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大班陶泥教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的大班陶泥教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班陶泥教案1
目标：1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
3.培养幼儿对陶文化的热爱。
准备：陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶艺工具若干 背景音乐
过程：
一、幼儿听音乐入活动室。
二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。
1、出示课件一
小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）
2、.出示课件二
现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）
3、出示课件三
现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）
它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）
那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？
教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！
三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。
小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。
师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的.？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏）
2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。
你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）
四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）
1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！
2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。
五、活动结束
你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！
自评：
优点：
1.教师给幼儿提供了一个自由想象和表达的空间，幼儿们在本活动中能尽情地想象、猜测、描述、表达。
2.本活动的各环节都很清晰，层层递进，让幼儿们从欣赏图片到欣赏事物到欣赏大师作品再到动手操作。陶艺的魅力不断影响着幼儿，从而培养了幼儿对陶文的热爱。
3.课堂气氛较好，幼儿、教师、陶文很自然和谐的融合在一起。
不足之处：
1.由于准备不是很充分，将欣赏大师作品这一环节漏掉了，所以只能将它移到最后一环节。
2.大师作品的图片不够丰富与美观。
3.装饰材料不够丰富。
建议：
可收集制作陶罐过程，将它与欣赏陶艺作品相结合。
大班陶泥教案2
大班陶泥：小蝌蚪，游啊游
活动目标：1.认识小蝌蚪，并掌握小蝌蚪的制作方法。2.尝试在泥板上创设热闹的池塘，并主动进行泥板的新设计 2.在制作中感受陶艺的乐趣以及创新能力
活动准备：
物质准备：青蛙、蝌蚪的图片
经验准备：事先已经画过蝌蚪，了解蝌蚪的.基本形状
活动过程：
一、感知与体验
师：我这里有个池塘，看一看池塘里都住着谁？
小结：池塘里有许多小蝌蚪，它们在快乐地游泳。
二、探索与发现
师幼一起在泥板上表现热闹的池塘
1.师：今天我们也来做一做小蝌蚪吧，小蝌蚪是长什么样子的呢？
小结：小蝌蚪有着圆圆的脑袋，细细的尾巴。
2.师：小蝌蚪做完了，池塘里还会有谁呢？
小结：是的，池塘里不仅有小蝌蚪，还会有小青蛙、小鱼呢，它们都在池塘里游来游去，热闹极了
3.师：池塘里除了这些小动物外，还会有什么呢？
小结：可能还会有荷叶、水草。
4.师：池塘里的动物们都有了，接下去我们要来改造下池塘了，有什么好的方法呢？
小结：是的，可以用小方块进行叠加累积，这样池塘就像被围了起来一样。
三、创作与表现
1.幼儿开始制作，教师个别指导
师：池塘里的小动物们可是大大小小的哦，我们在制作的时候也可以有些大一些，有些小一点
四、欣赏与评价
1.幼儿作品展示
2.作品评价
大班陶泥教案3
活动目标
1．欣赏造型各异、色彩丰富的陶罐，感知陶罐的形态特征。
2．学习用花色泥条盘筑创意制作。
3．初步感受美、表现美，体验欣赏活动的乐趣。
活动准备
1．名家陶罐图片多幅。
2．陶泥人手一份。
活动过程
1．出示名家陶罐作品图片，引起幼儿欣赏的兴趣。
(1)教师：你们看，这些是什么？它们是用什么做成的？（幼儿自由讲述）
(2)重点引导幼儿从造型、色彩、花纹和图案等方面进行欣赏和讲述。
要点提示
名家的作品在造型、色彩、花纹、图案等方面都有极高的欣赏价值，对幼儿的视觉冲击力很强。教师在选择欣赏作品时应充分考虑中班幼儿的年龄特点，从整体到局部引导幼儿去发现作品的创意点，为幼儿接下来的操作活动做好铺垫。
2．比较两种制作方法不同的陶罐，感知花色泥条的运用。
(1)教师：这里有两种陶罐，它们有什么不同？（了解花色泥条的含义及运用）
(2)教师小结：一种陶罐是用泥条盘筑起来的，另一种陶罐还加上了花色泥条帮助造型，这样陶罐看上去就更特别、更漂亮了。
3．制作美丽的陶罐。
(1)引导幼儿创意想象花色泥条的制作。
教师：花色泥条可以是各种各样、造型各异的。你打算制作什么样的花色泥条呢？（幼儿思考并讲述自己的想法）
(2)教师交代要求，幼儿制作陶罐。
要求：先用泥条盘筑陶罐的底部和部分瓶身，然后在瓶身上继续用想象的花色泥条盘筑造型，最后在瓶口处用泥条盘筑完成造型。
4．幼儿互评作品，教师。
活动建议
活动延伸鼓励幼儿用绘画的.方式设计美丽的陶罐，因为绘画的方式比陶泥更加容易操作和把握，对于陶罐的造型及花色泥条的运用上也会更有创意。
区角活动①美术区：提供陶泥、工具、纸和笔，鼓励幼儿画一画、做一做美丽的陶罐。②植物角：用幼儿制作的陶罐种植蚕豆、小花等植物。
家园共育在家也准备一些陶泥，请爸爸妈妈从网上收集一些陶罐作品的图片，一起欣赏它们的造型及图案，亲子制作陶罐，力求在花色泥条盘筑及花瓶的造型设计上创新，比比谁是陶罐制作大师。
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