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小学美术人美版教案

时间：2024-03-07 07:21:57 教案我要投稿

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小学美术人美版教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的小学美术人美版教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学美术人美版教案

　　【教学目标】

　　知识目标

　　1．理解、积累：观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望

　　2．了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。

　　能力目标

　　1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。

　　2．训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。

　　3．掌握列数字的说明方法,体会准确平实的说明语言。

　　德育目标

　　1．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。

　　2．培养学生热爱科学、敢于幻想敢于探索的勇敢精神和科学的精神。

　　【重点难点】

　　1．分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。

　　2．对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。

　　【教学设想】

　　1．快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。

　　2．延伸拓展法。激活学生的思维，就关于报道人类登月的文章如自读课本中的《登陆月球》进行对比阅读，充实有关细节，培养探索太空的兴趣。

　　5．教学时数：1课时

　　【教学设计】

　　一、新课导入

　　1．多媒体显示月球地貌、宇宙飞船探访太空的的资料

　　（教师简要解说图片内容）同学们，你们知道这些珍贵的资料是宇航员登上月球后拍摄的。那么，你们想了解人类成功地踏上月球的全过程吗？让我们一起学习朱长超的《月亮上的足迹》。（板书课题、作者）

　　2．背景音乐：贝多芬的《月光曲》、阿炳的《二泉映月》

　　同学们，“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”伴着这熟悉的儿歌，我们不知不觉中走过了孩提时代，的确，如洗的碧空、如盘的圆月有着太多的光彩魅力，吸引着人们的目光，丰富的内蕴尽在神话传说、文章词赋（“杨柳岸，晓风残月”，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，“梨花院落溶溶月”，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”）、民风民俗之中。长舒广袖的寂寞嫦娥、吴刚砍伐月桂的坎坎之声，无不诱惑人们去设想月球上的情形，奇妙的幻想终于在1969年7月的美国肯尼迪航天中心伴着阿波罗11号”——太空雄鹰而展翅飞落月球，今天，让我们在朱长超的引领下去重温那一刻。（板书文题、作者）

　　本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。这是一篇饶有兴趣的科普小品，阅读它，可以激发学生科学探索的兴趣。

　　二、快速阅读，概括要点

　　1．学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。阅读中，勾画出下列字词，并利用工具书掌握其读音和意义。

　　观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。

　　畅谈：尽情地谈。里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。

　　昂首挺立：仰着头笔直地立着。遥遥在望：形容远远地可以看到。

　　2．本文是一篇科普小品，侧重于记叙，将人类首次登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？在文中筛选圈点出表示时间的短语，思考：登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。用示意图标示飞船向月球进军的行程（注明时间、距离、速度等）。

　　朗读课文的1～2语段对登月事件及意义的概说，根据文章语言环境的提示，筛选事件发生的时间、地点和人物要素。

　　1969年7月16日，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心，宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。

　　3．按时间顺序展开叙述的。明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了事件的生动性。

　　登月的全过程可分为飞船升空前的准备3－4、飞船飞向月球5－8、登月舱登月成功9－13、飞船返回地球14－18四个阶段。

　　4．宇航员登上月球后做了哪些事？在文中标记出来。

　　宇航员登上月球后做了下列几件事：（1）检查登月器的着陆情况；（2）采集月壤和月岩样品；（3）树立登月纪念碑；（4）安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测；（5）插上美国的星条旗；（6）与美国总统尼克松进行通话等。

　　5．精彩朗读并背诵文章最后一段阿姆斯特朗评价登月意义的话。

　　6．师生共同归结课文思路：

　　文章采用“概括——评说”的结构方式：（板书）

　　第一部分：概说登月事件及其意义。

　　第二部分：评说登月全过程。

　　第一阶段：起飞第二阶段：进军

　　第三阶段：登月第四阶段：返航

　　第三部分：再次强调登月事件的伟大意义。

　　7．想像训练：根据情况提示，展开想像，口头描述一个片断。

　　你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球……

　　三、精读课文，研讨细节

　　1．朗读课文的第5、11语段，标记出含有数字的语句，思考：作者比较详细地列举一系列数字的作用是什么？

　　数字：“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里，速度为每秒7．67公里；21日上午11点39分，登月舱打开了舱门；1969年7月21日11点56分20秒等。

　　因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点，同时可以帮助读者增加知识。

　　2．结合课文第4语段中的议论性语句讨论：为什么说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑？

　　①这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。

　　②踏上月球的第一步，也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步。“对一个人来说，是小小的一步”，这句话阐述的是事实，而“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，则是对未来的希望。

　　③21～22世纪，人类将移民月球，建立月球村。月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。月球村的重要任务是开采氦3并运回地球，并利用这一热能源发电，供应全地球所需电能。人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。

　　点拨：“一小步”是指宇航员从飞船跨到月球表面的一小步，是事实的阐述。但这一小步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，说明现代科技已经达到了向外层空间发展的水平，人类迈进宇宙的步伐将更坚实更长远。

　　3．作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？举出片断说明。

　　表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的赞叹。如流露在登月纪念碑文中的胜利、豪迈之情。

　　4．写作特点

　　首先是渲染。文章的1、2段进行了渲染，目的是引起读者的阅读兴趣。

　　其次是有明晰的时间线索。这就使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了事件的生动性。可以说，按时间顺序展开叙述是本文写作的又一突出特点。

　　生动的语言是本文第三个突出特点。

　　四、课堂小结

　　1．人类第一次成功地探访月球转眼间已是三十多年前的事了。回眸历史，重温经典，在叹服人类用聪明才智谱写壮举的同时，月球的神秘仍然吸引着人类探索的脚步，精彩神话的创造就孕育在这坚实的探索之中，我们有理由相信月球村的梦想在不久的将来会变成鲜活的现实，让我们共同祈祝人类未来更美好。

　　2．有人说阿波罗登月计划是一场大骗局。也有人说，登月的照片有些是假的，对此你是如何看的？请查阅有关资料证实自己的观点。

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