房子大班教案
作为一名教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的房子大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
房子大班教案1
活动目标：
1、有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。
2、鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。
活动准备：
1、收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。
2、各种奇特房子的ppt课件。
3、幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。
活动过程：
一、自由介绍，经验分享。
1、展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。
2、小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。
二、看课件，了解各种奇特的房子。
1、风帆式建筑。
美观。例，悉尼歌剧院。
提问：它的形状像什么？它有什么用？
2、球形建筑。
通风。例，日本绿化馆。
提问：这个大足球里面会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？
3、会变色的房子。
随着天气的变化而改变颜色。
提问：它有什么特别的本领？
4、悬浮房子。
空中住宅，使城市绿化面积增加。
提问：为什么要这样造？留出下面的地方做什么？
三、看录像，了解充气房子的.优点。
1、播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。
2、你们喜不喜欢充气房子？为什么？说说喜欢的理由。
3、如果利用充气材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对策。
4、播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。
四、大胆想象，设计房子。
1、说说自己想象中的幼儿园。
2、回教室设计未来的幼儿园房子。
房子大班教案2
活动目标：
1、感受线描和蜡笔相结合所体现的不同风格，并能够利用线描的蜡笔相结合的方式进行想象创作。
2、能尝试表现房子的前后关系。
环境创设：
各种物体的图片、范例。
重点与难点：
能尝试利用立体表现房子。
活动过程：
一、欣赏和讨论
1、师：这张作品上有什么，它是怎样表现的。看到这一幅画你想到了什么？
2、重点引导：这个房子和我们以前看到过的一样吗？哪里不一样？（让幼儿重点感受房子的立体感）如果让你来画你会怎样表现立幼儿尝试
3、让个别幼儿尝试。
二、幼儿操作
1、尝试用线描和蜡笔相结合的方式表现作品。
2、重点指导：引导幼儿通过物体的不同的线条及倾斜来表现立体的房子。
让幼儿讨论谁表现出来的房子有立体感。
房子大班教案3
活动目标：
1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，感受美丽的故事画面。
2、通过提问、绘画等的形式，把握色彩线索，用较连贯的语言讲述《我喜欢的房子》
3、乐意在集体面前表达自己的想法，交流自己喜欢的画面。
活动重点：
看图欣赏故事，感知理解故事内容，感受美丽的故事画面。
活动难点：
通过提问、绘画等的形式，把握色彩线索，用较连贯的语言讲述《我喜欢的房子》
活动准备：
幼儿用书、油画棒、白纸。
活动过程：
1、幼儿自主看图，初步了解故事内容。
引导幼儿打开幼儿用书，介绍故事的名字。
教师：你看到了什么？你觉得这个故事好看的吗？你喜欢哪一幅画面？
2、引导看图欣赏故事，通过提问的方式帮助幼儿理解故事。
用实物展示仪放大幼儿用书，带领幼儿边看图边欣赏老师讲述故事。
3、观察阅读画面，讲述自己最喜欢的画面。
师生共同看图欣赏故事，教师讲述画面，并用放慢速度和等待的方式，引导幼儿讲述彩色的事物。
教师：你喜欢这篇图画故事吗？你觉得它漂亮吗？你最喜欢哪一幅画，为什么？
谈话活动：
你喜欢什么颜色的房子？你想怎么打扮你的饿房子？
设计活动：
我的彩色房子
引导幼儿在白纸上画出自己喜欢的彩色房子，然后，提醒幼儿用上述短句分别在小组和集体面前交流。教师对幼儿的设计和讲述给以积极地肯定。
房子大班教案4
活动目标：
1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。
2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。
3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助他人的情感，体验合作的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
教具：幻灯片、电脑。
学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣
引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。（玩一个简单的房子拼图游戏）
1、生活经验讲述，说出房子简单的构造
导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得特别高兴，开心，你们开心吗？，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得非常幸福！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢？（幼儿回答）
师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢？
2、欣赏课件，进一步了解房子的构造
师：王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？
二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。
（激发孩子的创作欲望）
1、观看幻灯片
2、提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特别的地方？
欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗？你觉得哪个地方特别？（幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。）
3、欣赏梦中的房子（儿童作品）（课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。）
三、讲述故事，引出课题——给小动物设计有趣的房子
1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好主意吗？（幼儿讨论回答）
2、幼儿为小动物们设计房子
提问：
（1）你喜欢什么动物？
（2）你想帮助它设计一座什么样的房子？（幼儿发挥想象）各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建房子。
小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧！
四、幼儿作品展示，讲评（造型、线条、色彩）
活动反思：
1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。
2、在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种。
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