【实用】小班教案7篇
作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的小班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
活动目标:
1.能自主探索学习折小书包:看图示折、看步骤折、看成品折等。
2.学习中遇到困难能主动向老师和同伴寻求帮助。
3.激发幼儿上小学的愿望。
活动准备:
1.折书包图示、折书包步骤演示、范例:书包。
2.收集生活中的各种广告纸人手一张。
活动过程:
(一)谈话引出书包
时间过得真快,再过2个月我们大班小朋友就要毕业了,将要告别幼儿园,成为一名能干的小学生。那小学生每天都要带什么上学呀?(讨论讲述)
(二)集体观察书包示意图
1.(出示范例小书包)我们今天就来学习折书包,看看书包是怎么做的?说说要几个步骤才能成功?
2.你觉得哪个步骤看不懂的可以提问?谁能帮助他?
3.对难度大的或幼儿实在看不懂的地方老师示范。
(三)介绍学习折纸的形式
1.提供有层次的材料:有折成功的作品书包若干、图示步骤图、有图示和分步折纸示意图。
2.让幼儿讨论说说哪一种形式学起来是最难?鼓励幼儿挑战有难度的进行学习。
(四)学习折纸书包
1.要求:自主选择学习折书包的方法,可以看图示折、可以结合分步折纸图折、可以看折成功的'作品折或直接跟老师学习折。
2.折纸过程中遇到困难可以向老师或同伴学习。
3.提醒幼儿正确使用剪刀。
(五)评价:展示幼儿的作品
1.说说你刚才成功了吗?在什么地方碰到了困难,我们一起来帮他解决。
2.对幼儿出错的地方逐一进行纠正。
3.边欣赏自己折的书包边念儿歌“小书包”
儿歌《小书包》
妈妈送我个小书包,
背在身上多神气。
打开心爱的小书包,
一样一样看仔细:
铅笔、橡皮、卷笔刀,
越看心里越欢喜。
背上心爱的小书包,
我呀就要上一年级。
再见吧!可爱的幼儿园!
再见吧!亲爱的老师和阿姨!
小班教案 篇2
【活动目标】
在懒羊羊的野餐的故事情景中,学会分享,体验分享的快乐。
【活动准备】
PPT、人手一只小背包、自带食物。
【活动过程】
一、情境导入:
1、春天到了,让我们一起去青青大草原玩吧!(在音乐声中,一起走入情境)
今天天气真好,绿绿的草地上,会有谁来玩呢?
2、出示懒羊羊的图片:看,懒羊羊也来了。我们一起和懒羊羊打个招呼吧!
懒羊羊手上拿小书包,她到草地上来野餐。什么是野餐呢?(野外吃东西)
3、懒羊羊准备了一大包好吃的东西,有一只面包……(引导孩子一起说)
二、讲述故事,引导幼儿观察、思考。
1、播放小鸟的叫声。听听谁来了?
出示小鸟的图片:小鸟闻到香味来了,懒羊羊看到小鸟,说:“一起来野餐吧!我请你吃面包。”
懒羊羊拿出面包给小鸟,可是面包只有一只,怎么办呢?(将面包一分为二)
小鸟吃到了香香的.面包,心里真高兴。小鸟对懒羊羊说:“谢谢你!”
2、看,谁又来了?(引导幼儿观察猴子,它的尾巴长长的,屁股红红的,爱爬树)
懒羊羊会对小猴姐姐和弟弟说什么?(一起来野餐吧!)
小猴说:“我们喜欢吃头上尖尖,身子圆圆,粉嫩嫩的的水果。猜猜是什么?”
懒羊羊拿出桃子,说:“我请你吃桃子。”她把桃子分给小猴姐弟,怎么分呢?(大、小匹配)
小猴姐弟吃到了桃子,对懒羊羊说……(谢谢你)
3、看,谁又来了?
用动作引出小兔、小猫、小乌龟。
小猫静悄悄的走来了,小兔蹦蹦跳跳跑来了,小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。
懒羊羊说:“一起来野餐吧!我请你们吃糖。”可是糖只有一包,怎么办呢?
一粒一粒地分。请幼儿学说短语。
小兔(小猫、小乌龟)我请你吃糖,一起野餐真开心。
4、看,谁又来了?(引导幼儿观察大熊的影子)
懒羊羊对大熊说:“一起来野餐吧!”
那大熊到底喜欢吃什么呢?
看,大熊吃的什么?哪样东西没有了?(拿出饼干)噢,大熊喜欢吃饼干。
大熊对懒羊羊说:“谢谢你!”
5、白云姐姐闻到了香味也来了,懒羊羊说:“白云姐姐,一起来野餐吧!”白云说:“我想吃棒棒糖。”白云姐姐能拿到棒棒糖吗?怎么办呢?(鼓励幼儿想办法……)
看,懒羊羊是用什么办法的?噢,原来懒羊羊是用气球帮忙,把棒棒糖送给白云姐姐的。
三、故事小结:
懒羊羊把那么多好吃的东西分给了好朋友,东西变少了,可懒羊羊怎么样?他脸上还是笑眯眯的,为什么呀?
(小结)懒羊羊说:“把好吃的东西分给大家一起吃,真开心!小朋友,你们平时会把好吃的东西分给朋友吃吗?你是怎样与好朋友分享的?
四、活动延伸:
幼儿互相分享带来的食品,一起吃。
小班教案 篇3
游戏一:吸盘球飞起来
活动目的:
1、肢体肌肉的训练。
2、通过游戏增进亲子关系及配合能力。
活动准备:
1、吸盘球六个
2、宽阔的草坪
活动过程:
一、游戏玩法:
1、幼儿负责站在抛球方。
2、家长负责站在接球方。
3、设定两方之间的距离。
4、在两方的间距抛接吸盘球。
二、游戏规则:
1、一共抛六个球,家长接的.越多为胜。
2、可以组队以比赛的方式玩。
游戏二:捕鱼
活动目的:培养幼儿游戏中的合作能力。
活动准备:背景音乐
活动过程:
1、教师教幼儿模仿小鱼,在水里游来游去。
2、教师扮演捕鱼人,幼儿扮演小鱼,玩捕鱼游戏。
游戏三:画泡泡
活动目的:
1、学习涂胶水。
2、提高幼儿绘画能力。
活动准备:画有小鱼的纸。
活动过程:
1、教师示范给小鱼添泡泡。
2、幼儿操作,在画有小雨的纸上添泡泡。
活动总结:此活动中,幼儿练习画圆圈,涂胶水粘东西,体会了游戏的快乐!
小班教案 篇4
活动目标:
引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加活动。
活动准备:
歌曲录音磁带,小鹿,小鸭,小猫,小乌龟图片
活动过程:
一、导入
师:“宝宝们,今天呀,袁老师为你们带来了一些小动物的.图片,你们想看吗?”(想)出示图片:小兔子,小鸭子,小乌龟,小花猫。
二、教师提问,幼儿讲述,并大胆模仿动物走路的样子。
师:“宝宝们,看了这些图片,你们知道小动物是怎么走路的?”
提问:
1、小兔子是怎么走路的呀?
2、现在我是小鸭子问:“嘎嘎嘎,宝宝们,你们知道我是怎么走路的呀?” (谁愿意来学一学!)
3、小乌龟说:“今天我在跟妈妈学走路,宝宝们,你们知道我是怎么走路的呀?”
4、小花猫说:“喵喵喵,宝宝们知道我是怎样走路的呢?”
“宝宝真聪明!我们一起来学学这首儿歌好吗?并学一学它们走路的样子”
三、幼儿集体表演《走路》。
“宝宝讲的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?”
幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路四、活动结束。
“宝宝们本领真大,学会了小动物们的走路,现在小动物们累了,我们也累了休息一下吧!
小班教案 篇5
活动目标:
1.理解散文的内容,感受色彩的美丽。
2.知道大自然中有许多颜色,启发幼儿发现生活中的色彩。
活动准备:
人手一本《太阳的颜色》。
活动过程:
一、讨论
太阳是什么颜色的?
二、逐页看图讲述:"太阳的颜色"。
1.强化故事中描述颜色的.词。
2.插问:小动物们说了这么多,你们说说太阳该是什么颜色的?为什么?
3.鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。
三、完整讲述故事
1.鼓励幼儿和老师一起讲。
2.帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。
3.太阳到底是什么颜色的?你们平时还在哪里见过太阳的颜色?
延伸活动:
1.户外活动时,请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色,看看能找到几种?
2.回家后让幼儿继续找太阳的颜色。
附散文诗:太阳的颜色
小鸟说:"太阳是绿色的,照在叶子上绿油油的。"蝴蝶说:"太阳是红色的,照在花朵上红艳艳的。"青蛙说:"太阳是黄色的,照在稻穗上黄灿灿的。"鱼儿说:"太阳是蓝色的,照在稻穗上蓝湛湛的。"小兔想:"太阳是什么颜色的呢?大家的说法可都不一样啊!"大雨过后,天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说:"你们数数我的裙子,就知道太阳的颜色啦!""红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。"小动物们数一数,大家都知道了:"哦!太阳有七种颜色。"
小班教案 篇6
一、区域活动
指导重点:
1、介绍新游戏《 包糖果》。
2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了,应该多学本领。
活动内容:
(一) 自由选择
1、 设置问题情景,引出新游戏《 包糖果》
2、 引导幼儿自由选择游戏:想一想,今天最想玩什么游戏,想好了,就轻轻地搬小椅子去玩。
(二) 自主展开
1、 重点指导游戏《 包糖果》
2、 随机指导
观察各区域活动,鼓励幼儿动手动脑,知道自己长大了,应该多学本领。
(三) 分享交流
1、 鼓励幼儿讲讲今天最感兴趣的活动。
2、 请玩《 包糖果》的一组幼儿展示,并引导其它幼儿观察,激发幼儿下次再玩的愿望。
二、生活活动
活动要求:
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
活动指导:
观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。
观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。
三、自由活动
活动要求:
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备:
1、幼儿自带小玩具
2、幼儿园提供玩具
活动指导:
(一)、幼儿自由活动:
1、 观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。
2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
3、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简单交往语:我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。
(二)、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评。
四、集体活动
综合活动《不怕冷的大衣》
目标:
1、引导幼儿在游戏中通过亲身感受,理解“不怕冷的大衣”的含义。
2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。
准备:图片、音乐、场地
过程:
一、开始部分
1、冬天到了,天气真冷呀,不知道小白兔在干什么?
2、让幼儿欣赏故事《不怕冷的大衣》前半段。
3、提问:
小白兔到姥姥家去做什么?
不怕冷的大衣有什么用?
二、基本部分
1、你们想不想也有一件不怕冷的大衣?
2、那我们也到姥姥家去拿吧!
3、姥姥家挺远的,天这么冷,我们先来运动运动。
带领幼儿来到户外,在《健康歌》的伴奏下做热身运动。
4、出发吧!
(1)在音乐的伴奏下带领幼儿跑步。(大约2——3分钟)
(2)我有点热了,我要脱一件衣服了。
为什么热了马上要脱衣服?
注意不断地鼓励幼儿,如:你真了不起!你真棒!……
(3)姥姥家可真远呀,还要过小河,走小路呢。
带领幼儿走过小桥,走过弯弯曲曲的小路。
(4)姥姥家就在前面了,快跑呀。
5、姥姥,我们来拿不怕冷的大衣了。
现在你们还觉得冷吗?
不怕冷的大衣,你们已经穿在身上了!
6、想一想,我们刚才做了什么事,才得到这件不怕冷的大衣的?
三、结束部分
我们已经有了不怕冷的大衣了,不知道小白兔现在有没有?
回教室完整欣赏故事《不怕冷的大衣》
延伸活动:
1、现在还热吗?应该怎么办?
附故事:《不怕冷的大衣》
下过雪,又刮风,天好冷呀。小白兔在被窝里睡懒觉。兔妈妈叫小白兔起来。“快起来,快起来,我的小乖乖。”“不起来,不起来,起来要冻坏的。”兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:“哦,是呀,天真冷呀,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣就太好了,冻不着,还冒汗呢。”
“真的吗?”小白兔听了觉得很奇怪,从被窝里伸出一个小脑袋
“姥姥家真的有这么一件不怕冷的大衣吗?你穿过吗?”“哦,没有,没有。姥姥说,这件不怕冷的大衣是给她的小外甥做的。”“姥姥的小外甥就是我呀,是给我做的,是给我做的。妈妈,你快代我去姥姥家,把大衣拿回来。”“这可不行,姥姥说,这件不怕冷的大衣谁来拿都不给,只有小外甥来拿才给。”
小白兔一蹦,从被窝里蹦出来。穿上小袄,套上小棉袄,围上小围巾,戴上小绒帽。“妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。”“唉呀,你去不成吧。外面的风大着呢,你不怕冻坏了吗?”“没关系,不要紧,姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏罗!”小白兔说完话就往外跑。
哟,风刮在脸上象刀子割的`一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑了起来。跑啊跑啊,咦,怎么啦,脖子热烘烘的,它把围巾拿了下来。跑啊跑啊,又怎么啦?头顶热乎乎的,它把帽子也拿下来了。跑啊跑啊,到了姥姥家,额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔,心里头可高兴啦。捡了挺大的胡萝卜给它吃。可是小白兔却说:“我不要吃萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”
兔姥姥呆住了,心里想:哪有什么不怕冷的大衣呀。”妈妈主的,你给我做了一件不怕冷的大衣,穿上它冻不着,还冒汗呢。”
兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你的头上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你的身上吗?”小白兔想了想,它明白了。
五、体育锻炼
活动要求:
1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩,鼓励他们一物多玩。
2、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
活动准备:
1、自选运动小器械若干(流星球、小转盘、海绵棍等)
2、小皮球若干
3、大老鼠两只
活动指导:
(一)、 调动身心
1、 检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。
2、 引导活动,放松关节
转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;
跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!
(二)、分散活动
1、自选活动
(1) 观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩,鼓励他们一物多玩。
(2) 提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。
(3) 鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。
2、一球多玩
师生共同进行一球多玩:小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机,开小车,放焰火等。(随机增加幼儿新想出的玩法)
五、午餐
1、向幼儿介绍今天的饭菜。
(让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等,激发幼儿的食欲)
2、引导幼儿安静进餐不挑食。
观察幼儿进餐情况,随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。
小班教案 篇7
活动目标:
1、培养幼儿勇于探索,喜欢探索的良好习惯。
2、尝试利用多种感官观察物体。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
真水果,苹果,梨,香蕉,桃等若干,水果模型。
小刀一把
猴子的手偶
大袋子
活动过程:
环节1:学习儿歌《水果歌》
教师出示装图片的盒子,请幼儿摸出图片,能说出图片上水果的颜色。
教师将图片贴在展示板上,边贴边教幼儿说儿歌。
将所有图片贴完,教师带幼儿说儿歌2—3遍,并请幼儿上前边点图边说儿歌。
环节2:探索活动《真假水果》
教师拿出猴子的手偶,说,“你们好,我是猴子”。
教师说:“哎呀,我现在肚子好饿啊,你们给我点吃的吧?好不好,你们知道我喜欢吃什么吗?”
教师可让幼儿假装喂猴子吃点东西。幼儿喂完了,猴子还不饱。
教室带着猴子假装找东西吃,找到了一个装着水果的大袋子,这是猴妈妈留给它的。
猴子打开袋子,拿出一水果模型一咬,怎么都咬不进去。教师问幼儿,这是为什么?
原来猴妈妈太粗心了,把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可着急了。
老师布置任务,请小朋友帮小猴子找一找真的水果在哪里。
教师将幼儿分组,每个幼儿3—4个幼儿,由一位老师负责,幼儿探索真假水果的区别。指导老师的指导:不能直接告诉幼儿哪种是真的,哪种是假的,可引导幼儿通过手,鼻子,眼睛等多种感官去发现。
幼儿分享成果。教师将幼儿聚集在一起,请每组的一些幼儿说说她们如何辨别水果的`真假。教师用刀切开幼儿找出的真水果。
环节3:区域活动
美工区:给水果描虚线和涂色。
角色区:在角色区玩水果模型和头饰等。
活动反思:
幼儿是独立的、发展的个体。只有在自主活动的过程中,儿童才能充分体验自身的存在与价值,更好地获得发展。儿童只有在自己喜欢的、感兴趣的活动中,才能充分发展他们的创造性和调动他们积极的思维参与到活动中来,使教师预设的活动目标尽可能的达到预期的效果。
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