中班社会教案变废为宝教案
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的中班社会教案变废为宝教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会教案变废为宝教案1
活动目标：
1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：
1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程：
1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)
2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗?
(1)老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
(2)介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。(快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。)(3)再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品(1)教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。
(2)提问：这是什么?它是用什么做成的。(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2—3种作品。
(3)提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗?(幼儿回答后，教师根据他们的'回答作出相应的应答)教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。
4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀?(想)
(1)教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具?跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
(2)幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。
(3)幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。
(提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)5、结束部分：
“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，'变废为宝'真正妙!”
今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。
6、延伸活动：
幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。
教学反思：
现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣
中班社会教案变废为宝教案2
设计背景
为了增强幼儿勤俭节约意识，启发他们多动脑、多动手、多制作手工物品，培养他们节俭的好习惯，并结合自身年龄的特点，根据课改纲要的要求，设计这个“变废为宝”的活动。
活动目标
1、培养幼儿勤俭节约意识。
2、启发幼儿动手动脑能力。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、发展幼儿的动手能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点难点
重点：培养幼儿节约意识;
难点：启发幼儿思考并制作出可以变废为宝的物品。
活动准备
纸杯若干、剪刀若干、水彩笔、水。
活动过程
开始环节
一、做手指律动《甩葱歌》
师：宝宝们，活动了我们的双手后，想不想让我们的小手在动起来呀?
幼：想。
师：那么现在我们来上手工课。一起说说口号吧，好吗?
幼：好。动动手，动动脑，一双小手，变废为宝。
师：宝贝儿真棒 !一起来夸夸自己吧。(竖起大拇指)
幼：棒棒棒，我最棒，开朵小花戴头上!
二、小朋友们活动了一会儿，现在喝口水休息下。
基本环节
一、老师和幼儿拿出准备好的水，喝下。
二、喝完师问：喝完水的纸杯扔了会显得很浪费，我们生活在一个环保的绿色 时代，要勤俭节约。那么纸杯除了装水之外，还能做什么用呢?
幼1：可以画画。
幼2：装笔。
幼3：栽小花。
幼4：……
师小结：原来宝贝们知道这么多呀，真厉害呀!纸杯不仅可以用来画画、装 笔、栽小花，还可以变成许多漂亮的手工品。现在小朋友们闭上眼睛，想一想纸杯会变成什么宝贝?
三、教师在小朋友闭上双眼后，用剪刀从杯口剪向杯底，剪成若干根宽度适中的纸条，但杯底相连不剪断，剪成一个花瓣状，然后用水彩笔涂色，完成后让幼儿睁开双眼，展示一下自己的手工作品。
师：宝贝儿们睁开双眼，看看纸杯变成什么呢?纸杯纸杯，变变变!
幼1：太阳。
幼2：花瓣。
师：小朋友想不想自己亲手做一个呢?
幼：想!
四、准备材料
教师向小朋友一一展示出自己的材料。
幼回答：纸杯、剪刀、水彩笔。
五、教师现场指导
在教师的引导下，幼儿利用放在桌上的纸杯、剪刀、水彩笔，剪成老师展示的形状，再自己发挥想象涂色。(教师在辅导幼儿的过程中，务必叮嘱幼儿正确的使用剪刀等物，注意安全。)
结束环节
小朋友们互相展示自己的手工作品。
教师鼓励小朋友们多做一些手工作品，在活动手的时候也动脑筋了，还再次利用了用过的物品，变废为宝，自己也感到很快乐!
延伸环节
希望在这次有意义的手工活动课后，小朋友们能运用我们智慧的大脑和灵巧的双手，将物品循环使用，养成勤俭节约的好习惯。那么除了纸杯之外，宝贝儿们再想想还有那些东西也可以被我们再次使用呢?
教学反思
1、在备课过程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳;
2、通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、 变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的好习惯做铺垫;
3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力;
4、如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩!
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