描写的作文汇编九篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的描写的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写的作文 篇1
学期即将结束，又到了年终盘点的时候了。
对孩子、家长来说，最重要的盘点就是期末考试的分数了。分数在很大程度上能反映学习的状态和结果，它的根本功能应是反馈和调控。但更多时候，分数成了评价和选拔的工具，这就让人们对待分数的心态异化了。
今天下午，同事们陆续把期末各科成绩发送给了家长们。家长们了解到孩子的分数后，反应惊人的一致——班上最高分是多少？班上平均分是多少？每个人都在急切地寻找一把标尺，把孩子安放到位，分数就是那把标尺。因为它简单明了易操作。
一份试题，更重的功能是帮着发现孩子哪里没有掌握好，哪里有了进步，去发现孩子学习的态度，学习的习惯。而不是忙着用分数来排队，排完了队又能如何呢？班级排完了可以排学校，学校排完了可以排全区，全区排完了……这样比较下去永远充满挫败感。
况且，分数真的有这样神奇的功能，把孩子都准确定位吗？至少语文考试分数不能。
一般情况下，每个孩子随着年级的增高，语文知识会越来越丰富，语文能力会越来越强。但实际上，让四年级孩子去考三年级语文试卷，六年级孩子去考五年级语文试卷，想取得个优秀的成绩并不是件轻而易举的事情。能依据分数说三年级孩子就比四年级孩子语文能力强吗？显然是不合适的。在我看来，允许孩子可以忘记的知识，就不必成为考查的内容。考查应该着眼于运用。
况且，即使分数是把尺子，当你换把尺子去量的时候，会量出完全不同的结果。
教这个班级时间比较长了，自认为对孩子的秉性，孩子的学习状态都有比较准确的了解，每次考试都能预测个大概。前段时间，换了一种测试的方式，一改日常考试“看拼音写词语”“填空”“阅读”的常态，均是客观题。结果相当令人意外。一个经常不能及格的孩子及格了，多个一直在“及格”“良好”间徘徊的孩子达到了“优秀”。当然，也有好几个“优秀”已成为习惯的孩子却滑落到了“良好”。真的是多一把衡量的尺子，就多一群优秀的孩子。关键看你怎么量。
对小学生来说，多考了一两分，少考了一两分，没有想象的那么严重。一年级怎么讲都听不明白的问题，后来也没有再讲，到了二年级自然就会了。像这样无师自通的问题，在小学里很普遍。为什么不能给孩子耐心地等待呢？很多时候，我们被迫在干“催熟”的事情。突然就想起了英国小学毕业的孩子不会背乘法口诀表，而我们一年级的孩子已经学着说英文了。能说我们的孩子比他们棒吗？好，是比他们棒。然后呢？
对分数，不管是老师还是家长，都要淡定。不仅是结果，更是对过程的某个角度的反馈。
描写的作文 篇2
绿色的背影 风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。白花花的全是水，简直成了条流淌的河，上面争先恐后地开放出无数的水花，远看，楼房和树木都是模模糊糊的。 我站在窗前朝外望，心想：风这么猛，雨这么大，邮递员叔叔一定不会来了。唉——报纸今天是看不着喽！正在这时，我发现风雨中出现了一个模糊的影子。再细细一看，那是一个骑自行车的人。只见他哈着腰，顶着暴风雨，费劲地蹬着自行车，样子艰难极了。近了，我才看清楚，那人戴着绿色的帽子，穿着绿色的衣服，是邮递员叔叔！
于是，我赶紧开门接待他。 他全身湿漉漉的，都被雨水淋透了；脸上也是湿漉漉的，不知是汗水还是雨水。而外面呢，连个人影都没有，他为什么不穿雨衣？我很奇怪，再看看邮包，这才明白过来。原来，他的雨衣用来包邮包了。“邮递员叔叔，辛苦了。我还以为你不会来呢，没想到······”他擦了擦脸上的水珠，笑眯眯地说：“我们的工作就应该风雨不误，哪能不来呢。”他小心翼翼地把邮包打开，递给我：“这是你们家的《扬子晚报》。”我接过那些东西，对他说：“邮递员叔叔，你等一下，我给你找件雨衣。”他却摇摇手：“谢谢，不用啦，反正都已经湿了。再见！”他把邮包放好，脚一抬，骑上自行车，又冲进风雨中，谁也不知道，他还要在这个大雨倾盆的天气里来回穿梭多少次······我望着那个绿色的背影，心中发出一连串的感谢。“邮递员叔叔，谢谢你！”
描写的作文 篇3
在看似可以无限挥霍的青春里，年轻的男子被美丽的女子伤害，他们又把这种伤害传给了每个接近他们的女子。爱情有毒，每个女孩子都要记住！等爱我总希望有人在什么地方等我，你也总希望有人在什么地方等你吧？
一个人等太久，等到连自己都觉得是个笑话暗恋暗恋一个人，就像一场歇斯底里的独角戏，入戏的人是我，浑然不觉的人是你。我要翻过几座山，蹚过几条河，打败几头恐龙和怪兽，才能让你回头，看到身后的我？表白究竟要如何才能让你明白？像个傻子一样爬上你的窗台唱歌？像个疯子一样彻夜呼喊你的名字？你是柔软的，神秘的，忧伤的，明亮的，触手可及却又遥不可及的。拥抱爱情的感觉，就像是宫保鸡丁里不小心嚼到的花椒。你以为没有它的生活无限和谐完美交融，它却一瞬间就让你的味蕾一败涂地。无常总有那么一天，你会对我失望，我也会对你失望。就像从前经历过的所有爱情一样，开始那么甜蜜，最后又是那么哀伤。
悲伤有些爱情好像指甲一样，剪掉可以再重新长出来。有些爱情好像牙齿一样，失去了就永远没有了。分开我以为随着每一秒种的流逝，伤痛会渐渐湮灭成灰。但残酷事实是：想念会和时间一起，变得越来越悠长。我的世界终于停滞在你离开的那一天，不再前行。不醒想要忘记一段感情，方法永远只有两种：时间和新欢。要是时间和新欢也不能让你遗忘，原因也只有两个：时间不够长，新欢不够好。放纵这是一场没有结局的表演。我们彻夜不眠，跳着放荡的舞蹈，穿行在城市的荒野上。所有的荒谬和疯狂都如此可笑，所有的狂野和破碎又如此悲伤。迷失在你曾经爱过我的那些短暂岁月里，我或许是世界上最幸福的人。只是那些日子已成过往，就算时光真的可以倒流，也会发现，一切早已经面目全非。我们都已经回不去。害怕你是我遗失的梦想，老去的青春，是我丢在旧时光里的那个任性而青涩的身影。我忽然害怕，与你目光再次交汇的那一刻。
习惯习惯一个人走路，习惯用左手翻书，习惯睡前在手机上看你的名字。习惯了失去，习惯了漫不经心，却不习惯天长地久。就这样吧就这样吧每个人的心里，都会有那么一个人。你永远不会提，也永远不会忘。年少的时光里，那些被细心藏好的爱恋，就这样凝固成梦，后会无期。路还很长，美丽已现，告别年少，一切正好。感谢上苍，让我明白和拥有，让我依然不满足，愿意奋斗，感谢路上所有人，虽然我们最终的命运一定是分离，可曾经相伴，已然足够。
描写的作文 篇4
绿，一种生命的颜色；美，一种无法用语言描述的色彩；生，一种到处充满的活泼。这就是美丽的天使—春风送来的。朋友们，让我们随着春风到公园里去走走吧！
徐徐春风把我送到了一个令小朋友们向往的地方——人民公园。一进门，就能看见一个长方形的花坛。花坛里的每一朵花都很鲜艳，都有着清淡的香味，就有一种心旷神怡的感觉。仿佛来到了人间仙境。
往前走走，一转头，就能看到森林探险，就让我带你们到森林探险走走吧！走进漆黑的大森林，就有一种说不出的恐惧感。但我还是喜欢闯一闯，里面有很多奇怪的声音，形形色色的动物，有时让你提心吊胆，有时有种身临其境的感觉，仿佛真的来到了茂密的大森林。心情一下子清爽了很多，还没让你享受够，突然被小车送出了大森林。哎！怎么这么快啊！
再往前左拐就是欢乐无比的水上乐园，再往前就是动物园。那里有许许多多活泼机灵的小动物，游客们都喜欢逗逗它们，它们对每一位游客以热情的微笑对着他们呢？
不如你们还是亲自去看看吧！啊，人民公园。如同一颗闪亮的明珠，似一幅绚丽多姿的图画！游客们经过这儿一定会赞叹不已的。
希望我的建议大家能够采纳。
描写的作文 篇5
中华文化源远流长，华夏文明璀璨夺目。诸子百家楚辞汉赋唐诗宋词元曲明清小说，这些灿烂的篇章与飞扬的文采，绽放出中国文化独特的艺术魅力与馨香。捧读经典，如入芝兰之室，衣袂生香，又如细品香茗，齿颊留芳……经典文化从小伴我成长，指引着我，滋润着我。
而在我品读的众多国学经典中，《论语》中的一句话——君子欲讷于言而敏于行，却令我印象最深。这里的“讷”是忍而少言，“敏”是机敏、积极，意思是君子说话要谨慎而行动要敏捷。这句话告诉我们说话要慢慢说，要三思而后说，不要口无遮拦，信口开河；办事情一定要积极敏捷、果敢决断、雷厉风行，不要拖泥带水。不然言多必失，祸从口出，却不知所以然，岂不误了大事；而做事优柔寡断，机会必将贻误殆尽。
记得是读小学的时候，有一次班上进行清洁大扫除，我的同桌负责擦地，而扫完地的我则站在一旁悠闲地看着，还不时指指点点。他终于擦完了，举着块抹布从课桌椅间钻出来，满脸是汗。我用挑剔的眼光扫了一下我的座位下面，发现还有巴掌大的一块地方黑乎乎的。我顿时就火冒三丈，冲他嚷道：“你是怎么搞的？擦个地都不会？看你笨手笨脚的样子，换作是我，三两下都比你擦得干净！”同桌开始还连连道歉，可见我越说嗓门越大，把同学们都吸引过来了，他再也忍不住了，对我吼道：“你厉害，你自己怎么不动手？”说着我们就你一拳我一脚地对打起来。
“闹什么闹？”班主任也被惊动了。当她明白事情的经过后，便开始严厉地批评我：“这件事就是你的不对了，别人为班级服务，你怎么还说风凉话？有时间还不如行动起来，自己解决呢！”之后班主任就拿来一块抹布，仔细地把那块地擦干净了。我看着班主任的背影，脸顿时红到了脖子跟。班主任直起腰来，对我说：“你要记住，君子欲讷于言而敏于行。要多做实事，少说空话。”
回家以后，我在网上查到了这句话。原来老师是要我明白，要从自己做起，少一些夸夸其谈，多一些亲力亲为。别做言论的巨人，行动的矮子。
后来，我每每都会想起这句话。看到别人随手丢弃的垃圾，我会默默地捡起来，扔到垃圾桶里；看到别人乱闯红灯，我会站在原地，静静等候，而不会愤世嫉俗，指责别人素质低下。因为我终于明白：与其批评与责备，还不如从自身做起，用点滴的行动去改变他人与社会！
在经济飞速发展，社会日新月异的今天，我相信：经典的光芒永远不会磨灭！我愿与国学经典为伴，咀嚼那一份书香，品味那一片宁静，平和睿智，优雅成长！
描写的作文 篇6
我们校园的风雨操场有一片林子。林子很小，不过20平方米左右，却是我最喜欢去的地方。
林子里的有一片茂盛的竹子，高大，粗壮，又不失秀丽。高高的竹枝上面长满了竹叶，一年四季都绿绿的，充满生机。每片竹叶都有我的中指那么长，那么宽。一阵风吹过，竹子随风摆动，竹叶也沙沙作响。为了不让它们往外乱长，园丁用围栏围住它们，可它们还是一个劲地伸长脖子往外探，像一个个顽皮的孩子，对外面的世界充满好奇。
竹林旁有4棵红叶李。枝头的花朵千姿百态，小花苞的，大花苞的，半开的，全开的，朵朵花瓣白如雪，片片叶子红似火。好像天上掉下来的仙子，美得无以伦比。花朵不仅姿态多，数量也不少。一根枝上少的有五六朵，多的有十几朵，把花枝都压弯了，真是“千朵万朵压枝低”啊！微风拂过，花儿随风起舞，飘来阵阵清香，让人陶醉。
校园的小竹林多美啊，我爱校园的小竹林！
描写的作文 篇7
夜深人静，我悄悄从床上坐起，走到花园里的长椅上坐下，看着天上的明月，展开了幻想的.翅膀……
天上的月亮是什么？它是一张小小的渔网。渔网每天晚上都会网住一条小鱼。那“小鱼”就是天海里游动的星星。今天抓一条，明天抓一条，就这样日复一日地抓着小鱼。那小小的渔网越来越大，越来越饱满。过不久，小小的渔网被小鱼撑得鼓鼓囊囊的。每天抓鱼的渔夫也累了，他放下渔网，不想再抓鱼了。小鱼知道渔夫不管它们了，它们准备“逃跑”了！小鱼们今天逃一条，明天又逃一条。原来鼓鼓囊囊的一大袋鱼，变得越来越少了。渔夫知道后无可奈何，又从头开始抓起鱼来。这样的事，每月都在发生着……
有时候，渔夫发现网里的鱼只有两三条，就会发起火来。他撕破了渔网，有几条小鱼便重重地落向了人间，这就是我们看见的流星。也有些时候，因为渔网太小了，小鱼太多了。渔网自己被撑大了，小鱼们你推我挤，纷纷掉入人间。就这样，流星雨出现了。那被撕破和变小的渔网，就是我们常常看见的“新月”……
花园的长椅上只有我一个人，月亮静静地看着我。皎洁的月光洒落在我身上，我也静静地看着月亮……
描写的作文 篇8
今天，我大饱口福，不仅品尝到了香喷喷的手抓饼，还品尝到了劲道十足的拉面和美味的刀削面，其中我最爱吃刀削面。
今天中午上完书法课，爸爸妈妈带我去吃兰州拉面。爸爸点了一份刀削面，我和妈妈点了一份拉面。
我们一边耐心地等待，一边欣赏面师傅的拿手绝活——制作刀削面。面师傅头戴白色的新疆帽，身穿一件白色短袖，腰里系着一条白色的围裙。只见他不慌不忙地掀起盖在面团上的塑料纸，用铲子切下一大块面团，放在桌上开始揉面。
面师傅用双手的掌心使劲揉面团，一边揉一边给面团翻身，直到把面团揉的又光滑又柔软为止。接着，面师傅拿起一双筷子，嵌在面团中，再揉一下，面团和筷子就像好朋友一样，粘在了一起。
最后，面师傅左手托起面团，右手拿起一把特制的红色削面刀，走到一口大锅前，揭开锅盖，就在面团上飞快地削起来，就像给莴苣削皮一样。只听“唰，唰，唰”几声，削出的面片像密集的短箭一样射入锅中;又像一条条调皮的小鱼，不时跳入水中。我情不自禁地赞叹道：面师傅的手艺真是高超啊!
面师傅把煮好的面捞入碗中，浇上香飘四溢的浓汤，洒上香菜和牛肉，白的，红的，绿的，光看一眼，就会让你垂涎欲滴，一饱眼福!
爸爸分了一小碗给我，我迫不及待地尝了一口，面条滑滑的，软软的，越吃越香。转眼间，一大碗面就让我和爸爸吃了个底朝天。
同学们，听了我的介绍，你一定也馋得直流口水了吧!那就赶快去尝一尝吧!
描写的作文 篇9
一天早晨，我醒来看见了令人难以置信的场面，海水变黑色、森林变成了红色。
地球说：“你们人类太不讲道理了。”
说完我的身体开始晃动，接着，我的手脚劳劳地粘在一起。后来变成了树干，我的上半身也变成树叶，然后我变成了一棵树被种到了土地上。
其他的人有的变成石头，还有的变成花。
地球又建造了很多人，这些人把我的身体劈开，还有的人破坏其他的东西。
这时我的身体在挪动，我睁开眼睛，原来这是一场梦呀！我希望这件事不会发生。我把我的梦讲给妈妈听。
妈妈笑了好久，说：“梦是假的！”
听到这我深吸了一口气。
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