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考试的作文

时间：2023-09-04 19:59:47 考试作文我要投稿

考试的作文8篇[优秀]

　　在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的考试的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

考试的作文8篇[优秀]

考试的作文篇1

　　准备考试了，相信很多同学都会紧张。不用紧张，越紧张你就越考不好，所以要做好充分的`准备，不可以紧张，多多做深呼吸吧，对你有好处。除了要做深呼吸以外，也不能彻底地放松，要做好准备，面临考试，我们应该发挥自己的才智，考出好成绩。祝大家考个好成绩！

考试的作文篇2

　　在小学，初中，高中，以至于大学等都避免不了考试，而且经常考试，大家最最害怕，头疼的事也就莫过于考试了。我也很害怕考试，不喜欢考试。

　　考试之前，我就会很紧张，但拿着书本又看不进去。在开始的时候，我的心怦怦直跳，非常紧张。有的题我没有把握，心里没底；有时，本来是自己会做的题，可是因为太紧张，一下子想不起来了；有时因为自己太粗心而丢分。考试后，总算轻松了许多，可自己又会不由自主的想自己考得好不好，什么地方错了，担心不已，老觉得自己因考试而大难临头。

　　也许是缺少信心的缘故，也许是没有把握的'缘故没做完一道题来读一读，想一想，总觉得有不尽人意的地方，总认为自己是错的，心里不停的问：“做错了怎么办？考得不好又怎么办？”我这时会自言自语地说：“学习为什么要考试呢？”接着又答道：“当然是为了检验学习效果，找出自己的不足，弥补漏洞。”索性我这样说，但依然不能面对现实。当我考得好时，便会兴奋不已；当我考得不好时便会无精打采。我虽然知道分数并不能代表一切，但它至少证明了我的学习情况。

　　考试就好像一把双刃剑，可以使我们兴高采烈，也可以使我们泪洒疆场。考试是我们在学习中必须面对的一个过程，但我时常没有勇气去面对他。

考试的作文篇3

　　一听到考试，我就发抖；一听到考试，我就做噩梦；一听到考试，我的心就乱得无法形容。

　　又要考试了，我的小心脏“怦怦”的跳个不停，所有的副科都开始“挂羊头卖狗肉”了，老师没变，可是课上都是做语文、数学、英语的作业，老师们太有才了。我们唯一的`一点点娱乐的希望都破灭了。

　　每天的作业又加了，先说语文吧，原来都是写一课同步，而现在都是写七八张试卷，数学和英语就更不用提了。就这样，我在书山题海之中游啊游，眼看就要到达岸上了，可是老师又在微信中制造了一波大浪把我卷了回去。不过还好我的心智足够坚强，挣扎着向岸边游了过去，终于游到岸上了，我向天上看了一眼，月亮已经下班了，只有一两颗星星还在加着班，心中那个悲催呀。好不容易写完了作业，结果一爬到床上就开始做各种噩梦。

　　第二天，我带着熊猫眼来到了学校，老师一看到我的熊猫眼就骂了起来：“你昨天晚上做贼去了吗？”我迫于老师的淫威只好一言不发，可心中却暗想道：这还不全是你害的，有本事你自己去做呀！

　　终于，星期六到了。可是这并没有让我好过一点，我望着这比山高比海深的作业，不禁仰天长啸：“作业高白尺，足以压死人。”

　　这可怕又可恨的考试！

考试的作文篇4

　　一、准备作文的前提是了解自己，找准方向，集中突破。

　　每位G友专业背景、准备时间与英语基础各不一样，在作文中面临的问题当然也不一样：有些是语言和思想都很出色，有些是有思想但表达不出来，有些是英语好但思路打不开一个作文小组只有几个人或者十几个人，就能够看出这些差别来，用一种统一的方法来进行准备，未必对每个人都意味着高效率。在互助的时候也要注意对方最需要提高的是哪个方面，不必面面俱到。

　　二、避免低效率低水平的重复劳动。

　　很多G友干劲十足，一天一篇issue或者argument，但如果基本问题不解决而沉溺于题海战术中，往往是事倍功半。在网上下围棋，经常会看到有棋友下了几千盘甚至上万盘仍然是入门级的水平，足见得忽视基础的'楼房建不高。即使G友帮助你修改得很好，但你并不能透彻了解自己语法或者思维方式错误的根源在哪里，那就只能寄希望于把每一篇改过的都背下来然后在考试时碰上。如果记得不牢或者根本没碰上，问题就大了。我喜欢实践-理论-实践这种螺旋式的进步方法，先找到问题，然后有针对性地进行系统性的学习，打好基础;感觉有提高了再来实践，再发现问题再提高。

　　三、重点准备提纲，选择性地练习实战写作。

考试的作文篇5

　　厄运降临在我的头上，数学考试才考了我很失落。老师刚念完，同学们用异样的眼光看着我，甚至有的同学说：王靖雅，你也有今天。

　　好不容易挨到放学，我慢慢的往家走，鸟儿不再对我唱歌，好像在嘲笑我;花儿不再对我笑了，好像在议论我。我很伤心，作为一名好学生，我感到自卑;作为一个女儿，我感到抱歉……

　　回到家后，我不敢跟妈妈说，把卷子藏在桌子下面，怕被人发现。快要睡觉时，妈妈问我：“京京，数学考了多少分呀我低着头小声说。“没事，这只是一次小考试，下次千万不要再马虎了，知道了吗？”“嗯。”“好了睡吧。”妈妈关上门。

　　第二天，没想到老师又考了一次。

　　过一会，卷子发下来了，一个鲜红的一百分步入眼帘。“哦，我成功了。”我真想跳起来。

　　考试，每个人都经历过，可是对我却有着不同的看法，失败是成功之母。“不要再犯同样的'错误。”

考试的作文篇6

　　人一定都干过或马虎或粗心的事，我就有一件尴尬的事，这件事老尴尬了，说出来我自己都觉得不好意思。星期四那天，我刚从操场上回来，老师就告诉我们马上就考试了，并告诉我们都分到哪一个班级，11组到哪个班，12组、13组……到哪个班，终于说到我们组了，我们被分到二年级一班。

　　好不容易找到考场了，进入了考试，我十分紧张，生怕做错了一道题，认真写，仔细算，做完后检查了好几遍，才放心地交卷，唉，我如释重负地松了一口气，终于考完了一个最让我提心吊胆的科目。我抓紧时间赶紧上趟厕所，还差点走进男厕所去，我都考糊涂了，从厕所出来后，我迷迷糊糊地就走进了一个班级，咦，怎么不像刚才我考试的班级呀，我看这里的气氛也不对，监考老师也不是我们班的`，而且这里还拉着窗帘，我们那个班没有拉窗帘啊。我一下蒙住了，心嘣嘣直跳，好像把嘴一张开它就会跳出来似的，我赶紧走出去一看门牌，啊，原来这儿是二年二班，我走错考场了。在老师和同学的众目暌暌下，我尴尬极了，急急忙忙地回到了自己的考场。

　　看来无论干什么事，都要细点心，可别像我这样，稀里糊涂的办出尴尬事来，让人多难堪呀。

考试的作文篇7

　　今天，是动物学校考试的`日子，哎!该考品德了，咱们也去凑凑热闹。

　　这里有一个老奶奶，她想过马路，可是没人搀她。小马同学来了，老奶奶拉住他，可是，老奶奶还没开口，小马就说：“起来!我还要去学校考试品德呢，我可没工夫理你!”老奶奶失望的走开了。过了一会儿，调皮鬼小猴来了，老奶奶叫住他，让小猴帮帮忙，可是，小猴不但没有帮助老奶奶，还说：“哎呦，不就是过马路吗?大不了让汽车推着你兜兜风!”说完，他瞥了老奶奶一眼，就走了。

　　还有许多同学，陆续走过老奶奶那里，都没有帮助老奶奶。有些同学还非常恼火地对待老奶奶呢。咦?这不是班长小熊猫吗?我们看看，他会怎样对待老奶奶呢?

　　他见到了老奶奶，就非常有礼貌地说：“请问这位老奶奶，您怎么这样愁眉苦脸呢?”老奶奶说：“我想过马路，可是没有一个人扶我。”小熊猫听了，连忙说：“来，我扶您。”说着，小熊就小心翼翼地把老奶奶扶到了马路对面。还有礼貌地跟老奶奶说了再见。

　　到了学校，大家都在复习品德书，这时，兔老师却走过来，说：“这次品德考试，只有小熊猫一个人满分，其他人都是零分。大家都很疑惑，不知怎么回事。原来，刚刚扶老奶奶过马路就是考试题，大家知道后都很后悔。

　　怎么样，这次考试有趣吗?

考试的作文篇8

　　六分标准：文章切题;阐述充分，即能展开讨论，论据或说明比较充分，文章具有说服力;段落组织有序，衔接紧密、过度自然，有很强的逻辑性;段落内句与句连接顺畅，句式使用恰当、灵活、成熟;用词准确、得体。文章中可有个别语法和拼写错误，但不影响内容表达。通篇文章给人的印象是作者有较强的写作能力，在修辞、句法、词汇等方面的英语水平达到了一定的高度。

　　五分标准：文章切题;阐述基本充分，在某些细节上有缺陷;段落层次组织有序，衔接紧密、过度自然、逻辑性强;句子间联系顺畅，句式使用恰当、灵活，有少量语法错误;用词基本得体，有少量用词不当和拼写错误。文章给人的总体印象是作者有较强的写作能力，英语水平不错，但与六分作文相比，文章的错误略多，作者的语言功底略欠缺。

　　四分标准：文章切题;阐述尚可，展开不够;段落组织有序，衔接紧密，有逻辑性;句子间连接基本顺畅，有部分语法错误;用词一般，有时不得体(如"大词"与"小词"随便使用，缺少文体意识)，词性区分和拼写有若干错误。总体印象是文章框架结构与连贯较好，各方面的错误有一些，英语水平一般化。

　　三分标准：文章切题;段落组织基本合理，有逻辑性，但只存在于语义层次上，语言表层上未能体现;句子框架结构基本成立，但有许多语法错误，句间联系不顺畅，由于不善于使用逻辑连接词显得语言幼稚、生硬;词汇方面拼写错误多，常有词不达意的现象。总体印象是英语水平不够、写作能力较差，基本的词、词法、句法等功底有限，修辞与文体知识尚未入门，能勉强表达自己，但表达能力收到语言水平的限制。

　　二分标准：文章切题;阐述没有展开，只是局限于三言两语地回答问题;没有段落组织，很乱，文章很短，只有一段;句子排列有一定的逻辑关系，能看出各句的'基本框架，但结构或语法错误较多;用词不得体，拼写错误多。总的印象是英语水平低，写作能力差，尚未分清口语、书面语言及各种文体间的界限。由于文章过短或过乱，问题没有展开讨论，造成语言和内容两方面都有严重的不足。

　　一分标准：文章在各方面都有严重错误，文章、句式都不够清楚。总的印象是根本没有写作能力，英语水平太低，够不上二分标准，只能给最低分。

　　以上标准提醒我们:

　　作文要有一定的长度，以便将论点展开，把问题谈清楚;文章应有若干段落，段之间应有很强的逻辑性，使文章连贯，呼应，有头有尾;句与句之间衔接要紧密，不能胡乱堆积，给人一盘散沙的感觉。

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