大班教案

大班教案精品[6篇]

　　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　　一．活动设计思路与原则

　　（一）活动设计着眼于幼儿发展水平、经验与需要

　　我班幼儿正处于大班下学期，他们善于探索，喜欢研究新鲜事物，乐于合作，表达能力强，无论在科学活动中还是区域活动中，总是能看到他们钻研、探索的身影，班级里的潜水艇、漏斗、饮水机、水壶等便是他们的得意之作。

　　（二）活动内容源于幼儿生活

　　本次活动是从幼儿生活经历中引发出来的。教师在幼儿户外活动时，在小山坡的冲上冲下的嬉戏玩耍中触发灵感，形成了一个在不同坡度上开汽车的实验设想，并利用简单的生活用品，如：搭建斜坡用的木板和砖块，幼儿爱不释手的小汽车和彩条纸等，这些都是普通得不能再普通了的东西，会使幼儿更多体会到科学的真实，为他们剥去科学的神秘外衣。

　　幼儿生活中的随机经验是最自然、最能使幼儿对科学产生一种切身的体会与认识，有益于萌发幼儿对科学的兴趣。

　　（三）以探索方式进行科学实验

　　本次实践活动会有教师与幼儿的互动过程，实际上是幼儿一次自我学习、自我成长的过程，《纲要》中提到要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

　　在实践中，

　　幼儿将根据材料的提供，多次变化坡面高度、反复实验比较不同坡度对汽车滑行距离的影响程度。活动中是分组独立进行的，教师是以引导方式，启发幼儿解决问题，从而给幼儿自主探索实践留了足够的时间与空间。

　　科学活动中，幼儿以探索性方法开展实践学习，可使幼儿在一种最朴素、原始的实验过程中，体验实验的内涵，真正引发幼儿的探究欲望。

　　由于探索活动中幼儿所反映出的问题，有很小的预见性，这对教师的教育敏感度与是否了解幼儿需要有着很大的挑战，同时，也是教师的一个探索过程。

　　二．活动方案

　　预设目标：

　　1、鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论，以愉快的情绪与他人合作。

　　2、尝试记录法，敢于发表不同意见，交流、分享探索的过程和结果。

　　3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系，体验发现的乐趣。

　　活动准备：砖20块木板5块汽车5辆不同材料布若干记录表若干

　　活动过程：

　　（一）探索坡度大小与汽车滑行距离的关系。

　　1、游戏：猜猜看。

　　教师搭建斜坡。重点演示：斜坡末端与起始线对齐。

　　请小朋友猜猜汽车能开到哪条线，教师记录实验结果。

　　2、小组探索

　　（1）幼儿自由分组并取名字，分工取材料。

　　重点：鼓励幼儿以积极愉快的情绪与他人合作。

　　（2）幼儿自由探索并记录，

　　教师随时指导或抽离观察。

　　3、分享、交流游戏经验：你们发现了什么问题？

　　（二）探索坡面光滑程度与汽车滑行距离的关系。

　　1、游戏：谁滑行的远。

　　2、幼儿自由探索不同路面的斜坡、汽车滑行距离是否有变化。

　　3、分享游戏经验：你们又有什么新的发现？

　　（三）以赛车总决赛游戏结束活动。

　　三．活动预测

　　由于本次活动内容源于幼儿生活，而且游戏材料是他们爱不释手的小汽车，孩子们将会以积极、好奇的`心态参与到小组探索中去。我班幼儿语言发展较好，在游戏交流的过程中也会大胆的各抒己见。在本次探索活动中幼儿所反映出问题有很小的预见性这对老师的教育敏感度及是否了解幼儿的需要有着很大的挑战。同时，也是教师的一个探索过程。

　　四．活动反思

　　1、活动是否达到预设目标。

　　2、在活动中孩子们有哪些新的发现及个性化表现，教师是否敏感地察觉孩子们的需要，及时以适当的方式应答。

　　3、采取的策略、投放的材料是否适宜幼儿，为什么适宜、为什么不适宜。

大班教案 篇2

　　设计思路：

　　太阳的光照和热量是地球上万物生长之源。通过采用观察、实验、绘画、记录等方法，引导幼儿从自身出发，对太阳进行最初的感知和探索。懂得我们的生活与太阳息息相关，从而感受大自然的伟大，激发幼儿热爱生命、热爱自然的情感。

　　活动目的：

　　1、能用语言描述观察到的现象。

　　2、了解阳光照射与人的生活及动植物生长之间的关系。

　　3、在教师的帮助下，能有目的.地运用多种方法感知的“工作”。

　　4、能运用绘画表现自己的想象与感受。

　　活动准备：

　　有关太阳的图片，在自然角进行盆养种子的实验：空瓶子若干个；笔和纸等。

　　活动一：阳光在哪里？

　　1、在晴朗的日子里，带领幼儿观察寻找阳光照着哪些地方？

　　2、让幼儿在回家的路上、在家中、在与大人外出游览时继续寻找阳光照着哪些地方？

　　3、看图说话。

　　出示有关太阳的图片，让幼儿观察，知道明亮的阳光来自太阳。太阳是个燃烧的大火球，发射出强烈的光和热，把温暖和光明带给我们。

　　活动二：太阳公公的“工作”。

　　1、观察自然角的盆养种子的发芽情况。如黄豆、绿豆等各类种子发芽，让幼儿感知光照与植物生长的关系。

　　2、将两盆黄豆芽分别放在近阳光的窗台上和不见阳光的阴暗处，每天浇同样的水。一周后观察生长情况：阴暗处的胚芽又细又黄，另一盆长得又绿又壮。

　　讨论：两盆植物为什么长得不一样？

　　3、看图谈话。

　　（1）太阳照着庄稼：棉花开花，果树结果。

　　（2）太阳照着动物：小鸟飞，马儿跑，海龟把蛋生在海滩边，埋在沙子下面，太阳晒晒，小海龟出来了。

　　（3）太阳照着宝宝：宝宝要经常晒太阳，身体才会长得结实健康，有太阳，人才能健康地生活。

　　小结：太阳就是这样不停地放着光和热，有了太阳，才有了地球上的一切生命。

　　活动三：太阳公公的脚步。

　　1、请幼儿在空瓶中装上沙土，放在阳光下的空地上，一天中不移动位置。

　　2、每隔3小时用粉笔在地上画出它的影子。

　　3、讨论：为什么瓶子的影子不一样？

　　向幼儿简要说明太阳的运行与影子的关系。

　　活动四：我们离不开太阳。

　　1、谈话：如果没有太阳，地球会是什么样子？我们的生活会是怎样？

　　2、绘画：我喜欢太阳公公。

　　3、互相欣赏作品。

　　效果分析：

　　太阳是孩子们所熟悉的，有关太阳的知识确是比较抽象的。通过幼儿自己亲自参与小实验与操作活动，就把抽象的知识具体化了，所以幼儿在活动中始终处于积极活跃的求知状态，感受着科学探索的乐趣。

　　延伸活动：

　　1、神话故事《后羿射日》。

　　2、游戏：踩影子。

大班教案 篇3

　　一、案例介绍

　　主题活动：“我是小小消防员”是我园结合119消防日，对大班幼儿进行的一次军训活动。活动为期8天，每位幼儿身穿整齐划一的绿色军装，每个班配有一名消防战士，每一个班就是一个团队(野狼队、雄鹰队、飞虎队、黑豹队)。活动期间，消防战士就对幼儿进行各种技能训练和学习，如：队列训练、军体拳训练、救火演习训练、军歌学习、国防知识学习等等。同时幼儿还和消防叔叔一起参观了消防队和农村、观看了救火演习等，整个期间实施了一系列有关消防知识的活动。待幼儿一系列内容学习完毕后，园内就组织了一次幼儿军训汇报活动，邀请了消防队人员、家长等一些其他社会同仁。汇报活动中幼儿展示了为期8天来所学到的各种技能，受到了大家一致的好评和赞赏。

　　二、在整合活动中运用的理念和手段

　　1、教育观念的整合

　　我园根据自己园本特色并结合119消防日生成了这个爱国主题，旨在目的就是培养幼儿的爱国之情，并让幼儿懂得生命的珍贵。从案例中我们不难发现：活动打破了传统书本知识的传授方式，变得更为开放、自主、新颖。活动中幼儿真正成为学习的主人，他们乐于接受、喜爱学习。尤其是幼儿在和消防叔叔一起参观农村、参观消防队过程中，消防叔叔为幼儿进行的模拟救火训练和队列操练等活动，博得了孩子们的阵阵掌声、给孩子们留下了难忘的印象。同时，小朋友还参观了消防叔叔的寝室、图书室、展览室、并对不同型号的消防车和消防工具有了一定的认识。有关“引起火灾”“预防火灾”“火灾自救”等的漫画、各种安全标记，深深地烙在了孩子们的脑中。这次参观活动，孩子们懂得了119的含义，并对解放军有了更深厚的感情，大大提高了他们遵守纪律的自觉性和从小学好本领的志向。

　　在和消防叔叔参加农村的过程中幼儿深切感受到了消防叔叔的勤劳和不怕苦、不怕脏的优良品德。他们一起感受农村丰收的气息，走上乡间小路体验农村景象：一片金黄、一片碧绿、大家都被这美丽的田野风光所吸引、所迷恋。孩子们和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黄豆、看奶牛挤奶，玩的不亦乐乎！课程里的知识就这样一览无遗的呈现在孩子的眼前，就这样使孩子们更懂得“锄和日当午，汗滴和下土”的道理，农民伯伯的勤劳和智慧更铭刻在孩子们的心间。

　　同时在大型主题：“我是祖国小卫士”下还引出了一系列的子活动：如《能干的小小消防员》汇报活动;《怎样会引起火灾》讨论活动;《怎样预防火灾》讨论活动;《着火了怎么办》讨论活动;结合11.3衡阳火灾事故，我们又开展了《消防队员了不起》的讨论活动等等。

　　2、活动形式的整合

　　在这次军训活动过中，我们要求幼儿把军训的过程用语言表达出来，家长无意中就参与了进来。每天，孩子们有新鲜、有趣的事都会回家滔滔不觉地讲给爸爸妈妈听，家长们更是兴奋，听着孩子们的讲述他们都迫不及待地记录下来写成文章还特意送给班主任老师。他们共同体验当兵的乐趣，共享亲情的快乐，并把这种浓浓的天伦之乐表达在文章中，看了使人感动。作为教师就地取材，把这些连接着两代人共同成长的文字展示在教室门口，并取名为《军训快讯》，它聚焦着家长的目光，同时也让幼儿感到亲切。

　　119消防日到了，为了进一步让孩子了解消防日的意义所在，就布置家长和孩子一起制作消防工具。孩子们的兴趣可浓了一回家就沉浸在探索中，和爸爸妈妈一起用各种废旧材料制作成各种惟肖惟妙、琳琅满目的消防工具并把它带到教室，自豪地相互作介绍。如：消防栓、云梯、消防车、灭火器等等。把整个活动室变成了一个“消防队”。通过家长参与环境创设，不仅在物质上、体力上、方式上给幼儿园以极大的帮助，还能从精神上感染幼儿，使得幼儿更热爱幼儿园，更乐于积极地投身到幼儿园的各项活动中。同时，它也是一帖亲情的黏合剂。

　　3、活动内容的整合

　　军训期间我们为孩子们留下了无数珍贵和美好的.回忆，老师们将这些美好的回忆以及和孩子、家长一起收集的资料、海报等布置成一幅幅美丽的墙饰。还别有匠心地设置一个个丰富多彩的游戏区角：新闻台——我来采访消防叔叔(孩子们每天会在集体面前讲述自己做小记者去采访消防叔叔的新闻);图书区——我和消防叔叔的故事(孩子们将自己和叔叔一起的趣事用绘画的形式展现出来制作成图书放在图书角供大家阅览等等)。为此在大班的走廊区我们还特意制作了三十多幅幼儿军训期间的放大照片有艺术的挂在整个走廊中，让每位家长天天感受到孩子成长的足迹，让孩子天天感受到自己当小卫士的风采！

　　4、教育资源的整合

　　幼儿园在119消防日那天，特出版了我园的“小蜜蜂”园报，园报上大力刊登了孩子们军训期间的照片和家长的文章、幼儿的文章：像大3班王笑寒小朋友口述妈妈整理的“消防叔叔我爱你”，大4班李雨柔口述妈妈整理的“难忘的一天”;有的则是家长亲自执笔，像“陶陶穿上了迷彩服”“女儿军训了”等都为我们的园报增添了一份新色彩，也为宣传消防贡献了一份微薄的力量！整个军训活动结束后园内特意制作了一盘小卫士VCD送给每位幼儿，里面摄入了每一个孩子精彩的画面：参观消防队时好奇的神情、队列表演时整齐的动作、军体拳表演时认真的态度，模拟救火做游戏时的小英雄模样(模拟游戏：跨栏灭火、灭火救娃娃等)。幼儿园为幼儿留下了这些童年珍贵的回忆，使得孩子的心更加热爱这个集体，更拉拢了幼儿与幼儿园之间真挚的情感。小卫士的风采留在了每个人的回忆里，从此孩子们更懂得生命的珍贵、集体的力量！

　　三、效果

　　1、内容呈现方式进行了变革

　　在整个主题活动中，我们以拍照、摄影等形式为幼儿留下活动中热火朝天的场面。走廊的美就是孩子成长的过程;小蜜蜂园报更是社会、家庭、幼儿园的综合结晶。小卫士VCD是孩子们童年的美好回忆。

　　2、幼儿学习方式的变革

　　如何倡导幼儿被动学习为主动学习，在这个主题中体现的更清晰、透彻。在各班一个个丰富多彩的游戏区角中便是更好的体现：新闻台——我来采访消防叔叔;图书区——我和消防叔叔的故事等。另外，参观消防队无意识中幼儿认识了五花八门消防器具、了解了其特征和用途;掌握了“引起火灾”“预防火灾”“火灾自救”的知识;参观农村过程中幼儿饱览了农村风光，不知不觉中感受了秋季特征。

　　3、互动方式的变革

　　幼儿与幼儿的互动体现了幼儿的集体意识，培养了幼儿合作、自信、勇敢的品质;家长与幼儿的互动拉近了家园之间的联系，拉拢了两代人的心;老师与幼儿的互动密切了师幼间的关系，这是最难能可贵的;幼儿与消防叔叔的互动使幼儿学到了课程以外的知识，开阔了眼界，提高了社会交往能力。

　　总之，教育资源的整合是与教育内容紧密相关的，教育资源中蕴涵了多种教育内容，对教育资源的整合，有利于教育内容的整合，有利于拓展幼儿教育的空间，丰富幼儿教育的方法、形式和手段。幼儿园、家庭及社会都有丰富的教育资源，应充分地加以运用，并进行有机的整合，使它们真正协调一致地对幼儿的成长产生积极的、有效的影响。

大班教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、乐意和老师、同伴一起探究广告纸的不同玩法，学会观察广告纸落下来时的不同现象。

　　2、愿意把观察到的现象告诉大家。

　　二、活动准备：

　　各种各样的广告纸、记录纸。

　　三、活动过程：

　　（一）认识广告纸。

　　师：小朋友，看看我给你们带来了什么？（广告纸）

　　广告纸上都画了些什么东西呀？这些广告纸都有什么用？

　　小结：广告纸可以帮助人们宣传产品，让我们了解各种信息，但是通常广告纸在做完宣传后，就没有什么作用，不过今天老师要让广告纸和你们做好朋友，我们一起来玩个《落下来》的游戏。

　　（二）游戏《落下来》。

　　1、比较大小一样、厚薄不一样的广告纸落下来的现象。

　　（1）师：现在老师手上有大小一样、厚薄不一样的广告纸，你们猜猜看哪张广告纸先落下来？（1号纸厚、2号纸薄）

　　（2）幼儿操作，进行尝试。

　　（3）请一个幼儿进行验证。

　　2、比较广告球和广告纸落下来的现象。

　　（1）现在我们把广告纸变成小球（用1号纸），小球和广告纸比赛，谁会先落下来？

　　（2）师示范一遍。

　　（3）幼儿尝试操作。

　　3、讨论、小结 师：刚才我们和广告纸做了一会儿游戏，知道厚薄不同的广告纸 厚的纸要比薄的纸落得快，广告纸和小球比赛，小球比纸片落得快。

　　你们觉得落下来的纸片像什么？（羽毛、树叶……）

　　纸片是怎样落下来的？（歪歪扭扭）

　　小球又是怎样落下来的（笔直笔直）

　　（三）制作玩耍“Y”玩具。

　　师：下来我要用广告纸再变个好玩的东西：撕出一个小口，折一折，像什么？（货车）

　　撕出一个小口，折一折，像什么？（冰棒）让大拇指和食指来帮忙，在冰棒上再开出一个小口，跟我的小拇指差不多，然后把它举高，猜猜看它是怎么落下来的？

　　教师将“Y”落下来，提问幼儿落下来的形状像什么？

　　（四）记录。

　　1、和幼儿一起把观察到的.内容记录下来（边总结边记录）今天，我们让广告纸变了好多次，有人说广告纸像羽毛，是怎么落下来的？ 广告纸变羽毛，歪歪扭扭落下来；广告纸变小球，笔直笔直落下来； 广告纸变飞轮，转着圈儿落下来。

　　2、发幼儿继续探究的兴趣（活动延伸）（出示飞机）广告纸变飞机，它是怎么落下来的呢？请小朋友用广告纸让爸爸妈妈做各种有趣的折纸玩具。 评析： 幼儿兴趣很浓，因为是自由探索操作。 直接用广告纸变小球，这样充分发挥广告纸的作用，又合理地利用了材料。

　　四、课后体会：

　　此次活动我设计了一个科学活动，用孩子们日常生活中接触到的广告纸来作为活动的内容，用简单的材料让孩子进行自主地探究活动，是我们一直以来所提倡的。活动中孩子们兴趣浓厚，虽然当中有很多自由探索的环节，设计时我也生怕孩子们一玩起来就很难收回来，不过因为每个环节都有不同的侧重点，层层深入、递进的关系让孩子们很容易在每个环节中收回来，最后让家长参与我们的活动，更加强了家园的互动性，让家长从一个旁观者成为了孩子们的玩伴，我们的活动目的也就达到了效果。

大班教案 篇5

　　活动目标

　　1. 引起幼儿对颜色变化的兴趣，发现两种颜色混合后变成另一种颜色的秘密，了解基本的配色的方法。

　　2. 加深认识红.黄.蓝.紫.绿.橙等多种颜色。

　　3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4. 乐于探索、交流与分享。

　　教学重点、难点

　　幼儿对颜色的辨别能力和操作能力。

　　活动准备

　　1.红.黄.蓝颜料.调色板.棉签.白纸。

　　活动过程

　　1.颜色会变

　　（1） 给每个幼儿3根棉签，分别用来涂红.黄.蓝3种颜色。

　　（2） 幼儿自己配色，在纸上自由画棉签画。要求幼儿在操作时将各种线条想付交叉，观察发生了什么变化。（引导幼儿发现有不少新颜色出现了，激发幼儿对颜色变化的兴趣。）

　　2发现变色的秘密

　　（1）讨论产生新颜色的原因。（让幼儿说出自己用了那几种颜色混在一起，变成老什么颜色。）

　　（2）小实验：橙.绿.紫是怎样变成的'。

　　让幼儿用红.黄.蓝三种颜料中任意两种配色，填在书上相应的空白处，看看有些什么变化。（让幼儿感知，红和蓝在一起变紫；蓝和黄在一起变绿；红和黄在一起变橙的基本配色方法。）

　　3. 制作变色陀螺

　　(1).剪圆形硬纸片，对中心角画线，两边涂上不同的颜色。

　　(2).在中心插入下端尖细的小木棍，快速旋转陀螺，观察颜色的变化。

　　教学反思

　　1.在此基础上，还可以给幼儿提供透明的小瓶，将红.黄.蓝颜料水的两种

　　或三种倒入空瓶中摇动均匀，感知颜色的变化。还可将分量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动均匀，看看变成了什么颜色。

　　2.用水瓶装上各种颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。启发幼儿说出见过的同种物体

　　3.在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色彩。

　　4.此活动可以分多此进行，并在活动区中复习巩固。

大班教案 篇6

　　一、活动目标

　　①通过学习仰撑向前爬，增强手臂、腰、腹的力量，提高身体的协调能力。

　　②通过捉虫织网的过程中体验合作的快乐。

　　二、活动准备

　　1、录音机、磁带、50厘米长的红、黄、绿、蓝色的自贴纸条若干，自制蜘蛛网布置在场地上。

　　2、课前组织幼儿认识蜘蛛，制作小昆虫图片：小飞蛾、小蚊子、小苍蝇、小爬虫，数量不少于幼儿人数的3倍。

　　3、场地布置如图，用自贴纸在地上粘好网线，从蜘蛛网延伸的网线布置成不同颜色的圆点，圆点之间间隔50厘米，为后面幼儿织网作准备，网线分4种颜色：红、黄、蓝、绿。

　　三、活动过程

　　1、开始部分

　　创设“今天天气真好，与妈妈去一起织网”的情景，引起幼儿的兴趣，组织幼儿随音乐做自编蜘蛛模仿操。

　　（教师直接以蜘蛛妈妈身份引入，快速调动了幼儿的积极性，同时，教师编入的蜘蛛活动手脚关节——吐丝、织网、缠虫、绕线等动作，不仅提高了活动的兴趣，而且贯穿了整个活动过程。）

　　2、基本部分

　　（1）引导幼儿探索、练习仰撑向前爬的动作。

　　师：我们的小蜘蛛长大了，你们都学会了哪些爬的本领请你们找个宽松的地方试一试。

　　幼儿自由探索“蜘蛛爬”师观察了解幼儿动作。

　　（幼儿探索出手脚着地屈腰爬，身体贴近地面葡萄爬，肚子朝上爬等（仰撑爬），当幼儿没有出现仰撑爬的动作时，教师可以引导，你们会肚子朝上爬吗？）

　　（2）幼儿交流，展示动作，教师重点引导幼儿练习仰撑爬前进的'动作。

　　教师与幼儿共同交流小结仰撑爬的动作要领：屈膝坐下，双手在身体两侧撑地，抬起臀部向前爬。

　　（3）幼儿自由练习，教师提醒幼儿小心，不要与他人碰撞。

　　（4）尝试变换方向爬，进一步练习动作。

　　创设小虫情境，教师伴以口令引导幼儿练习向前走，转个方向走，倒退走，同时伴以缠虫的动作（下蹲抱拢身体），让幼儿动作得以舒缓。如，我们去前面的草地上（向前爬）把虫子缠住，我们退着爬去树林里缠虫子。

　　（5）蜘蛛织网，感受合作织网的快乐。

　　师：你们想捉更多的虫子吗？我们只要把网织得更大些，就能捉住更多的虫子。

　　教师交待织网任务。

　　（在幼儿合作织网中，很自然地拿着不同颜色的自贴纸在场地上把颜色相同的点与点连接起来，当一张网织好时，幼儿看着自己的作品不禁欢呼起来。同时，这一环节又给孩子舒缓动作的机会，为后一环节作好铺垫。

　　（6）游戏：蜘蛛捉虫

　　教师创设情境：网织好了，我们在家里静静待着，别把小虫吓跑了，嘘！好像有很多的小虫子飞到我们的网上来了。

　　幼儿观察场地：请蜘蛛姐姐去给我们捉一只虫子回来（配班老师进行示范），大家观察了解玩法。

　　教师交待游戏玩法：从家里爬去捉虫子，一次只能捉一只。把虫子粘在肚子上，仰撑爬把虫子运回家。

　　幼儿游戏，教师指导幼儿的动作。

　　3、结束部分

　　教师：小蜘蛛今天又学了一个新的本领，还捉了这么多的虫子，我们好高兴，小蜘蛛为自己的收获欢呼。随音乐做放松动作，走出活动室。

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