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大班教案

时间：2023-05-31 09:41:50 教案我要投稿

有关大班教案范文汇总七篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。

有关大班教案范文汇总七篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.尝试一物多玩，在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及跑、跳等基本技能。

　　2.通过一物多玩，提高幼儿的灵巧性、协调性。

　　3.感受情景体育游戏带来的乐趣，培养他们在游戏中保护自己的习惯，以及体验与同伴合作的愉快。

　　活动准备：

　　平衡板人手一块，沙包，背景音乐。

　　活动过程：

　　一、热身运动：学游泳（3分钟）

　　1．站在平衡板上学游泳，分别学四种游泳姿势——蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳。

　　小朋友好，（老师好）现在是什么季节呀？（夏天），老师问你们一个问题，你们学过游泳吗？会游泳吗？（会），今天我们来一个冬泳怎么样？（教师解释什么叫冬泳）（好）

　　2.老师想考考大家，游泳有几种姿势？（让幼儿先说说，然后老师小结说出四种游泳姿势的名字。分别是：蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳。

　　3.我们一起来学游泳好吗？蛙泳：蹲下来，打开手臂，同时双脚用力蹬；自由泳：轮晃双臂，一二一二向前，一二一二向前，鲨鱼来啦！快游啊！加快速度，快快游；蝶泳：双臂像蝴蝶的翅膀一样，往前往后，往前往后，游呀游，游呀游；仰泳：仰起头，胸脯向上，向后轮晃双臂，望着天空好舒服。一、二、三、四、五、六、七、八、停。

　　二、集体游戏：鲨鱼来了（师幼互动）（3分钟）

　　1.我们已经学会了游泳，让我们到大海里去游泳吧。可是大海里有吃人的鲨鱼，我们要保护好自己哦，听到老师的哨声请你们快快地游到自己的船上。

　　2.一、二、咚！蛙泳、自由泳。哨声响，幼儿快快地游到自己的船上。（2次）表扬速度快的小朋友。

　　3.不好了，海上的风越来越大了，我们的船变得摇摇晃晃的了，翻过平衡板，让幼儿站在上面。

　　4.大鲨鱼肚子饿坏了，它吃不到人，把我们的小船吞下了肚子里（收起两块平衡板），让幼儿想办法请求同伴的帮助，同伴也乐意帮助，。强化有困难要互相帮助，表扬互相帮助的幼儿。（2次）

　　三、自主探索（10分钟）

　　1.鲨鱼说，这里的小朋友太聪明了，它到别的地方去找东西吃了，我们可以尽情地在这里玩一玩了。下面请每个小朋友拿一块平衡板玩，比一比谁的玩法多。

　　2.过程性讲评。如：大家看呀，这个小朋友像条小鱼在水里游，多可爱呀；这个小朋友找到了好朋友跟他一起玩，他们在玩什么游戏呢？（即兴表扬）

　　3.提醒幼儿找朋友玩，大胆探索不同的玩法，老师认真观察，及时放大闪光点，让大家学习。

　　四、游戏：给灾区小朋友送粮食（10分钟）

　　不好了，洪水淹没了一个村庄，那里的小朋友没有粮食吃了，我们帮助灾区的小朋友，送些粮食给他们吧，好吗？

　　但是这里有那么多水，我们过不去，怎么办？让幼儿想办法利用自己手上的'平衡板搭两座桥（一座是用平衡板的正面向上搭桥，一座是用平衡板的反面向上搭桥）（师生共建），然后扛起粮食（沙包代替）有序地从用平衡板的反面向上搭的桥上走过，把粮食送到灾区去，然后有序地从用平衡板的正面向上搭的桥上走过，回到我们的原点，再重新扛起粮食像刚才那样继续送粮食，直到送完粮食为止，游戏结束。（注意：一次只能送一包粮食）

　　五、放松运动：（4分钟）

　　1.让幼儿比较走在用平衡板的正面向上搭桥和用平衡板的反面向上搭桥的两座桥上的感觉，说出用平衡板的正面向上搭成的桥走在上面摇摇晃晃的，特别难走，用平衡板的反面向上搭成的桥走在上面比较平稳，走起来容易，从而引出我们的建筑物也一样，建什么都要建得坚固、平稳，这样才安全。

　　2. 做放松运动。小朋友，今天我们玩了那么多游戏，送了那么多粮食给灾区的小朋友们，你们玩得开心吗？（开心），觉得幸福吗？（幸福），那让我们来跳个幸福拍手歌吧，好不好？（好）。放《幸福拍手歌》音乐，让幼儿边听《幸福拍手歌》音乐边做动作愉快地结束课时。课时结束后注意提醒幼儿有序地把平衡板拿去放好。

大班教案篇2

　　设计意图：

　　我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加一些基本的体育活动，他们很喜欢球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜欢，设计传球接力的游戏，让幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动，在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　　活动内容：传球接力

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

　　2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

　　活动准备：皮球若干

　　活动指导：

　　一、对幼儿进行带出前的安全教育师：今天呢，我们要去外面进行活动，那我们去外面要注意哪些安全呢?

　　二、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

　　师：在开始我们的.活动之前，我们先来做个热身运动吧。(带领幼儿一起做律动)

　　叁、导入游戏，介绍游戏规则。

　　1、师：知道我们今天要玩什么游戏吗?对，我们今天玩的游戏要用到皮球，名字叫传球接力。现在呢，先请你们认真看，我是怎么玩的。(教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。)

　　2、教师说明游戏的规则和过程。

　　师：在开始游戏之前呢，我们要一起来制定一下今天的游戏规则。(在游戏时要听从教师的指挥，不推挤，有团队的意识)

　　第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

　　第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

　　四、注意事项

　　在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

　　五、游戏分组

　　将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。开始游戏。(教师可在旁边为幼儿加油鼓起，增强活动的气氛)师：现在我们要开始游戏了，请小朋友们认真听老师的口令。

　　(幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。)师：刚才的游戏好玩吗?想想我们还可以怎么玩皮球呢?两个游戏可以轮流尝试进行

　　六、活动结束，做放松运动。

　　师：今天小朋友们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧。

大班教案篇3

　　教材简解：

　　大自然是神秘的，人类一直都在不停的探索着它。同时大自然又是神奇的，五光十色、绚烂缤纷，富有千万张面孔。幼儿对大自然充满着想象，周围的一切孩子都在用自己的眼睛注视着，让孩子发现感受大自然的千姿百态，孩子定是兴奋的。

　　目标预设：

　　1、能初步理解千姿百态一词。

　　2、增强幼儿对大自然热爱之情。

　　3、锻炼幼儿对周围事物的细心观察能力。

　　活动重难点重点：对大自然千姿百态的发现认识过程。

　　难点：幼儿对大自然同一种现象的不同表现的语言组织和绘画过程。

　　设计理念：

　　孩子的眼睛是雪亮的，孩子的探索意识更是自发的，但孩子的语言组织能力是需要老师的引导、讨论来增强的`。让孩子多一些探索思考、讨论发现，相信不仅增强孩子的观察力，更是让孩子对大自然有更多的喜爱与探索精神。

　　设计思路：

　　有一次孩子对我说：老师，我发现一只蚂蚁和一群蚂蚁看上去不一样。我家后面的水池的冰和我家院子里的冰不一样，后面的冰很厚，院子里的冰却很薄。孩子的这一问让我想到，是啊，同一种事物确实会有多种不同的表现呀！这就像我们的表情，就算是笑也分好多种不同的笑，有微笑、大笑、奸笑、苦笑等。而大自然中这种情况就更多了，所以我就想设计有关探索发现大自然中同一现象却有不同表现的想法。

　　教学过程：

　　一、回味自然景色1、播放PPT（日出、日落、森林、海洋、动物间嬉戏、海洋内各生物、人类与自然）2、通过图片讨论大自然的美。

　　--"这么多的图片，这些都是大自然的美景。看了后你有什么感受呢？"教师用新的词汇介绍每幅图片（日出、日落、和谐、安详、舒适）教师小结：这些各种不同的事物呈现出这么多的美景，真是千姿百态，和睦融融，缺一不可。

　　二、寻找同种现象的不同表现1、观看PPT风、雨、雷、电、冰、雪、雾图片。

　　--"你们看到了什么？""平时你们见过吗？这些自然现象都只有一种表现吗？"2、幼儿自由讨论这些现象的不同表现。

　　3、分别观看动画风、雨、雷、电、冰、雪、雾不同姿态。

　　4、幼儿用语言或其他形式展示同一种现象的不同表现。

　　如：风有：微风、大风、狂风、龙卷风雨有：毛毛细雨、小雨、大雨、暴雨雷声有：雷声小、雷声大、雷声震耳欲聋闪电光：闪电亮而细，闪电亮而岔多，闪电亮、岔多又伸得远。

　　冰有：薄冰、厚冰，可走人的冰河雪有：小雪、鹅毛大雪、暴雪雾有：小雾、大雾、对面不相见的大雾教师小结：大自然的景象是多变的，哪怕是同一种景象也会有不同的变化，从而形成了千姿百态的现象。大自然真是太神奇了！

　　三、延伸发现1、设疑寻找周围同一样事物的不同表现。

　　--"是不是中有这些呢？除了刚我们看的这些还有没有其他的事物也拥有不同的表现呢？"2、幼儿各抒己见讨论自己的发现。

　　四、作画--"小朋友们刚讨论了好多，真的太棒了，小朋友们说的都很棒是不是能将自己的想法给画出来呢？"1、出示教师示范画，教师讲解自己的想法的绘画方式。

　　2、鼓励幼儿将自己得想法用画笔清楚的绘画出来。

　　--"相信小朋友们已经有了自己的绘画想法，现在就用你们的画笔将你自己发现的同一种事物的不同形态画出来吧！"3、幼儿作画，教师巡回观察、倾听、指导。

大班教案篇4

　　教育目标：

　　1、能结合生活经验，在乐曲的间奏部分创编动作，并根据乐句进行表演。

　　2、情绪愉悦地进行甩葱舞的表演，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、律动《甩葱舞》、音乐《甩葱歌》。

　　2、自制的葱人手一份。

　　3、位置成散点式圆形。

　　活动过程：

　　1、律动：甩葱舞。

　　⑴师：昨天我们学了个甩葱舞，一起来跳一跳吧。

　　⑵师：在这个舞蹈中，哪个地方用来甩葱比较合适呢？为什么？拿起葱试试！

　　2、你做我学。

　　⑴师：总是甩葱没劲，想个好办法，我做葱老大，你们做葱小弟，葱老大做个动作，葱小弟学。（教师做某一动作，幼儿学）

　　⑵师：谁也来做个动作让我们学学？（一幼儿做动作，余幼儿学）

　　⑶师：你做什么动作？我们跟着音乐轮流着做和学。（教师唱歌谱）

　　⑷师：你准备给我们带来什么动作？试一试。（播放间奏音乐）

　　⑸师：一个动作难不倒你们，用两个动作可以吗？什么时候应该想好、准备好第二个动作了？

　　⑹师：猜猜他做了什么动作？（一个幼儿做动作）让我们跟着她一起来试试，音乐有点快哦！（随音乐做两个动作）

　　3、游戏：甩葱舞。

　　⑴师：让我们跟着音乐开始吧！（完整地游戏）

　　⑵师：当葱大哥在做动作的时候，葱小弟做什么呢？

　　⑶师：其实哦，我们中间的葱大哥像个指南针，最后定位在哪，就说明那个人就是下一个葱大哥哦！我们来试试。（连续两遍）

　　⑷师：葱大哥的动作可以是自己想的，也可以是借鉴别人的，都是不错的`方法哦。那有关体育的动作还有什么呢？有关音乐的呢？有关劳动的呢？

　　⑸师：这样的游戏对我们每个人都是挑战哦，我们再来一次。（连续三遍）

　　⑹师：这样的游戏可以接连不断地进行，等有机会的时候我们再继续吧！

大班教案篇5

　　一、活动内容:

　　主题活动：水里的动物

　　二、活动目标：

　　1、了解常见的水里的动物。

　　2、尝试用美工方式表现水里的动物的形态。

　　3、懂得保持江河湖海的清洁。

　　4、体验音乐表演的乐趣。

　　三、活动准备：

　　1、自然角饲养鱼、龟等水生动物。

　　1、准备音乐磁带：动物们得救了

　　2、准备各类纸张、橡皮泥等美工材料。

　　四、活动过程：

　　1、谈话激趣：“我们活动室里有什么动物？他们生活在哪里？”激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、启发幼儿与同伴说说自己还知道哪些生活在水里的动物？

　　3、动物创作。

　　鼓励幼儿运用折、画、剪贴、泥塑等方式创作自己喜欢的水生动物。

　　利用幼儿创作的作品，共同布置“河里的动物”、“海里的动物”等主题墙饰。

　　4、组织幼儿讨论：水里的.动物假如离开了水会怎样？它们要在什么样的水里生活？为什么有些河、湖会有死鱼或死虾漂浮在水面上呢？我们怎样才能让水里的动物生活得更好？

　　5、欣赏音乐：播放音乐磁带〈动物们得救了〉，启发幼儿大胆想象，说出音乐里的故事。例如：海里的鱼、虾、墨鱼等动物在快乐地游来游去。有一天，工厂的污水派到了江里，然后流到大海，鱼、虾等动物感到非常难受，痛苦地挣扎着。幸好大象伯伯及时赶到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。动物们得救了，又快乐地在水里游来游去。

　　6、童话表演：鼓励幼儿根据音乐故事的内容自选角色，扮演海洋里的各种各样的动物，随音乐有创意地进行表演。

　　活动延伸：

　　1、在音乐区提供有关动物的音乐及头饰，让幼儿自由表演。

　　2、建议家长带幼儿到水产市场观看各种水生动物或在家里饲养金鱼、乌龟、海螺等水生动物。

大班教案篇6

　　设计意图：

　　《喜羊羊开店》情节简单有趣，形象鲜明突出，贴近幼儿生活，易于幼儿理解。幼儿通过家庭、社会活动、角色游戏等途径对成人社会的认识，并表现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展：既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。大班活动《喜羊羊开店》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在活动中懂知识，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。

　　活动目标：

　　1、在游戏情境中学习将8朵花、4朵花进行等分。

　　2、乐意大胆讲述自己的分配过程，萌发对等分活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、PPT课件、范本。

　　2、红花、蓝花、黄花若干(每组一份);贴板、记录本、记号笔幼儿人手一份。

　　活动过程：

　　一、情境导入，激发幼儿的学习兴趣。

　　1、师：孩子们，你们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》这部动画片吗?告诉你们一个好消息，今天呀，青青草原上真热闹，喜羊羊在羊村开了一家店。

　　2、展示喜羊羊开店的PPT。

　　师：瞧!“喜羊羊鲜花店”。店里有些什么?

　　二、在操作中学习8的分成，知道8共有7种分法。

　　1、师：鲜花店的花儿可真多啦，许多小动物都抢着来购买，生意可好了!可是，今天来了一个不怀好意的家伙，是谁?(灰太狼)听听看他会说些什么?

　　2、展示课件：(灰太郎：喜羊羊这小子还开什么花店，我一定要出个主意让他开不成。)

　　3、师：灰太狼会想出什么坏主意来欺负喜羊羊呢?(幼儿猜测)你们的想象力真丰富，他到底会出什么难题呢?我们一起来听听看。

　　4、展示课件：(灰太狼：喜羊羊，我要买8朵红花，8朵红花分给我的.老婆红太狼和儿子小灰灰，可以怎么分呀?如果分不出来，我就要吃掉你们羊村的一头羊。)

　　5、提问：8朵红花分给老婆红太狼和儿子小灰灰，可以怎么分呢?(教师根据幼儿回答标示相应数字)一共有几种分法呢?

　　6、小结：原来8朵花分给两个人，一共有7种分法。

　　7、师：咦，我们把答案都找出来了，看看灰太狼会说什么呢?

　　8展示课件：(灰太狼：哎呦!气死我啦!全都被你们答出来了，喜羊羊，我还会再回来的。)

　　三、尝试按要求把8朵花进行等分，激发幼儿对等分的兴趣。

　　1、师：这次灰太狼没能难倒喜羊羊，心里越想越气，于是，他又想了一道难题，想要来难倒喜羊羊，会是什么呢?我们一起来看一看。

　　2、展示课件：(灰太狼：喜羊羊，这次我还是要买8朵红花，8朵红花分给我的朋友，每个朋友的数量一样多，可以分给几个朋友?你要是想不出来，我就要吃掉你们羊村的两头羊。)

　　3、师：灰太狼出了一道什么难题呢?(幼儿复述)8朵红花分给朋友，每个朋友的数量一样多，可以分给几个朋友，谁到前面试试看，可以怎么分?

　　4、个别幼儿操作。

　　5、师：介绍一下，你是怎么分的?检查一下，是不是每个朋友一样多，那我们赶紧把这个好办法记录下来。

　　6、师：那还有不一样的分法吗?等会我们都来试一试好吗?记得把你的答案记录在第一张记录表上。

　　7、幼儿在音乐声中，进行操作。

　　8、师：你们分好了吗?谁再来说说看还可以分给几个朋友呢?(教师帮助幼儿展示记录结果，幼儿介绍)

　　9、师：我们一起想出了3中不同的分法，灰太狼心里的答案是这样的吗?我们一起来看一看。(展示课件)你们真能干，帮喜羊羊把答案都给找出来了，那灰太狼会说什么呢?(幼儿猜想)我们来听听灰太狼是不是这么说的?

　　10、展示课件：(灰太狼：气死我了，又被你们答对了，喜羊羊，我还会再回来的。)

　　四、尝试按要求把8朵花、4多花进行等分，巩固幼儿对等分的认识。

　　1、师：灰太狼这一次又没能难倒喜羊羊，气得他直跳脚，心想，我一定要出一个更难的题目，就不信喜羊羊能答得出来。这次，他又得意洋洋的来到喜羊羊美食店，看!

　　2、展示课件：(灰太狼：这次我要买8朵红花，4朵蓝花，这些花分给朋友，每个朋友的数量、颜色都要一样多，可以分给几个朋友呀?你要是想不出来，我就要吃掉你们羊村的3头羊)www.baby-edu.com 3、师：这回灰太狼又出了一道什么难题?(幼儿复述)8朵红花，4朵蓝花，朋友的数量、颜色要一样的，可以分给几个朋友呢?(幼儿发言)到底可以分给几个朋友呢?我们等会一起来试试。请一组上的朋友一起来试一试，记录在第二张记录表上。

　　4、幼儿在音乐声中，进行操作。

　　5、师：谁来介绍一下你的分法呢?看看是不是每个朋友颜色、数量一样多，看看有没有不同的分法?

　　6、师：我们来看看灰太狼心里的答案是不是这样子的呢?(播放课件)分给几个朋友?每人是几朵红花、几朵蓝花呢?

　　7、师：你们把灰太狼出的难题又给解决了，这回，灰太狼会说什么呢?(幼儿猜测)我们来学学他说的话。(气死我了，又被你们答对了，喜羊羊，我还会再回来的。)

　　五、按要求把8朵花、4多花进行等分，尝试摸索出等分的规律。

　　1、师：灰太狼一连三次难不倒喜羊羊，这回他气极了，气得他一晚上都睡不着。他搅尽脑汁，想了一道绝顶的难题，想想这回一定要把喜羊羊给难倒。

　　2、展示课件：(灰太狼：喜羊羊，我这次要买一篮子花。)

　　3、展示篮子，提问：篮子里有哪些花?(4朵红花、4朵蓝花、8朵黄花)

　　4、师：那刚才分花的时候，有没有什么好办法，可以让我们分的又好又快呢?谁有好办法，跟我们来分享一下。

　　5、小结：先分少(多)的花，再分多(少)的花，我们就能分的又好又快。

　　6、师：灰太狼这回买了一篮子花，又会想出什么难题呢?我们一起来看一看。

　　7、展示课件：(灰太狼：一篮子花分给我的朋友，每个朋友分的数量、颜色都要一样多，可以给几个朋友吃?要是想不出来，我就把你们赶出青青草原。)

　　8、师：这回要分一篮子花，更多了，你们还愿意帮助喜羊羊吗?那等会我们一组小朋友一起合作，到大板来试试。

　　9、幼儿小组合作分花。

　　10、幼儿介绍。

　　师：孩子们，你们各小组都分好了吗?哪组先来介绍一下你们是怎么分的?

　　11、师：小朋友们找到了两种分法，我们来看看灰太狼心里的想法是什么样的。(展示课件)分给几个朋友?几朵红花?几朵黄花?几朵蓝花?小朋友们真能干，把所有的难题都解决了，这回灰太狼可完蛋了。

　　12、展示课件：(啊!我完蛋了，老婆要给我吃平底锅啦!)

　　13、师：灰太狼回家后，红太狼会怎么对付他呢?(幼儿猜测)那红太狼到底会怎么对付灰太狼呢?我们一起来看看。

　　14、展示课件：(灰太狼：老婆我回来了。红太狼：你真没用，连只羊都没有抓回来，还花了我这么多的钱!)

　　六、红太郎留给灰太狼的难题

　　灰太郎回去后，红太狼会怎么对付他呢?我们一起来看看，瞧!(播放课件:灰太狼灰溜溜的回到了城堡，看见他老婆红太郎气呼呼的等在门口说“你这个没用的东西，连只羊都没抓回来，还花了我这么多钱。我也来出道题目：我要买8颗红糖、4颗蓝糖、4颗黄糖、8颗绿糖……”)

　　七、延伸活动：

　　师：我们帮助喜羊羊解决了这么多难题，不仅动了脑筋还帮助了别人，你们可真棒，表扬一下自己吧。现在请你把学到的本领去讲给爸爸妈妈听一听。

　　活动反思

　　给幼儿创设了一种喜羊羊开店的情景，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿去思考。活动的环节比较清楚，各个环节之间是有层次，整个环节都围绕为喜羊羊开店遇到问题这一情景展开，幼儿对于这个情景也很喜欢，能积极的投入到活动中来。目标的设定还是比较合理的。这个活动的重点就是引导幼儿学习用各种数学方法来解决喜羊羊开店时的一些困难，活动的重点领域是数学和健康。活动中尽量给幼儿更多的思考机会，让幼儿多说说，引导幼儿动脑思考解决的办法，活动中以幼儿为主体。