【精华】高中作文合集9篇
在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的高中作文9篇，希望能够帮助到大家。
高中作文 篇1
我的班级曾是我的心中一座难以越过的高山。我很讨厌这个班，因为班上严重违反纪律被当着全校批评和那倒数第二、三的成绩让我在小学同学面前抬不起头。
我的班级几乎是纪律最差的班，甚至差到让全校每个老师都知道班上的“丑事”。在办公室门口那张贴着表扬班级的纸上，总是看不见我们班级，而旁边贴着的违纪学生的名单中，我们班却稳居第一。我是这个班的班长，每次和小学同学聚会时，我最害怕别人说我的班级，我认为那是一种羞辱。
一次和几个小学同学聊天，他们问起了每个人在哪个班当什么职位，轮到我了，我支支吾吾的说出了班级，一个同学用那刺耳的声音大声说：“他现在是全年级最差的XX班的班长。”顿时，一双双诧异中夹着嘲讽的眼神向我投射，我的自尊自信也被那一道道目光穿得支离破碎。我低着头沉默，等他们不注意悄悄走开了。
回到学校，再次看见班上同学的大吵大闹，想到其他人的嘲讽目光，我趴在桌上，眼泪不禁流了下来。班主任知道我的事后，把我叫到了办公室。他把手放在我肩上，说：“我们班成绩的确不好。成绩固然重要，但是不是一切。我们也有许多优点，我们班活跃、体育也好啊。”半晌，他接着说：“要篮球比赛了，我们班肯定能打进四强！”我的心情平复了许多。回到家里，看到QQ上朋友的说说“我很幸福，我在好班，虽然成绩不是最好，但是我在一个很好的班主任带领下的好班中学习！SoHAPPY！”我恍然大悟，原来我心中的那座山不是班级的好坏，而是我对待班级的主观的心。我开始慢慢融入班级中去。篮球比赛时，班上同学的加油声远远大过了其他班，场上的“差生”也奋发图强，拿了全级的第一名。
从那时开始，我再也不怕别人对我的班级的看法，每当他人问我在哪班时，我会骄傲地告诉他：“我是那个篮球比赛第一名的XX班的班长！”因为我知道，我已经翻越了我心中那座大山！
高中作文 篇2
在现实生活中，由于每个人所面临的客观环境与主观条件不同，每个人的生活方式和生活心态也就不同。通过经验观察的方法，对现实社会中人的生活方式和生活心态加以归纳分类，大致有以下五种：
一是承受生活。承受生活的人，只去适应生活，被动地接受自然界和人类社会的恩赐。他们往往注重肉体的生存，不大注重心灵或精神的发展和完善；他们按照自然的内在（生理）必然性来实现他的自然本性，而不去下力气按照外部社会的必然性去过有意义的社会生活；他们只去承受生活赋予的一切，赋予他的快乐和痛苦，而不去以勇气来战胜痛苦，以进一步努力去获得快乐。因而，他们要么从内心深处自觉地表现出与世无争，要么不知道自己究竟去争取什在现实生活中，由于每个人所面临的客观环境与主观条件不同，每个人的生活方式和生活心态也就不同。通过经验观察的方法，对现实社会中人的生活方式和生活心态加以归纳分类，大致有以下五种：
一是承受生活。承受生活的人，只去适应生活，被动地接受自然界和人类社会的恩赐。他们往往注重肉体的生存，不大注重心灵或精神的发展和完善；他们按照自然的内在（生理）必然性来实现他的自然本性，而不去下力气按照外部社会的必然性去过有意义的社会生活；他们只去承受生活赋予的一切，赋予他的快乐和痛苦，而不去以勇气来战胜痛苦，以进一步努力去获得快乐。因而，他们要么从内心深处自觉地表现出与世无争，要么不知道自己究竟去争取什么，去创造什么。对这种类型的人来说，他们最大的特点就是能忍耐。
二是应付生活。应付生活的人，只满足于现实生活的现有状况，不去发现生活中新的东西。只是服从或应付生活的安排，没有自己的主见；只追求生活的外表形式，不去追求生活的本质内容。他们对生活缺乏激情，当一天和尚撞一生钟，不去认真负责而严肃地对待生活及其生活中的各种问题。他们在生活中，往往随大流求中庸，不求开拓进取。持这种生活方式和生活心态的人，把人的从众本性、依附性和懒散性突现出来了。所以，他们最大的特点就是缺乏自主性。
三是占有生活。占有生活的人，只图对生活的“拥有”和“索取”，不注重奉献或给予；只求消费性的生活，不求生产性的生活；他们习惯于机械地生活，不习惯于创造性地生活；他们注重的是对现成生活的享受，而不是对现实生活的批判；对他人和社会的关系，是追求索取，而不是奉献与合作。这种生活方式和生活心态，滋长了人的“为我”性和利己心。一般来说，利己主义思想比较严重的人，多持这种生活方式和生活心态。
四是糊弄生活。糊弄生活的人，只闭着眼睛混日子，对生活缺乏统一的目标和方向；他们在生活中得过且过，缺乏高度的使命感和责任感；他们很少赋予生活以理想目标和正确的意义，而是毫无秩序、毫无追求和毫无奋斗地混度生活；他们不打算给生活留下什么，只是“无所谓”地对待生活；遇到困难和挫折，他们只是逃避和屈服，不是去战胜。持这种生活方式和生活心态的人，最大的特征是缺乏自觉性。这种人虽然活着，但却是毫无意义地活着。
五是创造生活。创造生活的人，是迎着太阳生活，他们的生活每天都是新的；他们满怀着希望和激情，瞄准远大的理想目标执着地追求，始终如一；他们不局限于现实生活，而是去积极地发现生活中的新的东西，去创造性地开拓生活；他们不重索取，多求奉献，不重占有、消费和享受，而注重对人类和社会的生产与贡献；他们不只是机械地接受恩赐，而是亲手去创造；他们不去应付生活，而是积极推进生活质量的提高，积极地去发挥自己的能力和个性。这种生活方式和生活心态着重发展了人的创造性的本质。
人既要在他的社会化过程中接受和掌握社会经验、知识、文化、道德生活准则、活动形式和交往形式，以便在社会生活中发展自己适应社会生活的能力，又要从对社会生活的适应中相对独立出来，充分发挥人的感知能力，使人和生活保持一种和谐关系，并按照人的需要和目的积极地改造生活，使生活向符合人的需要和目的的方向发展。只有这样，个人才能真正学会生活，进而发现生活的意义。
高中作文 篇3
“图穷事自至。豪主正怔营。
汗，逆流浃背。无声无息的寒意侵袭。笑，保持如一。笑的背后是为报樊族之仇，洗见陵之耻的决心。士为知己者死。燕王太子还静侯着我的佳音。手微颤，但不共戴天的仇恨冲淡了恐惧。沉闷的空气压抑着呼吸，地图缓缓地展开，心跳亦能被聆听。图穷匕现，古朴的青铜匕首，泛着丝丝的光亮。但这一刻格外耀眼。右手携青蛇。直取秦王。瞬间，秦王就要成为刀下之鬼了。见陵之耻，樊族之仇报矣。不。我应该生擒秦王。以他为人质与秦定约。保燕之安危，报太子知遇之恩。青蛇微偏，扑向臂膀。
浪花淘尽英雄，荆卿安能幸免。不是那一瞬间的改变，怎么回有“秦王扫六合，虎视何雄哉”的壮语。哪会有“惜哉剑术疏，奇公遂不成”的感慨，瞬间，成败扭转。瞬间，生死替换。
“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”
兵围垓下，哀婉的楚歌余音绕梁。剑拔弩张，似雨的流矢纷至沓来。剑不断挥舞。摄取，了结脆弱而顽强的生命。乌江河畔，江流石转。骏骥嘶鸣。前有涛水贯横，后有虎狼之师。
身上的血流不止，但霸气任冲长缨。已经血尽白袍，但剑不知停歇。愿流尽最后一滴血，与山同阿。回想，鸿门宴上。
范增示玉，我心存一丝仁念。未杀刘邦，除心腹之患。今刘邦羽翼已丰，兵甲已足，已非昨日伸手便可撵死的蚂蚁。勇有韩信。谋有张良。盟有英布。聚天时地利人和，骗我与垓下。布十面埋伏。纵我“力拔山兮气盖世”亦是徒劳。“天要亡我，非战之过”寒光一闪，剑抹向颈……
乌江的哀歌，项王的英魂。飘荡在乌江之上。“至今思项羽不肯过江东”那一瞬间，他引剑自刎以谢江东父老，却不知辜负江东父老一世的守望。那一瞬间，他怨天尤人却忘记了自己的刚愎自用，妄自尊大。
瞬间后是一失足成千古恨，瞬间后是草木之零落，美人之迟暮，瞬间是时间的尘埃，随历史长河不尽向东。
高中作文 篇4
多少年过去了，可我仍然立在这里，守望着，盼望着 我是一棵仙人球，生长在撒哈拉大沙漠中，沙漠啊 烈日炎炎，毫无生机的'沙漠被灼热的阳光蒸烤得滚烫，广阔的沙漠安静的出奇，没有鸟啼，没有虫鸣。阳光在远处映出一片雪白的光，神秘又刺眼。可我只顾着盯着白光发呆，从前，哪是这个样子呢？没有强烈的阳光，没有黄沙一片，一切都变了。我突然忆起了那一片绿草地，那一片百花丛。当时我刚出生五个月，嫩嫩的枝条上有着翠绿得可以掐出水来的小叶子。
四周，是一片绿色的海洋，起起伏伏，美丽又宏大。左边，是一棵苹果树，红红的苹果挂在树梢上，把枝条都压弯了，我看着苹果树，想起他好像是我最亲的人，最喜欢的人。再远一点儿，就是一片彩虹湾了，各种鲜花汇聚在那里，开满了山坡。有丁香、紫罗兰、蓝玫瑰、百合和天人菊。还有许许多多我不知道名字的花，如彩霞，似长虹，像人间仙境一般美丽。早上，在蜂蝶飞舞中苏醒；中午，在瓜香果色中小睡；夜晚，在百花飘香中入睡。我就这样欣赏着，观望着，日复一日，年复一年。
长着锋利的刺，像一个球形的绿色怪物。我不禁笑了，笑容里汇集了太多自嘲、太多苍凉。我为什么会变成这个样子？我何苦变成这个怪模样？视线慢慢模糊，眼前浮现的是多年的惨剧。 我只记得那是一个夏天，我开花了！
我得意洋洋地高昂起头，自豪极了。可，轰隆隆、咔嚓嚓，轰鸣的器械声此起披伏的响起，带着锯齿的巨大物体划过大树，像切豆腐般，大树倒了，小花小草伤的伤，亡的亡。我惊呆了，面前的一切都变成了重影，只有反复响起的噪音如雷巨响。模糊中，那棵一直陪伴我的苹果树倒下了，倒下前，他好像对我说：坚持，坚持下去，一切都会变好的。模糊中，没有了树木的土地风沙肆虐。不久以后，这片绿地变成了黄沙一片。模糊中，伙伴们一个个死亡，很快，就变成了一片荒凉。 后来的日子里，我不断地改变自己，努力让叶子变小，努力让身体储存更多水分，努力让根向下延伸，努力在早上烈日当空晚上冰凉刺骨的环境中生存下去，慢慢地，我就变成了现在这个样子。 又一次从回忆中清醒，嘴角漾起一抹苦涩，不是自己拼命把自己变成这个样子的吗？毕竟，活下去更重要啊！因为，苹果树说过，会好起来的。 朝阳从地平线上升上来，新的一天又开始了。可我任然立在这儿，守望者，盼望着。
高中作文 篇5
界线是个可以伸缩的物质。大以治国，小以平家。“规矩”这个词贯穿了整个由宗族关系串联了上下几千年的中国历史。家规、族规、宫规，甚至法规等都是界线的具体化形式。它们交错在我们的生活里，我们不应该把自己的人生看做是生怕迈步的跳格子游戏。我们生活不因为界线而黯然，只会因为它而焕发。自律得以自由，我们需铭记这个道理。界线把负面与见不得光放在一旁，把美好与期颐靠近我们，界线把无知与愚昧放在一旁，把智慧与良知放在我们一侧；界线把嫉妒与仇恨放在一旁，把温暖与信任靠近我们。于是，我们真正“成人”。条条框框束缚的是欲望而不是人的灵魂，一昧地强调所谓的自由字眼，并没有现实意义。自由是相对的，所以界线更是相对的，会把有些人捆得喘不过气，也会给有些人更广阔的天空。
我们向来擅长“中庸之术”，太过绝对只会于己于人不留余地，于是此时的中立就属于两种选择中的第三种开脱。但界线却没有中立这一说，它有厚度，却不能站在上面，最后的结果不过是摇摆不定而恍惚坠落。
本来就明晰的事，又何须去模糊它呢？界线分明，觉察认知后同谋，与君共勉于此。
高中作文 篇6
作文教学是语文教学的一个难点,在小学表现得尤为突出,学生不敢作文,不爱作文,也就不会作文,如此恶性循环。结合本人的教学实践,我就提高小学生的习作能力谈一点粗浅的认识。
一、鼓励学生放胆写作,让他们爱写
小学生阅读量小,社会阅历浅,如果一味强调让他们在写作中如何立意、如何升华主题,学生的思维会被禁锢,迟迟不敢下笔,就是勉强拿起笔来,也是亦步亦趋,只想着怎么应付老师,学生的作文出现千篇一律、胡编乱造或者抄袭的不良现象,假话、大话、空话一箩筐。为扭转这一局面,我首先鼓励学生在习作的时候展开思想的翅膀,大胆描写自己的所见所闻,尽情抒发个人成长中的真实情感。
二、激发学生的阅读兴趣,让学生在阅读中学会写作
学生写作兴趣被调动起来就是成功的一半,但如果学生的阅读不够,语言就会干巴枯燥,有了新的感受不能很好地表达出来,文章缺乏文采,让人读了之后就感觉是一个衣衫褴褛蓬头垢面的乞丐坐在眼前,没有生气和活力。因为语言是需要学习和积累的,书面语言也是如此。阅读量太小,大脑里词汇、精彩句段的储存量太低,这就导致有理不能言、有话不能表。有人曾经把阅读比作水,把写作比作鱼,我觉得非常贴切。所以,就写作教写作是不行的。引导学生广泛阅读是写作教学的重要一环。首先,要重视课内阅读。凡是入选教材里的课文,无论选材还是结构都是非常经典的。我在教学时把对课文的教学与写作教学紧密结合起来,结合本单元的作文要求学习
高中作文 篇7
一年一度的天堂电影节又落下了帷幕。本届电影节上，由恶作剧之王路西法自编、自导、自拍的大片《对话》一鸣惊人夺得金奖。据说此片是由路西法在人间游历一年，偷拍无数后剪辑而成。上映那天天堂电影院座无虚席，连上帝本人和圣母玛利亚都前来捧场。
随着路西法简短的介绍结束，聚光灯熄灭，大幕缓缓拉开。
第一幕。镜头聚焦在了一个西亚小国——伊拉克。一个美国人和一个伊拉克人在酒馆相遇。这是他们的对话。
伊拉克人：“我们两个国家相隔万里，为什么你们要不辞辛劳的来侵略我们呢？”
美国人：“侵略？哦不不，我们是来维护世界和平的，把你们从萨XX的暴政中解救出来，给你们带来幸福的生活！”
第二幕。镜头来到了亚洲大陆的另一边——中国。“中国是人类人口最多的国家，所以本片中主要素材都是来源于此。”路西法解释道。
北京故宫。这是一个中国导游和一个韩国游客的对话。
中：“这里是故宫，是中华文明千年的结晶，中华民族有着五千年的历史，地大物博，人才辈出……
韩：“哦！我们大韩民国也是历史悠久！不输你们中国！几千年前我们的端午节传进了中国，在你们的国家流传至今；在古代我们韩国人把大熊猫赠送给了你们中国，现在成了你们的国宝。我们的名人也不少啊，孔子，屈原，那都是我们韩国人！还有现在那个韩寒，他姓韩，那也是我们韩国人嘛！”
第三幕。北京某酒吧。一名球迷偶遇著名“球星”郑X。这是他们之间的对话。
球迷：“你说说，人家西班牙，还没咱们一个省大，人家就能拿世界杯，你们怎么连个世界杯的门也进不去呢？”
郑X：“其实啊，咱们这也是为了国家考虑啊。你看看，咱们国家又不富裕，要是我们去了南非，又要坐头等舱，又要住五星级，还要吃山珍海味，得花国家多少钱啊！我们这不是心疼纳税人的钱么！”
第四幕。上海浦东，一个男人和一个女人的对话。
男：“咱们什么时候结婚？”
女：“我妈说了，结婚得至少100平的房子。”
男：“现在房子均价4万，我一年五万，要100平得不吃不喝80年。看样子我只能下辈子再娶你了……”
大幕缓缓合上,天堂电影院里,掌声经久不息。
高中作文 篇8
三载年华，悠悠挥去。爱恨情仇，随风而逝。怀着天真烂漫的心步入更高学府，揣着错综复杂的情离开梦想摇篮。回首这一路走来究竟留下了些什么，又带走了什么。我不知道做得对不对，但我知道，我并没有错，因为，这些都是自己最真实的选择。莫道男儿心如铁，君不见，满川红叶，尽是离人眼中血！什么是情？这我不懂，但我知道，那一次次加速的心跳，那一次次默默的凝望，那一次次月下的祈祷，那一次次告别的烦恼。
或许，这就是人最真诚的表达。南中有佳人，遗世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。什么是美？常有人问我这同样的问题，每次都是窃笑而去，也许他们只想取笑罢了。但我的答案一直没变过。如果一位能替他人着想，恭师敬长，诚爱待人的女子也不美丽的话，那我可就不知何处能觅得佳人了！所谓美者，她的爱心就像太阳，虽然看着很小，但却闪耀出光芒万丈，照遍人间每一寸荒凉。就这样将你的心吸引到她的门窗。这第一丝心动，更是这一生的珍藏。这条路还十分漫长，匆忙的过客也只是拥抱了其中一个欲望。
回头欣赏时，也总是飘着一缕缕伤。伴着落花流水般的光阴，也不会忘记，她的名字永远都铭刻在心上，就这样，一辈子珍藏。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。在我思想的摇篮的学校里，我也曾经一生清意无人识，独向斜阳叹白头。甚喜的是，步入高三才结实个别有志之士。平日的思想等交流大大充实了自我。这开清大哥原则二字更是一语惊醒梦中人。忠孝仁义礼智信，滴水之恩当以涌泉相报，片刻之情定当终生不忘。这就是我，铁血柔情，侠骨丹心，忠义刚正，这就是最真的情。男儿不展风云志，空负天生八尺躯。
什么是理想？每论及此，又是一阵哄笑。我不知别人的看法，但那天堂的大门啊，也早已为我而开。在那满地鲜花，绿意盎然的境域中，才是另一个天下。有人说我高谈抱负，说我愚不可及，说我不可救药。或许这就是没被污染与奴化的本性吧。我不觉得自己的理想与所为有何特别，只是觉得身为一位铁骨铮铮、赤胆忠心的热血中国青年，该为国家，为人民做一点事情。做一点我能做，该做的事情。直到有一天我不在了，也就彻底不做了。而今迈步从头跃，富贵功名一身荣。
高中作文 篇9
从远古时代到科技发达的今天，人们内心最本质的思想是否发生了改变？守望淳朴对于生活无忧的我们这一代人来说就显得更为重要。这不仅是一种高度，更是一种境界！
自古以来，人们就追求淳朴，“非宁静以致远”的恬淡生活是人们的理想。有陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的愉快生活；有刘禹锡所谓的“陋室不陋”；有居里夫人的深居简出……所谓守望淳朴就如同这样吗？
可能有人会说了：“既然守望淳朴，人为何要不断进化呢？”我要说的是，自然界变化万千，今天是这样，明天不知怎样。一座高楼可能在很短的时间里拔地而起，人也有可能一夜暴富，可是不变的永远是人的心，是心中坚守的那份淳朴。
淳朴是什么？淳朴是在乡间的小路散步而不留恋都市的繁华；淳朴是坐在瓦片砌起的房屋里听雨声，而不在车水马龙间听噪音。淳朴是节俭；淳朴是安贫乐道；淳朴是不做金钱的努力；淳朴是保持一颗永远善良的心……
守望淳朴是一种莫大的快乐。
我曾经看过一篇报道，一位长寿的老人说：“要想长寿，就守望淳朴。我吃野菜比富人吃鱼翅香；我穿棉袄和富人穿狐皮大衣一样暖和；我住草房比富人住别墅舒服，冬暖夏凉。”不知你看了以后有什么样的感想。有时候，淳朴自然的生活是一种幸福。
经常看《动物世界》的人也许会看到这样一个画面：一个小猴亲昵地在给老猴抓痒痒。它们在一起是那么和谐快乐。而人的世界呢？我们经常会听到孩子成年后丢弃自己父母的事情，不知他们心里是怎么想的。是被金钱迷住了双眼，还是丢失了人最本质的淳朴与善良呢？
我这么说，并不是要贬低人类，而是为了唤醒做为一个人内心最深处的那份淳朴。
远古时期人们聚族而居，有食物一起分享，孩子一起抚养，父母一起赡养。这真正是做到了老有所养，幼有所教。这份淳朴是我们现代人所比不上的。
守望淳朴，守住内心中最基本的美德，要做到：“陋室不陋，唯吾德馨。”这一点我们所有的人都会有欠缺。
追求淳朴自然，让我们现代化的生活更精致、更完美……
我喜欢坐在阳光下和父母一起聊天，倾听一下他们的所思所想，关心一下他们最近的生活。我喜欢手里握着一杯淡淡的香茶，听着抒情的钢琴曲，静静地守望淳朴。
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