关于小班教案范文集合八篇
作为一名老师,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的小班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
新学期开始了,本学期到目前有20位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研组计划为依据,制定出以下的班级保教工作计划:
一、班级情况分析及工作重点
本学期幼儿人数20人,男孩11名,女孩9名。个别幼儿以前上过幼儿园或托儿所,在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础,但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况,本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的.保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。
二、幼儿发展目标
(一) 健康领域
1、 逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。
2、 在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋。
3、 了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,认识五官懂得保护。
4、 愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
(二) 语言领域
1、 学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交流。
2、 学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语。
小班教案 篇2
活动目标:
1、丰富幼儿的经验,学习折小狗;
2、相关知识的`学习和拓展。
活动准备:若干张纸
活动过程:
一、科学领域
狗的相关知识学习:教师可以利用多种方式向幼儿展示狗的知识,也可以请幼儿收集有关于小狗的相关资料。请幼儿讲一讲自己和小狗的故事,教师可帮助幼儿进行记录。
二、折纸
为幼儿提供纸,学习折纸的方法。
三、作品展
将作品展示给大家看;
回家后教爸爸妈妈制作。
小班教案 篇3
[教材简解]
春天、夏天,花园里会有许多花开放,我们会时常带孩子们去观赏各种各样的花,感受花儿的美,即使到了秋天,我们也不忘带孩子们观赏菊花。但是冬天里,我们就会忽略了花儿。可是有一天,花园里的一株腊梅开了,吸引了孩子们的目光:"老师,那是什么花?真漂亮!"腊梅虽然不艳丽,却能引起孩子们浓厚的兴趣,而且腊梅花具有不畏寒冷的品质。对于小班幼儿来说是一个很好的教育资源。
[目标预设]
1、观察腊梅,感知腊梅花的特征,并能用较形象的语言描述自己的观察发现。
2、运用手指点画的形式描画出腊梅花的基本特征。
3、知道腊梅花是冬天里的花,感受腊梅花不畏寒冷的品质。
4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
5、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
[重点、难点]
重点、难点:了解腊梅花的特征,感受腊梅花不畏寒冷的品质。
[设计理念]
幼儿园课程设计应以幼儿为本,保护幼儿的好奇心,关注、满足并引导幼儿的兴趣,充分发挥幼儿的主动性。课程设计应符合幼儿的年龄特点,确保科学性、趣味性。
[设计思路]
第一环节:赏梅。第二环节:说梅。第三环节:画梅
[教学过程]
(一)赏梅。
1、教师把幼儿带到花园:这是腊梅花,它漂亮吗?
2、教师:请你轻轻地走近了看一看,腊梅花长什么样?闻一闻,腊梅花香不香?可以和好朋友一起看看,还可以和好朋友说说你的发现。
【评析:这个环节让幼儿自由观察,充分发挥幼儿的主动性。幼儿运用多种感官初步感知腊梅花。】
(二)说梅。
1、回到活动室,教师出示刚刚拍下的腊梅花照片:你最喜欢哪朵腊梅花,它长得怎么样?
请你来说一说。
小结:腊梅花的花蕾是椭圆形的,开放的`腊梅花有许多花瓣,一层一层的,我们幼儿园里的腊梅花是黄色的。
2、教师:刚才我们在花园里看腊梅花的时候冷吗?(冷)腊梅花怕冷吗?
小结:是呀,腊梅花一点都不怕冷,冬天都勇敢地把花朵开出来。我们也要像腊梅花一样不怕冷,每天坚持上幼儿园,勇敢地参加体育锻炼。
【评析:这个环节引导幼儿把自己观察到的腊梅花运用语言进行描述,提高了幼儿的语言表达能力。同时通过腊梅不怕冷的特性引导幼儿学习这种不怕冷的品质。】
(三)画梅。
1、教师:腊梅花真漂亮,我们画下来带给爸爸妈妈看,好吗?
2、出示颜料和画有腊梅枝条的背景画:今天请我们的手指来帮忙,轻轻蘸上颜料,在枝条上点一点,点一下,这朵腊梅还没有开放;开放的腊梅花要怎么点呢?
3、幼儿自由创作。
4、展示幼儿作品,互相欣赏。
【评析:手指点画既帮助幼儿巩固对腊梅花的认识,又有效地提升了幼儿的兴趣。】
活动延伸:
教师:请大家把画的腊梅花带回去给爸爸妈妈看看,向他们介绍一下我们幼儿园里的腊梅花。
教学反思:
一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。
小班教案 篇4
活动目标:
1、巩固故事内容和各角色之间的对话。
2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
活动重点难点:
重点:能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。
难点:能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。
活动准备:
小猪,小白兔,小白鹅头饰。
活动过程:
1、出示小猪头饰,激发幼儿兴趣。
小朋友们,这是谁?它是一只什么样的小猪?(胖乎乎的.,整天喜欢在泥坑里滚来滚去,滚得满身都是泥浆,脏兮兮的小猪。)这么脏的小猪你喜欢吗?
2、引导幼儿回忆故事主要内容,巩固各角色之间的对话。
有一天天气真好,小猪想去找朋友玩,小猪说了什么?它先看到了谁?他们之间说了什么?当小白兔不和他玩时,他是什么样的表情?当他遇到小白鹅后,他们之间说了什么?又做了什么?
过渡语:小朋友们说的真好,今天我们一起来表演这个故事好吗?
3、出示头饰,指导幼儿进行角色表演,感受表演游戏的乐趣。
(1)按照幼儿的意愿分成三组,进行故事表演。
(2)每组找一名幼儿集体面前进行故事表演。
游戏结束:
小猪洗干净了,小兔子,小白鹅,让我们一起和小猪到外面去玩吧!
延伸活动:
将头饰放到表演区,供幼儿继续表演。
小班教案 篇5
一、活动目标
1、 朗诵儿歌,感受儿歌的韵律,发展语言表达能力。
2、 尝试创编儿歌,结合儿歌做动作,发展创造力。
活动重难点:
活动重点:朗诵儿歌,感受儿歌的韵律,发展语言表达能力。
活动难点:尝试创编儿歌,结合儿歌做动作,发展创造力。
二、活动准备
1、事先在墙报上贴上蓝色的纸作为天空,绿色的纸作为山丘。
2、《美丽的天空》幼儿用书第2—3页。
3、不同形状的白云图片。
4、图画纸、胶水、棉花。
5、图画纸、胶水、棉花。
三、活动过程
1、出示幼儿用书或电子书第3页,教师教幼儿朗读儿歌《美丽的云》,一边朗诵儿歌,一边在墙报板上贴上不同形状的白云图片。
2、请幼儿想一想:“飘”是什么意思,怎样做动作才是“飘”。
3、教师带领幼儿一边朗诵儿歌,一边尝试用身体做出各种动作。
4、鼓励幼儿自由创编儿歌,并先做示范引导幼儿,例如有时像个大苹果,有时又像小花猫。
5、请幼儿利用白色的'图画纸,自己剪出不同形状的“云”,在上面贴上棉花,然后贴在蓝色的墙报纸上。
6、粘贴完成后,与幼儿一起欣赏墙报板上的美丽的天空。
四、活动评价
1、能朗诵儿歌《美丽的云》
2、能口头创编儿歌。
小班教案 篇6
活动目标:
1、学习用简单图形画小鸡
2、能大胆表现小鸡的各种姿势
活动准备:小鸡实物、彩笔、纸、画册
活动过程:
一、激趣导入
师:老是这有一个谜语,看看那个小朋友最聪明能最先才出来。
小小身子胖乎乎,尖尖嘴巴两只脚。爱吃虫子爱吃米,唱起歌来叽叽叽。
幼儿:老师,我知道!是小鸡!
师:看一看,这是谁呀?快来跟小鸡打个招呼吧!
师:仔细观察一下,小鸡是什么颜色的呢?小鸡可爱不可爱呀?小鸡怎么叫呢?我们来学一学吧!小鸡喝水了,又去捉虫子了。小鸡吃饱了,散散步休息一下吧。
二、观察小鸡的形态由什么图形组成
师:看一看。小鸡的头象什么图形呀?嘴巴呢?身体是什么形状的?(幼儿观察后回答)
三、画小鸡
师:小鸡觉得自己没有伙伴很孤单,我们来画小鸡给他作伴吧!
师示范边画边说儿歌:小鸡头,小鸡尾,小鸡眼睛小鸡嘴,两条细细小鸡腿。
四、幼儿自由画小鸡
鼓励幼儿画不同形态的'小鸡,并讲述自己的小鸡在干什么。培养幼儿的语言表达能力。
活动结束
小班教案 篇7
活动目标
1、初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。
2、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。
3、初步懂得保护眼睛的重要,注意用眼卫生。
4、使幼儿萌发保护眼睛的意识。
5、了解眼睛的'外观结构。
活动准备:
每人一面小镜子,"大大的眼睛"画面两幅。
活动过程:
1、老师出谜语:"上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?
2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。
3、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。眼睛里有什么?是什么颜色的?眼睛长在哪里?
4、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。
5、引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)
6、出示画面并提问:
1、眼睛有什么用?
2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。
小班教案 篇8
活动目标:
1.感知单词onetofive与数字1-5的对应。
2.能够标准发出单词onetofive.
3.乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。
活动准备:
布做的小鱼五条一组(5份)
活动重难点:
重点:感知单词onetofive与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。
难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程:
1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语:“goodmining,mybabies.Look,whatisit?”
幼儿:“鱼”(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。)
师:“Yes,youareright.Itisonefish教师再放一个一条小鱼,“,Now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。师“followme,onetwothreefourfive.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)
2、教师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应。
One教师站直,教师做个数字2的形状(手向前,腿向后,)two.求幼儿展开想象,用身体表现数字,教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、巩固单词。
一条小鱼油过来,念道onefish.又一条小鱼游来,咬住前一条小鱼的尾巴,“twofish.”又来了一条小鱼,咬住了前一条的.尾巴,“threefish.”??依次到5条小鱼,然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳,背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)
请幼儿跟读。“Followme.
4、幼儿玩小鱼接龙,并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙,小鱼的尾巴上有个钮洞,小鱼的眼睛是一粒纽扣。)
师:“Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfish'ssecret,Thenlinksthesmallfish.”(现在我们来玩个小游戏,小鱼接龙,仔细观察,去发现小鱼的秘密,然后把它们连起来,并且每连一条鱼,请念出相应的单词,教师可以适当指导)幼儿自由操作,教师下去观察,指导。
5、玩游戏,在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则:四小凳子排成一排,请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始,小朋友们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。
师:“Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”
挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)
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