当是常规化立意;“高歌无诲”当从秦青角度切入，言对人生的旷达态度;“路不可自穷”立意当警示人生;“归去来兮”，其意为去了又回来，言迷途知返;“不如归去”，从批判的角度切入，对薛谭的举动作一分为二的评论。
为材料二提出四个参考思路：①最美的结局一定在终点，成功就在眼前或不经意间，虽未穿过洪流，都已穿过心灵，河的这一边，一切皆有可能，此非天意否?②童年时的天真与诚实，还有爱心，尚且与佛家随缘之顺乎天意同，佛心是否应是童心，佛真否?③人生的道路上，走不完的路要回头，在路边摘一个苹果，小和尚得到的不是“苹果”，而是智慧，一种大智慧。④小和尚“顺手”一摘，摘得衣钵，此非“顺手牵羊”而获得意外惊喜，与瓜田李下何异?若反其意而立，岂不是滑天下之大稽?老和尚岂非是徇情枉法?
三、 取题的艺术(以材料一为例)
描述(含有叙述、抒情与事件)描写侧重在式样、形态。叙述比说明、抒情、议论更为神圣、崇高。获得叙述的捷径：将自己的思想和感情随时灌注在叙述之中。思想是叙述的外部条件和背景，情感是叙述的策略和动力。围绕论点选择论据进行论证。事事洞明皆学问，人情练达皆文章(于细节中寻找独特)。发掘那些新颖的“小世界”，用宏大的思想和崇高的境界解剖(或解读)“小世界”。(后附表)
四、文体的优势
角度决定取题(同时也是立意)，标题的特点，往往暗示了较优势的文体。材料也意味着文体或最佳文体，最佳文体具有唯一性，属于自己，根据自己的优势而决定的。因为写出来的文章是唯一的而不是多样的。
五、关键点策略：
以关键点为核心进行辐射或选择材料，加强各点之间的联系，做到点与面能互动，促进文章的整体布局和融会贯通。利用关键点来驾驭文章的结构(是形而下的策略)，利用文章的面来调整关键点是是形而上的策略，二者相辅相成利用关键点对全文进行融会贯通(即点要能统摄全篇，篇中的材料要与点有着必然的联系)
围绕这个点所散发的、所接触到的有关材料(这个点是核心，有关材料是多个面，点要能“以一对多“)。关键点的选择即意味着文章的布局谋篇的大体模式。(冽如：来自大自然的恩赐，这个关键点是大自然，而侧重点是大自然的恩赐，要想获得“大自然的恩赐“，必须要先历经磨难，冲破挫折的束缚，才能够获得“恩赐”)
(有句话是这样说的：“发于诗，立于礼，成于乐”(其中诗是人类情感的智慧火花，而礼有小到“尊老爱幼”，大到国家礼仪，甚至可以是宇宙间的“规律”，——大地、宇宙发展演绎出来的秩序和法则，乐是情感的确定或定型，因为音乐可以陶冶人的性情。)
几个关键词：“放飞”——怎么放飞;“小和尚”——真诚尊师;“智慧”——哲思与方法;“超越”——创新和突破;“顺手”——顺其自然，一切顺乎天意;“信念”——必受制于“这样”;“衣钵”——成功的象征;“洪水”——困境与挫折。
由此可见：叙述、议论、抒情是三种主要表达方式;论证、推理、情节是主要手段;细节、句式、修辞及论征方法是突破口;真诚与修养是获得成功的基石;思维的发散和创新是得分关键;向常规说“不”使写作别开生面。
六、经典策略：
为自己的文章亮出经典：经典属于自己;借鉴他人经典。细节经典策略，诗情画意，长短句与整散句子相间，意象性手法，厚积薄发，修辞与修饰，独立段的运用，标点策略等等。
七、 色彩明朗化：
拒绝隐晦，以明朗代储蓄;拒绝死灰，以明快代深沉;拒绝批判，以进步代消极;拒绝狭隘，以旷达代偏执;拒绝尘封，以开放代自我;拒绝灰暗，以展望代现实;拒绝缠绵，以豪放代细腻;拒绝病态，以健康代穷苦;拒绝虚伪，真善美成主流;拒绝拖沓，以变化代统一;拒绝功利，以境界代追求;拒绝平庸，以才华显实力;拒绝陈旧，以创新歌时代。
高中作文 篇5
一叶知秋。
风起风落间，秋叶飞舞。
看秋叶飘舞，那是秋在轻声低吟。
当秋叶红时，“霜叶红于二月花。”诗人东坡居士从飘落的秋叶当中缓缓而来。
当秋叶飞舞，易安居士轻叹；“秋叶梧桐聚深秋。唱响了梧桐更兼细雨。”
当秋叶飘落，岁月抹去了它最后一丝绿色。它便把自己从树上纵身一跃。安然飞落于树下，为即将到来的冬，把自己仅有的一点最后能源，给大树送去一份挡风去寒的给养。
秋叶之美——美在潇洒，美在奉献。
它化烬而去，却给大树带来了生机。
秋叶以自己的有限的奉献，唱响了一曲无限的爱歌。
秋叶把生命最美的一刻，留在秋天的土壤当中。
秋叶是秋天绽放的烟花，它灿烂、绚丽。它在悲壮当中含笑而去。生命当中最凄美的一刻，是它展现最灿烂的一刻。
世人欣赏秋叶，是因为秋叶以它最后的生命，依然展示了它美丽的一面。
即使它堕落于地，也丝毫不愿点污自己的尊严。那怕是在最后一刻，它仍然以它的美丽，给大地铺上一层秋之锦缎。向世人展现它美丽的笑靥。
秋叶美丽，在于人们通过它闻到了秋之香味。
秋叶生命的脉络，正是秋之无限的奉献精神，正是秋叶浓缩了秋的丰华。
一叶知秋。
秋叶在传递着秋的微笑。
传递着秋的声音。
秋叶——将秋无限的情，通过它——秋叶，展示秋的美丽。
秋叶飘舞。虽然秋叶在大自然当中看上去是那么的缈小，可是它所具有的精神却是那么的伟大。
因为秋叶是无私的。
所以赞美秋，不能少了秋叶，正是众多前赴后继的秋叶，堆砌起了秋的华丽，把生命延伸至春，故有了春华秋实。
如果秋是代表是收成的季节，那么秋叶浓缩的是秋的无私奉献精神。
每一张秋叶的飘落，都是一个生灵的安然逝去。
秋叶的飘落，在于秋叶具有甘愿为后来者作铺垫的无私精神。甘愿化为腐土，让大树得以更加的健壮、成长。
也许秋叶也无限留恋于树的温暖。也许秋叶也想留住自己的绿色。也许秋叶也知道如何延展自己的生命、、、、也许秋叶有它太多的想法、太多太多的理由，可以让自己得以继续赖在树上得苟延残息。可是面对秋风带寒，它义无反顾的选择了牺牲自己。
通过秋叶，我们似乎看到了为了千万家庭的安宁、昭君姑娘出塞前那凄美的回眸。通过秋叶我们似乎看见了文成公主为了民族的和谐相处、义无返顾的踏上雪域时，那返身回首相望长安时的`无限依恋。通过秋叶我们重新认识了手托炸药、视死如归的英雄、、、、、、、
正是有了千万张秋叶的自我牺牲，大树才一年比一年的挺拨、一年比一年的粗壮。
秋叶如此，人生也如此。
高中作文 篇6
让思想回走在曾阅读过的一本本散发岁月墨香的书卷中，感觉就如走在成长的时光长廊里。书韵悠悠——童年的风铃，想象的翅膀，心灵的慰藉，未来的憧憬……
小时候，总是对童话故事情有独钟，整天捧着一本《安徒生童话》，摇头晃脑地装学识。其实，那时尚年幼的我还懵里懵懂，一味沉浸在美丽的想象世界之中，在五彩的梦幻天堂里遨游。单纯地喜欢王子和公主的故事，虽然不懂他们之间那所谓的爱情，但却能享受圆满结局带给我的美好与欣喜。
渐渐长大了，在书里，我读出的东西也日益多了。书架上一本《小王子》，闲来无事便拿来“品尝”，不知觉中便“陷”了进去，一口气把它“啃”完。如梦初醒地回过神来，才发现，时针竟已走完了几圈。闭上眼，脑海里鲜活地浮现出那人，那情景：那个小小的星球，那朵带刺的玫瑰，那位可爱的小王子……他说在那里可以看一整天的夕阳，他说那朵玫瑰没他照顾不知会怎样……突然间明白因为他是一个孤独的孩子，才来地球寻找朋友，突发奇想，希望陪他一起去那个小星球看一整天的夕阳，那愿望如此强烈单纯，因为我也曾是一个孤独的孩子，可有了“王子”的相伴，我发现我们彼此心心相通。
小学时代的阅读中的另一个偶像便是郑渊洁，如此佩服他超乎常人的丰富想象力。最吸引我的便是《舒克·贝塔》，两只老鼠的不平凡之旅，带给了我无以伦比的刺激。发现，原来一直小小的老鼠，也能引发这么多的奇思异想。想象是最奇妙的事情了。我的生活也开始变得丰富精彩，因为想象可以不受限制。
随着年龄的增长，我开始放下童话，接触那些经过岁月淘洗的看似深奥的各式名著。最先看的便是高尔基的《童年》。我已经不记得当时为何要看这本书了，不过，书的内容却一直在我脑海里。我无法形容我的心情。我仿佛成了阿廖沙的影子回到了那个死寂的灰色年代。我能看到，那里的天空一直那么阴霾，世界是灰暗的，压抑着我的心，又无法挣脱。开始明白世界不再只是团圆、美好，还有残酷的现实，也有阿廖沙那颗永远保持的正直的心。也正是从那时起，我在感慨敬佩之余也开始为自己的生活感到庆幸，庆幸自己生在文明时代，庆幸能过上安定幸福的生活。庆幸之余，也学会了珍惜，珍惜生命，珍惜真情，也珍惜苦难……
还用心看过《钢铁是怎样炼成的》，被主人公保尔·柯察金的顽强所深深打动。发现人是多么渺小，多么懦弱，但可以变得无比的坚定。开始思考哪怕只有保尔的万分之一，我也要学得他的毅力。
“假如给我三天光明吧！”海伦·凯勒深情呼唤。或许，我该说一句“假如就给我三天黑暗！”海伦·凯勒让我实现了这种想象，仿佛切身体验那令人恐惧的无边的黑暗，明白该学会珍惜这被忽视的光明。心想我们能看到世间的一切，却又看不清它们的本质，它们的美好。我们总是习惯性忽略一些东西，而海伦·凯勒作为一个盲人，却通过触摸，通过那一本本盲文，她真实地“看”见了他们，了解了他们，爱着他们。我们扪心自问，为什么？明明有一双明亮的眼，却让世界在眼中蒙上一层灰。我们早应该学会用心灵感受世界，那是另一双明亮的眼。海伦开启着我对美丽世界心灵的眼睛。像她一样爱着生活，观察着世界。
走进《安妮日记》体会一个同龄人对自由的强烈渴望，体会战争的无情和人性之美；走进《鲁宾逊漂流记》感受人创造力的伟大和困境中的奇迹；走进《简·爱》知道人性可以高傲如“简”……通过书籍我走进了别人的世界，也思考着自己的人生，汲取着前进的动力和营养。变得坚忍，变得顽强，也变得柔情，谦逊……
现在，忙于学业的我，没有了太多时间去看大部头的书，开始学会见缝插针，忙里偷闲，等车时不忘买上一本《青年文摘》抑或《读者》。那一个个感动人心，温暖人心，震撼人心的故事，总能拨动我心底的那根弦，滋养出洁净的灵魂。经常会有微笑的抿嘴，有落泪的冲动，也有揪心的伤痛……只为那一份温情，那一份触动。生活也因此变得美丽、温柔、充实，我常常用书中的眼光看周围世界，我和我书中的老师们朋友们还有我的影子们一起探讨人生，分享生活的感受、见解。曾孤独的我，日益丰富的我，日渐成熟的我，在文字中一路追寻。
书籍有时就如一杯茶，细细品茗，便会荡开缕缕清香。都说品茶就如品味人生，书韵悠悠，人生点滴，等你真正了解了，领悟了，那便成了打开人生智慧之门的钥匙，门外，是另一片广袤无垠的世界。
高中作文 篇7
转眼，4年已经过去了，北京的辉煌已经成为让人铭记的历史，然而，伦敦序幕才将要拉开，四年前，有博尔特破纪录的震惊，他从雅典奥运的无名小卒到横扫世界田坛的百米飞人，牙买加正因为有他，更加地垄断短跑。四年前，中国飞人刘翔因伤退赛，让所有的人深感心痛，但是人们还是不能忘却雅典的平纪录夺冠，退赛并没有给他以压力，相反给了他更加成熟更加稳重的心态，无论如何伦敦还要拼一把，毕竟他今年又重回巅峰。四年前，伊辛巴耶娃跳过五米，连破世界纪录纪录28次，这个当之无愧的撑杆跳高女王，有着穿着裙子的布勃卡的美誉，20xx他会重振神威吗？四年前，菲尔普斯勇夺8金，创造了泳坛的又一个奇迹，伦敦，他虽然不能续写神话，但人们还是期待他的菲鱼表现，四年前，郭晶晶包揽两金，今年虽然不能参赛，但中国跳水队人才辈出，相信一定有会有不俗的表现……
20xx我们看奥运，去见证，博尔特的卫冕，刘翔的重回，伊辛巴耶娃的不失所望，伦敦必将是又一场令人饱足眼福的盛宴，必将再创辉煌，让我们祝愿所有在伦敦向人类极限发起挑战的禁卫军们再创佳绩。
高中作文 篇8
看看窗外突然发现没有什么好写的，仿佛好多天都是别人帮我晃过了。左想右想原来只是没有刻意去记下生活。我还是不明白为什么别人就可以将无聊的高中生活描绘得那么的完美，而我却是如此的平淡，我不知道他们是否无聊过？？
其实，走过花季，雨季才明白，花季的话不过是温室的盆景，雨季的与不过是年少无知的泪。总以为自己可以扮演生活的主角，到今天才发现自己只不过是那场戏中一个可有可无我配角，无法成为别人的焦点。而我能够做的只是好好演自己。真的。每个人可以完全控制的只是自己。所以我不敢幻想别人会帮助我，我也会学会漠然的对待别人，对有些事我也会看得很平淡。
我老是喜欢一个人能安静的躺在一快有树的草坪，没有别人打扰，也不会去过多的计较的与失。可以自由的望着天空，想想天外是否真的有神仙，他们是不是没有烦恼。我好怕面对这冰冷的现实，毕竟在学校里我不能逃脱。有人说：三个人寂寞，两个人孤独，一个人孤单。我想说这句话的人也和我一样只是在无聊中发出的叹息吧？
想想我们老是夹在苦难和幸福之间，心身早已疲惫，内心满是伤痕。也不得不在这个现实中苦中寻乐。
我们都是善变的人，很能将这张忧郁的脸伪装成阳光的灿烂，其实苦只有自己才知道。这样的游戏我过得好累！
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