考试作文
在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的考试作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
考试作文 篇1
这个星期，我们学校准备了一次期中考试，我以为自己考得很好，可是，当昨天语文发下来的时候，我完全惊呆了，卷面上写着鲜红的七十四点五。这是我的吗？不可能呀，我不可能只考了这么几分。我怎么会考得这么差？是我没有认真复习？我在心里一遍又一遍地问自己。我越想越生气，几乎都要哭出来了。今天，在我去订正的时候，孙老师对我说：“有两门课的成绩我不知道，但是，我知道的两门你都考得很差。”我听了，心里更加难过了。我心想：孙老师说我有两门课考得很差，一门是语文，成绩我已经知道了，但是，还有是哪一门课呀？是英语吗？不可能，我记得孙老师说过，方老师还没有把改好。是数学还是科学？就这样，一个中午就在一片忧虑中度过了。
下午第一节课就是科学课了，我很紧张，真害怕听到自己的成绩。老师进来了，老师每报一个人的`名字，那个人就得站起来。轮到我的时候，我的心紧张到了极点，当老师说：“考得还可以，九十五分不到。”我听了，顿时松了一口气，可马上又为自己的数学成绩开始担心了。从裘老师那里拿过，我考了九十四分，我发现自己错了好多不应该错的地方，本来可以考九十分以上的，我却被白白地扣掉了六分，真不应该。
接下来就是数学课了，郭老师说：“我们班的梅昊考了九十九分，泽奇考了九十八分，还有四位同学是九十分以上的，其它大部分同学都是在七十分到八十分中间。”郭老师这样一说，我心里就有底了，我已经知道我的大致分数。“佳彬，八十八分。”这个分数比我猜测的要好一点，不过，还是没有达到我的最低要求，因为，里面有好多题目是我没看清题目还有计算错误而造成的。三门课的成绩我已经知道了，我非常不满意，我希望我的英语成绩能好一点。
这次考试我考得非常不好，我在期末考试的时候，一定要好好复习，争取考出好成绩。加油！
考试作文 篇2
每每看到长跑运动员用那优美而又富有弹性的步伐跑过一圈又一圈，每每看到他们披着汗水冲向终点的微笑，每每看到那计分器显示出一个个骄人的成绩时，我都会激动不已，甚至有一种要当长跑运动员的冲动。这一次，我们要测一千米，我是否能够接受住长跑考验呢?
站在跑道上，等待着老师的哨声。我双腿的力量好像一下子被掏空了。“嘀—”哨声一响，我们十六个人像十六颗出膛的子弹向前冲去......
第一圈，我项一匹成熟的马驹昂头疾奔，步幅匀称、步频紧凑，蹬动有力，腰肢也比较放松---整个动作显得是那么的有力。但我不敢释放全力，因为我怕跑快了会挺不住。我保持着适当的速度，与前面两位匀速的跑着。整个操场似乎变小了，在我们的步伐之下一点点变小了。因为我们征服了它。噢、长跑原来是一种征服的美。
第二圈了，我还仍有余力，在保持着原来的速度时，我超过了前一名同学，我自信的跑着，可还不到二秒钟，那位同学便从后面追了上来，并明显提高速度。不服输的我也向他冲去。在速度相当的情况下，超越是多么困难啊。我快，他也快。我们就这样僵持着，半圈过后，他有些慢了，我不能放掉这次机会。于是，我攒足了劲，向前奔去。啊 我们的距离不断的缩小，50厘米、30厘米、20厘米，超越了!超越了!我与他的距离不断的拉开。啊!我成功了，我超越了他。我知道长跑原来是一种超越的美。
第三圈、第四圈，我感觉我坚持不住了，我的腿像灌满了铅，变的沉重不已。又像一个生了锈的链条，频率怎么也快不起来，双腿好像失去了大脑的控制，只只顾自的缓慢地迈着。我呼吸困难，张大了嘴，鼻翼撑得难受，双眼发黑，胸口气闷。看到前面那位速度，又加快了一点，我那股倔劲又上来了。我鼓气向前奔去。一时间我的腿似乎承受不了身体的重量，每一次都有张过去的危险，速度慢了又慢。但有一股坚持的耐力，我坚持着，我突破着我的极限，第四圈马上跑完了。此时我又懂得了长跑也是一种坚持。
第五圈，最后一圈了。我觉得此时我如同一位好多天没吃饭的.要饭的。“歇歇吧!歇歇吧!可以了!”这样的声音一直在我耳边回响。我的身体也严重地提出了抗议。有几次，我真的就想退出了，但我的意志、我的大脑又坚决制止了我。我望着那近在咫尺，但对我来说却又远似天涯的终点，我又一次提起精力向前跑去。一米，50厘米、30厘米，越来越近。啊!我到终点了，我突破了自我。在扑向终点的那一刻我知道了，原来长跑本身就是一种美!
这次长跑让我明白了很多，长跑的美，美在多方面。长跑的考验，我坚持下来了。说长跑是一种比赛，更不如说长跑是一部充满寓意的书，只要你去读，便会有发现。
考试作文 篇3
“今天我们期中考，时间四十分钟，时间一到立刻交卷。”数学老师一边发试卷一边说道。
时间一点一滴地过去了。忽然有一题将我难住了，我束手无策，苦思冥想还是想不出来，我抬头望了望四周，发现他们也都难在这了，就像被一只拦路虎挡住去路。我想了很久终于攻克了难题。
“还有八分钟，八分钟一到就交卷，没写完的同学请快点写。”老师边看时间边催促道。
我一听忙看试卷，发现还有两道应用题没写，不由得冷汗直冒，我和一些同学焦急地写着试卷，而那些“常胜将军”早已写完，拿着块橡皮在那里摆弄着。
“还有三分钟。”
我飞快地写着最后一道应用题，可是刚写了一点便发现是错的。我不知道为什么肚子一点一点痛了起来，我只得一手捂着肚子，一只手拿着笔写着。
“还有一分钟。”
先把分成两个三角形再算，我灵机一动想到了这点。快了，快好了，耶！终于做好了。我在心里默默地念叨着。
“好了，交卷。”老师发出最后一道指令。
我看着写完的'试卷，嘴角微微上扬，走进了校对试卷的队伍。
考试作文 篇4
在社会的发展，教育的改革推行下，考试也越来越频繁、重要。许多人都坚信为了更好的了解学生学习的掌握情况，就只有通过考试来进行测验。为了更好的利用人才资源，也只有考试是选拔人才的唯一凭证。
考试成绩关系到每个学子的前途,更影响到每个学子的生活和感情甚至改变他们的人生轨迹。纵观古今，几乎所有的人都经历过考试。就拿古人来说吧，从唐太宗大开科举，到明朝的“八股取士”，多少学子们十年寒窗不惜，只为那一日“金榜题名”。而这正是考试的魔力。因了考试，这才有了范进中举时的丑态，也有了张继落榜时“孤苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”的悲哀；有了孟浩然那“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的抑郁与惘然，也有了“飞流直下三千尺”豪放与“天生我材必有用”的自信……
但是我们不应该把考试成绩作为选择人才的唯一标准，从某个方面看考试也只是对一个人的片面评价。有这样一个事例，在上海师范大学数学系读书的田某，由于英语四级未通过，一门高等数学未及格被现行的“分数标准”判定为一名不合格大学生，但在上海十二中学半年实习中，却得到校方高度评价，工作投入，肯动脑，能力强，给学生以亲切感，感染力强，被十二中学聘为教员。有些用人单位只看学位、成绩，到头来被聘的是“一本理论大典”，毫无动手与人际交往能力，又有何用。只有二者的完美结合才是真正的`人才。《四书》、《五经》背得滚瓜烂熟的科举状元、榜眼、探花们，在清末外国分争中国的谈判中，有几个能与洋人唇枪舌剑以理据争呢？
关于考试的功过是非，历来是雾里看花，莫衷一是。近代西方人则把科举称为古代中国的第五大发明。而孙中山考察的结果是：“中国的考试制度，就是世界上最早最好的制度。”相反的责难也更多，宋应星在其科学巨著《天工开物》中感慨地写道：“此书与功名进取毫不相关。”康有为怒斥：甲午战败割地赔款全是八股考试惹的祸！
因此，今天的各类考试，特别是高考，应该对其内容和方法不断地革新调整，以确保考试制度能够选拔真才，并促进全社会的人才培养。可称道的是，在今天这个多元社会，已不是仅仅一座独木桥了！
考试作文 篇5
时间一点一滴的过去，离期末考试的日子越来越近了，所以我们也就越来越忙，好多有意思的大课间都被迫停止了，每个课间，要不就是在改错啦，写卷子什么的，轻松的.时候，偶尔可以看看自己喜欢的课外书，在走廊里溜达溜达。
我发现，随着期末的到来，操场上的人越来越少，都在教室里说说话，复习复习功课。教师办公室里，原来那安静的气氛都被打破了，老师们帮学生培优辅差，教师办公室里就没那么安静了。
其实，我不太喜欢期末测试，因为要是考不好，假期就要泡汤了，压岁钱也会很少，自己也会很生气的，因为辛苦了半年，什么收获都没有，如果真是那样，我就会大声的指责自己：“为什么考得这么差？是不是没好好复习呀？是不是又粗心马虎了。”在班里也会很丢人的。
我认为学习应当注意以下几点：
一是学习要有计划。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这是很不好的。高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。看看有什么优点和缺点，发扬优点，克服缺点，使学习不断进步。
二是全面发展，不偏科。同时，我们也可以在全面发展的基础上培养自己的优势科目。
三是学习要注重效率。
为了让我们考一个好成绩，老师们也在不停地给我们复习课堂上的知识，他们日夜操劳，真是太辛苦啦！
来吧！让我们一起努力，取得好成绩。
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