【热门】幼儿园中班教案
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班教案1
活动目标：
1、用绘画方式表现各种人物的细节特征，学习有目的地选配颜色。
2、关注周围的人物外貌、服装等不同的特征。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、马路场景。
2、供添画用的背景画面——画有许多人的轮廓，签字笔，油画棒。
3、大班幼儿作品《在人群中》。
活动过程：
一、再现情景
1、谈论师幼共同布置的场景——“热闹的大马路”。
一条热闹的马路，路边种着许多高高低低的`树，还盖起了漂亮的高楼，越来越多的人搬进高楼里，大马路一下子变得热闹起来。我们每天走在马路上也会碰到各种各样的人。
2、每天走在马路上看见过谁呢？（根据幼儿的回答出示相应的人物图片）
幼：我遇见过老爷爷。
师：老爷爷和叔叔伯伯有什么不一样？
师：我们看见老爷爷怎么打招呼？
幼：老爷爷好！
幼：我看见马路上有警察。
师：你是怎么一眼就认出他是警察呢？
幼：马路上还有外国人。
（老爷爷拄着拐杖，头发稀少等）
（警察戴着警帽，穿着警服，很神气）
师：外国人和中国人长得一样吗？外国人有什么特别的地方呢？（大多有卷卷的头发、高高的鼻子等）
师：有的外国朋友在上海工作，有的是到上海来游玩的。看到外国朋友，我们该怎么打招呼？
幼：Hello！嗨！你好…
二、讨论表现方法
1、出示马路场景：“今天天气真不错，我们一起去马路上散步吧。
2、添画人物特征。
马路上走来一群人，我们来找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪个是男孩？哪个是女孩？ （在比较中找出男孩和女孩诸多不同特征，找得越多越好）
3、欣赏大班幼儿作品。
（出示大班幼儿作品《在人群中》）马路上的人越来越多了，哥哥姐姐也到马路上散步了。看一看哥哥姐姐在马路上遇见了谁。
三、创作表现
1、想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一个会遇到谁？
2、他们有什么特别的地方？会去干什么？（引导幼儿添加人物各部分特征）引导幼儿互相学习。
3、今天马路上的人真多呀！我们还看见了谁？
四、分享交流
1、我们来到马路上。（幼儿将作品布置在大马路的背景画面中）
2、我们在马路上遇到了谁？（说说同伴画面上的人物）
3、马路上有许多我们不认识的人，有的不太看得清脸部。让我们像哥哥姐姐那样送给他们一个好看的颜色表示友好吧。
活动延伸：
挑选颜色，分别和背景颜色进行比较，然后用一种合适的颜色在没有添画特征的人物轮廓内涂上颜色。
1、马路场景。
2、供添画用的背景画面——画有许多人的轮廓，签字笔，油画棒。
3、大班幼儿作品《在人群中》。
幼儿园中班教案2
活动目标：
1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．
2、初步了解光被物体挡住会出现影子的现象．
3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，体验与同伴合作的乐趣．
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：
1、找影子卡片难易两份。
2、粉笔若干，为活动延伸中画影子做的准备。
3、白纸、手电、各种玩具等若干。在第二环节探索物体的特征用。
4、多功能教室开着幻灯机。为第一环节幼儿在光束前走过出现影子用。
活动过程：
1、激发兴趣。
带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。
提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请
一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。
2、自由探索。
提供探索材料，幼儿操作。
幼儿通过摆弄操作材料，让手电与物体之间产生影子，发现影子的特征，引导幼儿从观察影子的颜色、影子的形状来观察。
3、幼儿介绍、集体讲评，让幼儿获取影子的经验。提问：“在玩的时候你发现了什么？你是怎么玩的？”请个别有不同发现的幼儿来演示。
总结出：原来影子是黑色的.，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。
4、巩固练习。
进行找影子的练习，巩固幼儿对影子的认识。操作材料分成难易两份：一份是不同影子连线；另一份是在两种相似的影子中圈出与前面的图一模一样的影子，它可以提高幼儿观察能力和形态认知能力。
小动物要和影子做游戏，可是他们不知到自己的影子在哪里？你们愿意帮助他们找到自己的影子吗？讲解操作卡片做法。
教学反思：
要上好科学活动，就要密切联系幼儿的实际生活，也要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象，更要让幼儿自我探究、自我发现、自我提高。
幼儿园中班教案3
活动目标：
1、能随着音乐的节奏运用身体动作表现发条玩具由快到慢，最后停止的过程。
2、喜爱玩发条玩具并乐意表现，享受活动的快乐。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备：
发条玩具若干。
发条玩具音乐一段。
活动过程：
一、谈话，帮助幼儿回忆玩发条玩具的已有经验。
1、你们玩过发条玩具吗?你玩过哪些发条玩具?是怎么玩的?(幼儿讲述)二、探索发条玩具运动、变化的特点。
1、探索发条玩具的各种动态。
幼儿自由选择一件喜欢的发条玩具玩一玩。
提问：你刚才玩的是什么玩具?它是怎么动的?
(引导幼儿边讲述边用动作表现一下，特别有趣的全体幼儿学一学)2、幼儿探索发条玩具运动时速度变化。
提问：请小朋友再去玩一玩，仔细观察这些发条玩具动起来以后速度有什么变化?
二、表演发条玩具运动过程。
师：小朋友，你们喜欢这些发条玩具吗?现在，你就来做一个发条玩具，老师来做扭发条的人，我们一起来玩个游戏发条玩具。(小朋友表演自己喜欢的师从发条玩具运动的特性，简单评价幼儿表演。
三、听音乐表演发条玩具。
1、倾听音乐，感受音乐。
老师这儿有一段“发条玩具”的音乐，现在请小朋友一起来听一听。
听后提问：
在音乐中，你好像听到了什么?
2、随音乐表现发条玩具。
(1)全体幼儿跟着音乐做一做音乐发条玩具。(对幼儿的`造型进行评价、鼓励)(2)请个别幼儿上来表演。师生共同评价。
(3)幼儿第二次表演音乐发条玩具，强调听着音乐的变化来做。
四、创编发条玩具动作。
除了这儿的发条玩具，你还想做什么发条玩具?
请小朋友听着音乐来做一做你想做的发条玩具。
(师生共同开展音乐发条玩具的游戏)
教学反思：
游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。
幼儿园中班教案4
活动目标：
1、了解夏天主要的季节特征，知道一些简单的防暑方法。
2、能够根据老师的要求，完成降温小实验。
3、体验自己动手让夏天变凉快的乐趣。
4、激发了幼儿对夏天的好奇心和探究欲望。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感。
活动准备：
物质准备：
（1）凉快招术PPT
（2）每组一杯40℃的热水，冰水、常温水、温度计、扇子、小棒各一样。
经验准备：
对夏天怎样防暑有一定的经验
活动过程：
一、导入
谁来说一说，现在是什么季节？
你觉得夏天怎么样？有什么特别的.地方吗？
小结：
原来夏天最大的特点就是很热。
二、简单的防暑降温方法
（1）你在热的时候，有什么好办法变凉快？
（2）出示PPT《凉快招术》。
（3）现在你们知道，夏天有哪些凉快招术吗？
三、实验：为什么冰水可以降温
（1）刚才我们看见夏天热的时候，有这么多方法可以降温，可是哪一种降温方法降温最快呢？
（2）介绍操作材料
这里有一杯热水，一杯冰水，一杯常温水，还有一个温度计，扇子和小棒。
我们来做一个小实验，看看这些东西里，哪个能让热水在最短的时间里温度下降到最低。
（3）幼儿自由探索
①分组活动，每组选一组降温方法。
②在规定的时间内，用所选的降温方法让热水温度下降。
③用温度计，由教师测试每组热水降温后的水温。
（4）根据实验得出结论
四、结束
刚才我们通过实验，知道了防暑降温最快的一种方法，相信你们这个夏天一定会过得很凉快
幼儿园中班教案5
活动目标：
1、知道通过拓印可以复制物体表面的纹理，掌握拓印的方法。
2、愿意尝试用多种材料进行拓印。
3、积极探索拓印的奥秘，对拓印活动产生兴趣。
活动准备：
1、树叶拓印范例画一幅。
2、各种各样的凹凸物若干，如树叶、雪花片、盖子、钥匙等等。
3、白纸、颜料、废旧报纸、图形片。
活动过程：
一、范画导入
1、请幼儿看范画，从中找出树叶的形态。
师：今天老师带来了一幅奇怪的画，看看里面藏着什么?
幼：树叶。
2、引导幼儿大胆猜测画中的树叶是怎么变到画纸上的，激发他们丰富的联想力。
师：猜猜这些树叶是怎么变到纸上去的呢?
幼：画上去的;描的;印的。
3、教师小结：有的小朋友说是画的，有的小朋友说是描的，还有的小朋友说是印的。
(出示范例画，引导幼儿欣赏，观察，让幼儿通过观察，发现这画的独特之处，产生好奇，从而引发幼儿探索的兴趣。这一环节可以看出幼儿的知识经验还是比较丰富的，他们猜想出了很多种把树叶变到纸上的方法)
二、引导幼儿去尝试。
1、师：老师这里也为小朋友准备了一些树叶，请你们选一片自己喜欢的树叶，把它变到纸上去。
2、幼儿操作，教师引导。
3、引导幼儿说出自己的探索过程。
师：树叶变到纸上去了吗?谁来说说你是怎么把树叶变到纸上去的?
幼1：我是画的。
师：你是画的呀，真棒。你呢?
幼2：我是把树叶放在纸上，就这样、这样把树叶变到纸上的。(幼儿边说边演示)
师：哦，原来你是把树叶放在纸上面，用笔描出来的`。谁和他们用的方法是不一样的?
幼3：老师，我是印的。
师：哦，原来你是印的。那你是怎么印的?
幼3：我把树叶放在纸下面，用笔涂涂树叶就变出来了。
师：像她这样把树叶放在纸下面，用笔涂涂把树叶给变到纸上的方法，我们叫它“拓印”。谁也是拓印的?
幼4：我。
4、引导幼儿将两幅画放在一起作比较，探究拓印的方法。
师：她们两个都用了拓印的方法，可是她的画清楚，连叶脉都清清楚楚的，而她的画却不怎么清楚，这是为什么呢?
幼：她乱涂，涂得一塌糊涂。(其他幼儿都表示认可)
5、教师小结:告诉你们呀，其实这里是有秘密的。我们拓印时，一定要把凹凸不平的一面放在上面，再用白纸盖好了，使它们紧紧地贴在一起，记住千万不能移动。拿好笔，看清楚哦，(教师借助投影仪边说边演示拓印的正确方法)树叶拓印出来了。
(这一环节给了幼儿一个验证自己猜想的机会，通过孩子们自己的探索，让他们发现自己的方法可行不可行，是否和范例上的树叶是一样的，关键是叶脉的呈现效果，从而突破只有表面是凹凸不平的东西才可以拓印，以及了解拓印的方法。在这里我给予了幼儿充足的时间，鼓励幼儿在“碰撞”中对不同观点进行相互交流，分享探索的过程和结果，从而慢慢地学习拓印的正确方法。但是我借助于投影仪进行范画的时候，没有达到我预期的效果，孩子们看得并不是那么清楚，对下面的环节有些影响)
三、引导幼儿运用身边的多种材料尝试拓印。
1、师：老师这还有一些东西，请你们来挑一挑、选一选，用拓印的方法来试试能不能把它们变到纸上去?
2、幼儿采用拓印的方法再次操作，教师巡视指导。
3、老师个别指导拓印画，讲明拓印手法。
(用树叶的反面进行沾染颜色，可以用拇指扶住叶柄或用镊子沾染涂色，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，不能移动，用大拇指扶住叶柄，用另一只手按一按小树叶，也可以把整个树叶都印下来，叶子上还有颜色，再换个地方印一印)
4、师：你选了什么东西?拓印出来了吗?
幼：我选了雪花片，看，我把它变到纸上来了。
师：恩，你可真棒!你呢?
幼：盖子，我把它全都印出来了。
师：从这幅画里，你们看出来他选了什么东西拓印吗?
幼：钥匙。
(提供第二次操作，让幼儿在第一次失败的基础上掌握正确的拓印方法，体验到成功拓印的快乐。)
四、延伸到幼儿的日常生活中。
师：拓印有趣吗?在我们的身边还有很多东西也能够拓印成美丽的画，一起去找一找、试一试吧!
幼儿园中班教案6
活动目标：
1、观察各种各样的伞的特征和功能。
2、学习按照不同方式进行分类，比较伞的不同。
3、尝试操作开伞、收伞，学习使用伞、保护伞的方法。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、激发幼儿对伞的兴趣。
活动准备：
1、小花伞若干把，摆好造型。
2、音乐：雷雨声。
3、课件：伞的分类。
4、有关录象资料。（伞舞、宫廷伞、降落伞）
5、各种伞的标记图。带水的`伞一把，拎包一只。
活动过程：
一、观察伞的不同特征，并能用语言表达出来。
1、兔宝宝们，今天兔妈妈带你们到草地上玩好吗？（好）（音乐起，听音乐跳到草地上坐下。）
2、兔宝宝们，草地上有什么呀？（伞）哇，有这么多漂亮的伞，象什么呀？（像花园；像五颜六色的花朵。）想不想去看看？但妈妈有个要求，看的时候可要仔细看哦，你发现伞上面有些什么？你最喜欢哪把伞？
（幼儿自由观察讨论并试撑收伞，师指导）
师：好，兔宝宝们，把伞放在原来的地方。来，坐到兔妈妈这里来，告诉大家你发现了伞上面有什么？你最喜欢哪把伞？为什么？
（幼儿个别讲述，老师随机一 一引出课件，并一 一小结）
幼：
（1） 我看到很多颜色的伞,我最喜欢红色的伞；
（2）我看到直柄伞，还有一个小机关呢，我一按它就开了，象发射火箭一样；还像礼花一样。
（幼儿示范老师并操作）
（3）我看到可以折起来的伞，好象在折衣服一样；
（老师演示比较长柄伞和折伞的不同，出示拎包，请幼儿比较，突出折伞在出外有事或旅游时携带很方便。）
（4）我看到长柄伞，伞的最下面是弯弯的，好象老爷爷的拐杖；
（5）我看到一把透明的雨伞，它可以看到外面，好象玻璃一样；我最喜欢那把跳舞伞。
（突出装饰伞，出示课件，并放幻灯）
（6）我看到猫伞，它有两个耳朵，还有猫的胡子呢；
师小结：你们喜欢这些伞吗？这些小朋友喜欢的小伞叫什么伞？请看电脑里是怎么说的。（幼儿看大银幕）呵，原来叫儿童伞，是专门给小朋友用的。那这把大伞是给谁用的？比较与成人伞的不同。）
（7）我看到有些伞上面还有字呢，我知道那是做广告的。（出示课件：广告伞）
师：妈妈也找到一把伞，你们看是什么伞？（出示大沙滩伞）你们在什么地方看到过这样的伞了？它跟其他伞有什么不同？哦，这是沙滩伞，在大
海边，人们游泳累了，就可以躺在下面休息，又可以挡雨又可以挡太阳，很舒服哦。（出示课件）
二、分类
1、老师总结：哦，原来伞有这么多名字呢，有各种颜色的能挡雨有能挡太阳的太阳伞，有小朋友喜欢的可爱的儿童伞，还有漂亮的装饰伞，还有
在伞上面写字用作宣传的广告伞（老师边小结边在墙上一一贴上标记图）。兔宝宝们，你们能把这些伞找出来送到它们家里吗？
2、幼儿自由找分类。
兔宝宝们真棒，都帮伞找到了家，一起表扬表扬自己。
三、学习使用伞的方法
师：伞宝宝都回家了，夷，妈妈好象听到谁在哭的嘛？（老师神秘地找出一把带水的雨伞）引出保护伞，使用伞的方法。
四、特殊的伞
师：瞧，这里还有更特别的伞呢，（出示课件）夷，这是什么伞呢？兔宝宝们
你们认识这些伞吗？（个别说老师小结解释并引出录象资料：降落伞，宫廷伞、帐篷伞。）你们还知道什么样的伞吗？
五、用伞
放音乐（雷雨声）：哎呀，要下雨了。兔宝宝们赶快撑好伞，跟妈妈回家吧。（幼儿自由撑伞走出活动室）
幼儿园中班教案7
活动目标
1、尝试用转印的方法画出倒影。
2、能用水粉画出风景，并根据自己的想象大胆添画、表现水中的相关情景。
3、乐意与人交流，体验印画的乐趣，产生完成作品的成就感。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备
水粉色、图画纸、毛笔、抹布、套袖、塑料袋背心。
活动过程
1、出示风景图片，请幼儿欣赏。导入活动名称。师：“小朋友，你看到这些图片，感觉是怎样的？”“你从图片中都看到了什么？水中有什么？”引导幼儿比较观察并说出倒影的特点。
2、出示范例，引导幼儿欣赏并讨论：“老师也画了一幅有倒影的图画。”“倒影是怎样画出来的.呢？”
3、教师演示做画布骤与印画方法并提要求：
①先将画纸短边对短边折好。注意要压平。
②轻轻将纸展开，竖着放好，在折线以上的画纸上用毛笔蘸水粉颜料画出风景。注意换色时要换笔，别弄脏画面，
③将另一半纸由下向上对折过来，将画好的风景印画上去。注意用你的掌心按下去，不要揉搓。
④大胆想象，添画水中的情景。
4、幼儿作画，教师巡回指导。指导能力强的幼儿在水中添画水波纹、小蝌蚪、小鱼、小鸭子等。指导能力一般的幼儿认真印画，完成作品。教师随机评价幼儿的作画过程。
5、幼儿交流展示，互相评价作品。
6、教师小结。
幼儿园中班教案8
活动目标：
1．观察绿豆生长发芽的过程。
2．总结绿豆生长环境。
3．体验种绿豆的快乐。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的'心得。
5．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1．已有观察植物的经验。
2．绿豆发芽过程图片。
3．绿豆、水、盘子。
活动过程：
一、看图观察
每张图片有什么不同呢？（有的豆豆有叶子，有的豆豆没叶子）
为什么绿豆能长出叶子？（小豆豆在花盆里，我们给它浇水了）
二、合作思考
绿豆在什么环境下可生长发芽？（幼儿思考讨论，教师给予启发）
察教事先准备好的已经发芽的绿豆（水生，土生）。
绿豆“躺”在哪里？（有的在水里，有的在土里）
绿豆要生长，除了土和水，还需要阳光。
三、动手操作
分组，合作种绿豆。
将绿豆放在盘子里，均匀放平。倒水，最后搬到有阳光的地方。
以后的日子随时观察绿豆，渴了浇水，绿豆才能生长，发芽。
幼儿园中班教案9
设计意图：
虽然教育幼儿不要贪心是我们的目标之一，但哪个幼儿不渴望拥有更多美好的东西（如好玩的玩具、可口的食物、精美的图画书，等等）？其实成人何尝不是如此呢？只是孩子们无法像成人一样理性地面对自己的需求，往往会真实地表达“我要，我要，我还要”，所以幼儿需要引导。我们认为，当幼儿对物质的需求通过想象得到满足与释放，通过故事与游戏得到理解与尊重时，幼儿在现实生活中对物质的需求就不会那么强烈了。其实，中班幼儿已经明白想象与现实的区别，我们可以以故事特有的诙谐与幽默为切入口，顺应故事荒诞夸张的情节特点，引领幼儿在自由自在的想象中，在轻松快乐的游戏中，表达自己的愿望，体验快乐的情绪，并释放自己在现实中无法满足的需求，从而更理性地对待自己的需求。
我在设计与组织该活动时，尽量营造民主的气氛，以平等的心态与幼儿一起欣赏作品，引导幼儿感受故事的诙谐幽默，激发幼儿大胆表达自己的真实想法，享受交流的快乐。同时，我坦诚地展示自己的物质需求，引导幼儿勇敢地面对、表达自己的物质需求，并尊重幼儿的想法。最后，我通过想象游戏把教育幼儿不要贪心的意义渗透其中，而不是显现在说教之中。
目标：
1．通过看图、听故事、大胆想象与表达，感受故事的诙谐幽默，体验想象的快乐。
2．在游戏中满足对物质的心理需求。
准备：
1．把图画书《聚宝盆》做成课件，其中糖果和玩具熊增多的页面是动态的，点击后可以复制增多。
2．脸盆装饰成聚宝盆。
3．幼儿喜欢的各种物品的小图片若干。
过程：
一、观看图画书《聚宝盆》课件的前半部分，理解故事内容，积极创编
1．师幼一起看课件至“只嫌少，不嫌多”，回忆、交流在自己的愿望无法满足时的情绪体验。
师：故事里多多是怎么要东西的？
师：多多总是想多要东西，这种情况我有时候也有，比如我的衣柜里已经有很多裙可我看到商店里漂亮的裙子，还是忍不住想再买一条。
师：你们有没有对喜欢的东西有了还想要、总是嫌不够的时候？你愿意和大家说说吗？
师：在你还想要却没办法得到时，你的心里是什么样的感觉？那种感觉让你舒服吗？你觉得那种让你不舒服的`感觉是生气、难过、伤心，还是愤怒、委屈……
师（如实回忆、表达自己的情绪感受及自我调整的方法）：有一次我看到一条非常喜欢的裙子，可妈妈说我已经有很多裙子了，不应该再买，当时我很难过。后来我回家对着镜子把衣柜里的裙子都试了一遍，一边试一边唱歌，我觉得那些裙子都很漂亮。就变得开心起来了。
师：其实，在不能要很多东西的时候，我们每个人都有让自己开心起来的办法。你能和大家说说吗？
师：有些小朋友暂时还没有找到让自己开心起来的办法，那就用刚才大家说的方法去试一试，看看对你来说哪种方法最有用。
师：我们再来看看多多是怎么样的呢？
2．师幼一起看课件至“小房间堆得满满的了”，了解故事内容，并共同创编部分环节。
（1）师：老公公送给多多一个什么东西？这个聚宝盆有什么作用？
（2）演示课件并点击，越来越多的水果糖出现在画面中。
师：哇，糖果变得越来越多、越来越多，你们想象一下会多得怎么样？又会发生什么事呢？
师：那么多的糖果都快把多多埋起来了，好可怕呀，多多赶紧说“够了够了”。
（3）演示课件并点击，越来越多的玩具熊出现在画面中。
请一名幼儿扮多多，教师用相同的方式引导幼儿观察、想象并描述玩具熊越来越多的状态，直到“多多”说“够了，够了”为止。
二、观看课件中糖果很多的画面并讨论
师：这么多糖果啊！多多一个人就是吃一百年也吃不完，大家快想想办法，可以用这些糖果干什么？
师：我想用糖果做成一串串项链送给灾区的小朋友，我还想将糖果送给蚂蚁做美餐。能说说你们的想法吗？
师：当你把自己想到的办法告诉大家时，心里是什么样的感觉？开心吗？
师：是啊，用这么有意思的办法和大家分享糖果，真是太开心了。
三、想象游戏：聚宝盆
师：你们是不是也很喜欢这个聚宝盆？看，我这里有一个聚宝盆，你愿意和大家说说你最想要的东西是什么吗？
师：你可以在活动室四周的图中找一找自己喜欢的、最想要的东西，把它拿在手里。然后我们一起来玩一个聚宝盆的游戏：请一个小朋友把最想要的东西的图片放进盆里，大声地说“我最想要×××”，大家一起来帮他变，并告诉他这个东西已经多到什么程度。如果他觉得还不够，就说“我还要，我还要”，我们就继续变，直到他说“够了，够了，真的够了”，我们才停下来。
（师幼共同游戏若干次，体验游戏的快乐。）
师：有一天，多多很想知道聚宝盆里藏了什么法宝，就决定爬进盆里去瞧一瞧。你们知道这将会发生什么事情吗？
延伸活动：
1．制作小绘本《我的聚宝盆》，想象、表现夸张的情节。
2．在区域的墙面上展示幼儿让自己变得开心的方法，引导幼儿在喜欢的东西太少或想要的东西得不到时，尝试用不同的办法让自己快乐起来。
幼儿园中班教案10
活动目标：
1、初步感知梯形的基本特征。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动重难点：
1、活动重点：初步了解梯形的特征。
2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。
活动准备：
1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。
2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。
3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张（空白没涂色的）
活动过程：
一、感知梯形的特征
1、情景：（出示请柬）小朋友们，你们瞧，这是什么呀？是图形王国的国王给老师送来的'请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中1班的小朋友去参加，我们一起去看看吧！（老师带领幼儿进入活动室）
2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。
提问：这是什么图形呀？它是正方形吗？是长方形吗？
二、观察了解梯形的特征
1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边？几个角？跟什么图形象呢？
2、比较长方形与梯形的异同点（出示正方形）那他们是不是一样的呢？引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角不同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么？
3、小结：这种形状的图形，名字叫——梯形。
4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：（教师演示）这样还是不是梯形呀？
小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。
5、认识不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢？（出示等腰梯形）提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢？
小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征
1、图形国王还想考考小朋友们，我们有没有信心接受考验呀？
涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色。折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来。装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰（如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、）（教师巡回指导）
2、反馈：共同检验小朋友的操作、通过寻找梯形，加深对梯形的认识。国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗？那就出发吧！
1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里？
2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里？
活动结束：
结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，小朋友们高兴吗？那我们一起将它们带回我们的活动室吧！
反思：
对于梯形，大多数孩子都对它有着感性的认识。这节课我结合幼儿的这种感性认识，设计了找图形、剪图形和画图形等环节。让学生在这些活动中，强化这种感性认识，同时，通过比较，通过老师的点拨，把这种认识上升到理性认识。
整节课由“找图形”导入，学生在找的过程中，能体验到一种亲身参与，获得成功的体验。在找图形的过程中，让幼儿把梯形和其他图形分开来，这样很大程度上结合了幼儿对梯形的感性认识。在找图形之后，我没有让幼儿直接拿材料出来剪，而是让他们把梯形和长方形重叠起来比较，在比较的过程中认识梯形的一些特征，这样更强化了幼儿的感性认识。
在剪梯形环节中，让幼儿拿一张图形纸把它剪剪，让它变成梯形。这个过程充分激发了幼儿的动手能力和对梯形基本特征的认识能力。幼儿剪梯形虽然有的剪的不是很到位，浪费了些时间，但我认为这很真实，这是他们很宝贵的一个自主探索过程，在这个过程中，他们自己就获得了对梯形特征的直接经验。
在画图形的环节中，让幼儿在很多图形中选出是梯形的给予涂色，进一步加深对梯形的判断和认识。
当然，在设计问题这块上，我做的还很不够，很多问题问的比较随意，并且没有什么明确的目的性与引导性，这点还需在今后的教学中，认真钻研教材，精心设计。
幼儿园中班教案11
教学目标
乐意参与游戏，体验打靶的乐趣。
考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学过程
一、游戏准备：
在地上划一条投掷线，距线前8米的地方并排放三个手榴弹，相互间隔2米。小沙包（或垒球）每人一个。
二、游戏方法：
把游戏者分成人数相等的'3个队，面对手榴弹成纵队站在投掷线后，手拿小沙包。游戏开始，各队第一人用沙包（或垒球）投掷自己前面的手榴弹，击倒者得1分，把手榴弹竖起，第二人接着投，如未击倒第二人接着投击，如此依次进行，在规定时间内，最后以得分多的队为胜。
三、游戏规则：
1．要听口令进行投击和捡包（球）。
2．击倒别人的手榴弹的不计分。
四、教法建议：
1．人数多可每人打靶一次，轮换进行。人数少可每人打靶三次。
2，有条件的可分两个场地进行游戏。
幼儿园中班教案12
活动目标
感受大寒的寒冷，体验制作糯米美食的快乐。
初步了解大寒食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。
选择喜欢的材料尝试制作糯米美食。
课件准备：《美味的大寒》故事音频及图片；“糯米美食”组图。
纸面教具：《新年装饰》。
材料准备：“美味的糯米”（教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料，如芋泥、花生、芝麻等）。
活动过程
师幼互动，引导幼儿初步感知大寒节气“冷”的特点，引出活动主题。
今天真冷啊，你们有什么办法能让自己暖和一点吗？（跳一跳、搓搓手、跺跺脚、哈哈气）
活动身体后，你们有没有更暖和一些呢？
小结：天气这么冷，因为大寒到了。大寒是二十四节气中的最后一个节气，是一年中最冷的时候。大寒到了，说明离过年也就不远了。
播放故事音频及图片《美味的大寒》，引导幼儿初步了解大寒食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。
寒冷的大寒来了，熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好办法呢？我们一起来看看吧。
奇奇和妙妙的'好办法是什么？（吃热乎乎的东西）
他们发现了哪些热乎乎的食物呢？（年糕、八宝饭、糯米饭、糍粑）
这些食物都是用什么东西做的？（糯米）
为什么大寒这天要吃糯米做的食物呢？
小结：糯米热量很高，吃完身体暖暖的，因此当寒冷的大寒来临时，人们除了会为新年做准备，还会吃糯米做的食物来驱寒保暖。
出示组图“糯米美食”，引导幼儿进一步了解大寒食糯的习俗，感受糯米美食的丰富性。
奇奇和妙妙吃了美食，还拍了很多照片，我们一起来看看吧。
这些美食你们都吃过吗？它们是什么味道的？除了糯米，这些食物还用了哪些食材呢？
出示制作材料“美味的糯米”，引导幼儿分组制作糯米美食，体会制作美食、享用美食的快乐。
1、出示材料，请幼儿观察并大胆表达自己的制作想法。
大寒节气有这么多美味的糯米美食，我们也来动手做一做吧。老师准备了许多材料，都有什么呢？
你们觉得用这些东西可以做什么？可以怎么做呢？
2、根据幼儿兴趣，将幼儿分为两组，一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑，教师巡回指导。
1）引导一组幼儿制作糯米饭/八宝饭。
你吃过怎样的糯米饭/八宝饭？你觉得可以在糯米饭/八宝饭里放什么材料呢？
你觉得这些食材和糯米要怎么变成糯米饭/八宝饭？（可以一层糯米、一层馅料、再一层糯米；也可以将喜欢的馅料和糯米随意混合）
2）引导二组幼儿制作糍粑。
糍粑是什么形状的？（圆圆的）什么颜色的？（外面是金黄色的红糖粉，里面是白白的糯米丸子）
除了糯米和红糖粉，糍粑还可以加上什么？（撒上芝麻或者包上喜欢的馅料））
3、成果展示，幼儿品尝糯米美食，活动自然结束。
小结：今天我们用糯米一起做了、吃了美味的大寒美食，因为“食糯”是大寒的习俗哦。除了“食糯”驱寒，从大寒这天起，人们也开始买年货、大扫除，为新年的到来做准备。
温馨提示
糯米不易消化，吃多容易积食，引导幼儿少量品尝即可。
活动延伸
区域活动
1、北方地区的园所可在科学区投放透明的容器、碎彩纸、色粉等装饰材料，请幼儿将水和装饰材料装入容器中，放在室外，待水冰冻后取回，让寒冷看得见。
2、在美工区投放纸面教具《新年装饰》，请幼儿涂色、添画，并将作品进行组合，感受新年将至的喜庆氛围。
家园共育
1、请家长提醒幼儿在冬季注意保暖，适当参加户外锻炼，增强体质。
2、请家长带孩子一起选购年货，感受新年临近的热闹气氛。
附【小知识】
大寒
大寒，是二十四节气中的最后一个节气。斗指丑；太阳黄经为300°；公历1月19—21日交节。大寒同小寒一样，也是表示天气寒冷程度的节气，大寒是一年中最冷的节气。根据我国长期以来的气象记录，在北方地区大寒节气是没有小寒冷的；但对于南方大部地区来说，却是在四九的时候最冷，因此大寒节气要比小寒节气更冷。大寒一过，又开始新的节气一个轮回。
附【故事】
美味的大寒
奇奇：嘶好冷呀！
妙妙：今天是二十四节气中的大寒，是一年中最冷的日子呢。我们去吃点热乎乎的东西保暖吧。
奇奇：热乎乎的，这里冰天雪地的哪有热乎乎的。
店员阿姨：热热的年糕、甜甜的八宝饭。
妙妙：奇奇，快看，热乎乎的！
店员阿姨：年糕、八宝饭、糯米饭、糍粑，这些呀都是糯米做的食物，热量很高，大寒这天吃了它们，保管身体暖暖的哦。
奇奇：太好啦，热乎乎的大寒美食。
奇奇：嗷…嗷…真好吃呀，妙妙，我现在感觉全身都热乎乎的，好舒服啊。
妙妙：哈哈哈哈，大寒当食糯，果然说的没错。小朋友们，今天你们吃到暖暖的、糯米做的大寒美食了吗？
幼儿园中班教案13
活动目标：
1、通过故事，感受树木与人类相互依存的关系。
2、体验种树的快乐，萌发爱护树木，爱护大自然的情感。
3、让幼儿尝试叙述故事树，发展幼儿的语言能力。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：
1、有关故事的课件。
2、幼儿每人一棵小树苗。
3、音乐录音。平衡木（小桥），四盆沙。
活动过程：
一、欣赏故事《一棵树》，感受故事中小动物爱护大树的情感。
1、出示图片，讲述：春天到了，小熊在自己的花园旁种了一棵小树苗，小树苗嫩嫩的，绿绿的。
提问：你猜它会是一棵什么树呢？
幼儿猜测，说出自己的想法。
2、教师边出示图片边讲述故事，幼儿欣赏。
讲完故事后提问：
这一棵树到底是什么树呀？
小猴猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？
小松鼠猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？
小象猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？
小熊为什么要种一棵伞树呢？它又为什么要感谢小猴、小松鼠、小象呢？
二、组织幼儿讨论，了解大自然与人类的关系。
1、提问：小熊种的伞树可以让小伙伴们在树下乘凉，小伙伴们还猜想树木可以结果子给他们吃，那树木还有什么好处呢？
幼儿讨论回答，教师出示相应的树木的图片，让幼儿欣赏，使幼儿了解树木能美化城市，使空气新鲜，并减弱噪声，在沙漠地区防止沙化，可以造成各种工具，还可以给动物们安家等。
2、讨论：我们小朋友应该怎么样爱护树木，保护它们呢？
鼓励幼儿根据自己的经验讲述，如给小树浇水，不摇小树苗，给树拔草等，教师出示相应的图片。
3、观察比较什么行为是爱护树木的表现。
出示爱护树木和损坏绿化的图片，请幼儿讨论哪些行为是对的'，哪些是错的，并试着说出理由。教师在爱护树木的图片上出示五角星。
三、游戏“种树”。
1、师：因为种树有那么多的好处，所以我们国家规定3月12日是植树节，（出示植树节的标志。）每年的这一天，大家都要去种树，今天正好是植树节，我们小朋友一起去种一棵树，给大自然增添更多的绿色，好吗？
2、讲解游戏规则。
每人一棵小树苗，自己选择高矮合适的小桥走过去，把小树苗种到对面的盆里。提醒幼儿过小桥时，能排好队，有秩序地走过小桥，种好树后，还可以给小树苗浇点水，看一看别的小朋友种的小树，还可以数一数每个盆里种了几棵小树苗。
游戏开始，播放录音《爱护小树苗》。
3、围着小树苗跳舞。
师：小树苗种好了，你们开心吗？我们一起围着小树苗来唱歌，跳舞好吗？
教师和幼儿一起唱歌、跳舞，在音乐声中结束活动。
活动延伸：
了解成人是怎么样保护树木的。
收集一些图片，教师和幼儿一起边看边讲述：如给树浇水，喷药水，施肥，修剪树枝。冬天要给树绑上稻草，树干上刷白水，夏天给树挡住太阳。对倾斜的树木，要用架子支撑等。
幼儿园中班教案14
活动目标
1.激发幼儿对撕纸粘贴活动的兴趣。
2.通过撕纸培养幼儿手指灵活性。
3.练习使用粘贴材料，学习撕纸和粘贴的技能。
活动准备
1.小兔子玩具一个
2.红、绿色彩纸，胶水若干。
3.“小兔子的家”展示板 一个。
活动过程
一、导入
1.谈话：送给小兔的礼物。
教师：小兔子明天要过生日了，希望我们班的小朋友去参加它的生日宴会。
2.提问：我们送给小兔什么礼物呢？
（教师鼓励幼儿大胆发言，表达自己的'想法）
二、展开
1.教师出示范画请幼儿欣赏。
（引导幼儿说一说红萝卜的颜色、形状是什么样的）
2.教师提问，引起幼儿制作的兴趣。
教师：你们知道这些漂亮的红萝卜是怎么做出来的吗？
3.出示操作材料，教师示范红萝卜的制作方法。
（重点强调撕纸和粘贴的技巧）
教师：先将红色和绿色的彩纸撕成小碎片，然后将胶水轻轻地涂在小碎片的反面，
最后将小碎片的粘贴在红萝卜上，一根红萝卜就做好了。
4.幼儿动手制作，教师巡回指导。
对制作有困难的幼儿进行指导，提醒幼儿涂抹胶水要适度。
三、结束：
游戏：给小兔送礼物
引导幼儿将作品布置在展板上互相欣赏讲评。
（教师引导幼儿从撕纸和粘贴是否均匀方面进行评价）。
幼儿园中班教案15
幼儿园中班教案《变废为宝》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，体验合作成功的喜悦，在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。
活动目标：
1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：
1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程：
1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）
2、幼儿进行垒高游戏
我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？
（1）老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
（2）介绍两组垒高幼儿的`作品，并和幼儿一起分析原因。（快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。
（3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品
（1）教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。
（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。
（3）提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答）
4、变废为宝
你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）
（1）教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
（2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。
（3）幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。
5、结束部分：
“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，'变废为宝'真正妙！”
今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。
6、延伸活动：
幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。
教学反思：
现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
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