【精选】描写的作文十篇
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的描写的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
描写的作文 篇1
人人都会说谎，对的，我就说过谎。
那天早上，我在学校看见数学考卷，"啊！！''76分。我想：完了，回去一定死的很惨的！那我就骗爸爸数学考卷不用带回家，问我分数是多少，我就说忘记了。好，就这样做。刚开始，我自信满满 ，后来竟然还是被打了；我说完后，爸爸不信，问了同学后，就知道了一切。爸爸很生气，我拿回来考卷。爸爸看了后，说；"
你这次考试成绩没有考好，没事，但是我们不可以说谎。你不能因为害怕惩罚而想一些躲避现实的方法来躲避，你要知道：应该受到的惩罚不光你用什么方法都没法逃避的，要面对现实。”"哦。''我这才明白了。
从此以后，我把爸爸今天说的话来永远记住了。
描写的作文 篇2
国学是一杯茶，刚开始很苦，但是越品到后面，就越有味道。
国学能够让我们懂得道理。
国学以儒学为主，而儒学的代表作之一是《论语》。《论语》使我们修身养性，德行人生。《论语》花了相当篇幅直截了当的阐明君子与小人的不同点，如“君子坦荡荡，小人常戚戚”意思是说：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。“君子周而不比，小人比而不周”意思是说：君子普遍地团结人而不相互勾结；小人相互勾结而不能普遍地团结人。孔子一生都主张仁，“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”教会我们如何做仁人。《论语》的真谛，就是要告诉大家，怎样才能攀上人生的高峰，怎样才能体会到人生的意义，怎样才是真正地对人有“仁爱”之心，怎样才能过上我们心灵所需要的那种快乐生活。
小时候，爸爸妈妈就常叫我背《论语》，我那时觉得很烦，但还是在不情愿地背，说起来还是当时没有懂儒学的真谛。
儒家学派让人修身养性，看透世间一切，清心寡欲，要有宁静淡泊的性情。
就比如说我，我小时候，那可是初生牛犊不怕虎，别人一说我两句，我不是哭就是闹，非要跟别人争个你死我活，明明是我的错，我却偏不认帐，还非要争赢，我们争得面红耳赤的时候，我心想：我终于快要赢了。最后还来了个“水漫金山”，朝天大哭，把别人都给整懵了，一开始是我的错，结果最后却成了别人在求我了。周围还有一大堆不明真相的群众，看戏不怕台高，还在下面“呵呵”笑。直到现在我才明白，我的那一举动让别人丢了脸面，宁静淡泊的性情是多么重要。
儒学还教会我们接人待物的礼仪。
比如说，见到自己的老师，应身体微微鞠躬，把双手交叉前伸，放在全身之最前，男性左手在前，女性右手在前，表示虔诚恭谦之意。虽然这是封建的礼节，但是我们要懂得取舍。
国学能教会我们很多道理，而且作为一个中国人，我们应该多读国学，学孔圣人所讲，思孔圣人所思。
描写的作文 篇3
吃过晚饭后，为了消耗时间，我准备去散散步，晚饭过后还有些凉意，我就随手拿来外套披上，推开大门，走了出去。
好久没有这样舒心和悠闲过了，为了不辜负父母，为了在以后能找个好工作，多少的拼搏和坚持，多少次的气馁和放弃，多少次的泪水和汗水早已编了人生生命过程的一首插曲，人不就是这样吗?生下来就要接受命运的安排，顺从者虽最终成功，但在其过程中被布置好的陷阱和曲折早已伤害的遍体鳞伤体无完肤，逆从者则一生堕落，自暴自弃，接受命运早已安排好的终点列车，只是这列车和成功的列车截然相反，因为它载的只是通向无尽的黑道。每个人都有自己的使命和自己要走的路，辛苦和痛苦终究会教会你一样。早已厌烦了这样的生命，从诞生开始长大，学习阶段不断努力，但是那刺眼的分数却成老师和家长抽打的鞭子，青年阶段在社会上跌的跟头数不胜数，但还是咬牙坚持为了妻儿和父母，还有身边关心自己的人，又有什么理由不去奋博？，生命的尽头时，却以浑浑噩噩告终。身边的一些梧桐树和一些不知名的树不住的摇响，那是生命的节奏，谁不想在有限的生命了开出最妩媚的花儿，看啊，一阵风吹来，无数的叶子摇来摇去，像追梦的精灵，又像在童话里迷失的爱丽丝，顺着命运画的圆形轨道，笔直向前走，走过了一个世纪又一个世纪，达到生命的尽头，似乎这一切总在循环的演变，有一颗星星落去，那是因为又一个人死去，有一个婴儿的啼哭打破了那宁静的天空。
他们接下来又要走着同样的路，干着同样的事，得到同样的结果，他们像游丝一般活着，知道死去，可是不平的是，为什么要白白走这一遭呢？上帝为什么要创人呢，要让他们互相分歧吗？是的，上帝又制定了一个新的规则，那就是大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃什么？当然是吃更小的弱者了。各物种之间生存关系，引申了就是弱肉强食，例如有实力的企业可以并购其它相对弱小的企业。 也可以认为这个世界是大鱼吃小鱼的世界，是处于动荡、变化的，把问题进行转化，对责任的推委。 “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻” 生活本身就是一个系统思考过程，但这在人类社会上却演示了无数遍。明天又会迎来什么？晴朗的天空，还是闪着雷带着乌云的大黑洞？成功的列车会不会停下等我？我在生命到达极限是，还是强者还是被人踩在头上的弱者？
我该回去了，不然母亲要担心了，不管未来会迎来什么，愿我爱和爱我的人都能成为象牙塔上的强者，克服生命阻碍的强者。我踩在树上飘落的树叶行进着，脚步时而沉重，时而轻巧，我想那都是因为生命吧。
描写的作文 篇4
姥爷七十多岁了，慈眉善目，身体依然硬朗。姥爷生活严谨，尤其让晚辈们敬佩的是姥爷写得出一手好字，而且他经常说：“字如其人，不能马虎！”正因为如此，他对我们的写字要求十分严格。
有一个周末，我和爸爸妈妈一起去看望乡下的姥爷、姥姥。一到姥爷家，我就扔出一堆作业，心想：一个口气做完作业，再出去和小狗花花玩个够！可正在写得起劲时，突然感觉到耳朵被人揪了一下，“哎呀，是谁呀！”抬头一看，姥爷正用严肃的眼神瞪我，咦？这是怎么了！姥爷刚才还一脸笑咪咪的，还高兴地用胡子扎我的脸，逗我开心呢！怎么一下子就变得这么严肃了呢？
“你怎么能这样写字呢？头要是再低下去，都可以把这个杯子吃了！”姥爷生气地说，“还有，笔也不能抓这么低！”说着，姥爷拿过我手中的笔，给我示范了起来。接着又抬起头来，看着我问道：“知道了吗？”我怔怔地站在那。见我没回答，姥爷又念叨起来：“你们老师没告诉你吗？眼睛离桌面要有一尺的距离，胸口也要有一拳……”
“知道了！”
“那你给我示范一遍！”我没撤，只好按姥爷要求的姿势写作业。咦？这样写也不错，写得快，字也漂亮多了，人也觉得轻松一些了。可姥爷还是不放心，站在我身边好一会离开，走时还丢下一句：“等会我会过来看，别忘了写字姿势。”
“怎么会有这么的“严”姥爷，凶姥爷呢！”我嘀咕着。
“你不要说姥爷严哦！”听到我的抱怨，妈妈走过来对我说：“你不是常问妈妈写的字怎么那么漂亮吗？这都是姥爷的“严”逼出来的呢！”有一次，妈妈写字姿势不标准，姥爷看见了，就揪我下颌，还狠狠教训了我一顿。那次以后，每次写作业，姥爷都会盯着，然后对我写的每个字点评一番，写得不好的字还要罚抄写一百遍呢！姥爷不但写字对我严，生活、学习方面也一样严！这时我想起姥姥常对我说，妈妈小时候每逢年过节，哪家有喜事，常有人请妈妈这“小书法家”写对联、写“福”字，原来都是因为有我的“严”姥爷，这位“严”父呀！
听了妈妈的话，我明白了，姥爷的“严”包含着爱，更包含着殷切的希望。
描写的作文 篇5
天阴沉沉的，乌云铺满了整个天空，毋庸置疑将会有一场暴风雨。
旅途者加快了步伐，没有人愿意在这半山腰上享受一场冰凉的洗礼，其中就有这伙年轻人。
他们已经在这半山腰上徘徊了好久了，无奈还是没有找到一个能够避雨的地方。天越来越阴沉，突然，一个年轻人欣喜地的欢呼起来，他们顺着他的呼声看去，一个小木屋若隐若现在密林之中。
走进这间木屋，他们犹豫了——青苔爬满了木墙，而那木墙也早看不出木头的颜色，上面挂着一片破烂不堪的门牌，门牌上的字也早就模糊不清了，一阵风刮来，门牌左右摇摆仿佛也带着这木屋一起曳曳作响，一道闪电划过，这伙年轻人的心都不自觉一提。
他们咬咬牙，轻轻的踮着脚尖走了进来，还好里面不算太脏，只可惜屋子太小，如果有其他游客恐怕挤不下了。
屋外雷声大作，大雨仿佛在下一刻就会到来，屋子里的人不禁庆幸自己的命运，可就在这时，门仿佛被什么东西推开，风无情的吹进了屋子里。突然，屋子四周传出了阴森的叫声，如同鬼哭狼嚎般，响彻了整个屋子。屋子里的人吓得瑟瑟发抖，抱成一团。
“快离开我的屋子。”
所有人争先恐后的往屋外冲，也无暇顾及那即将到来的大雨，一群人堵在门口却还在拼命往外挤，好容易出来了，又摔倒在地，来不及喊疼，又一个一个疯了般向远处跑去。
一群人肆意的大笑着大踏步走进屋子，享受他们成为木屋占领者的乐趣——一霎间，他们停止了笑，因为另一个清晰而冰冷的笑声充斥了这个屋子，那仿佛是从地狱里传出的笑声，所有人感到一阵寒意。
他们跑了出来，想寻找开这个无聊玩笑的神经病，可惜他们无论如何也找不到这个“人”，而那个声音依然在这里徘徊。他们恐慌了，他们感到一种从未有过的害怕，他们忍受不了这种心理的压力，抬头看了看那雷电交加，蓄势待发的天空，摇了摇头，走向远方。
一个背着行李的老人，慢慢地从屋顶上爬下来，缓缓的踱进屋子，冷哼了一声，嘴角一挑，发出嘲弄的笑声。
“轰——”一阵响雷过后，大雨倾盆而下。
在狂风暴雨中，木屋在左摇右晃中轰然倒下……
描写的作文 篇6
秋天是一个美丽的季节，看！无数的落叶像一只只翩翩起舞的金蝴蝶自由自在地在空中飞翔，一阵清爽的秋风吹来，伴随着桂花怡人的芳香，令人心旷神怡。就在这样美好的季节里，学校组织了一次有意义的活动——野炊。
那天天气格外晴朗，万里无云。同学们带上各自的“装备”，经过长时间的跋涉，终于来到了目的'地——百花村。这里的天空一碧如洗，清澈见底的青通河水涓涓地流淌……
我们在这里很快站定阵脚，开始“安营扎寨”。我们组几位男生找砖头与石块搭锅灶，在家长梅左旋妈妈的指导下，用锄头挖坑，再把石块一块一块地垒起来。我和几个女生铺好餐布，分配好食物，准备开锅。
锅灶搭好了，该生火了。我们先用打火机把茅草点燃，塞到灶里，再把柴添放进去。为了不让火熄灭，我们几个正卖力地吹着，不一会便滚滚浓烟袭来，熏得我眼泪直流。费了九牛二虎之力，火终于燃了起来，我们欣喜若狂。终于可以架炒锅了！
炒锅架好后，我们又在阿姨的指挥下，倒上油。油热了，〝咝啦〞一声小青菜倒上了。由于我有经验，便自告奋勇地当起了小厨师。炒着炒着，烟雾越来越浓密，我的眼睛像被刺球扎了一样，睁不开眼。我努力坚持着。放上盐后，青菜终于出锅了。看着散发着诱人香味的“绿色成果”，另外几个同学跃跃欲试，我们便轮流献技。
待热气腾腾的米饭煮好后，就可以开吃了，桌上各种“山珍海味”，应有尽有。吃着经自己辛苦获得的劳动成果，我心里有说不出的高兴……
这次野炊，不但让我们尝试并学习自主自立，更让我们在合作中体会了生活的无限乐趣。
描写的作文 篇7
踏着平仄的韵脚，风从唐诗中赶来。
三月，我用宋词打磨念想的菱角，把清照的余香结进文字的小调，挂在我的窗前百般吟诵。
掬一勺宋词的月光，融入我的思想，轻盈的笔尖，流淌着情感的溪水。我想表达，把我灵魂深处最炽热的情感，献给青春，献给你，献给三月。东风来时，桃花红了，我的心绪也纷至沓来。
很多时候，无论是喜，是悲，喜欢用文字来表达。怕生，怕闹，怕人多的地方，于文字中行走的我喜欢安静的独处，安静的思考。所思，所想，所虑赋予笔墨，心方得安然。一直以来习惯了这样的表达，安静地诉说。懂的人自然会走近，让孤单的心靠近，聆听。
午夜，做梦的时间到了，很多幽灵便在这里出没。用文字做面具画上不同的颜色，符号，寻觅到适合自己的梦。喜欢同一种色彩，同一种符号的灵魂便自然追随，相随。没有理由，没有答案，在这一刻，唯有感觉，心灵相通。诚然，我喜欢做梦，喜欢大海，喜欢蓝色，便向往春暖花开的季节。所幸文字让我有了梦的旅途，有了梦的归宿。
我不承认爱上一份文字的旅途，抑或一个梦的旅途，是无可救药。我知道梦与文字的终结意味着什么？没有什么可以阻挡灵魂的自由与向往。有了梦，有了文字，我的三月，才会鲜活亮丽。
描写的作文 篇8
午后，阳光透过树梢……“咯，咯”从教室传出来一阵嗑瓜子的声音，转眼间，课桌上已多出一堆瓜子儿，我的眼睛瞟了一眼小瓜子儿，一想到可以在课堂上嗑瓜子儿，心里就别提有多高兴了，隐约还可以听见自己的心跳，“呯，呯。”比赛还没开始，就看见我的同桌迫不及待地拿了一粒瓜子儿，只听“咯”地一声，从他嘴中传来一声清脆的瓜子儿碎裂声，他先用他那瘦小的手指，轻轻捡起一粒瓜子儿，还转过头来对我笑笑：“咦？你吃呀，嗯，可香了！”他将瓜子儿尖的那端塞进大门牙的缝里，瓜子进了他的嘴中，就犹如进入了瓜子儿粉碎机，从他嘴中传来一阵阵“咔嚓”声，没想到，他居然连壳带肉一起嚼碎了，然后又用舌头把瓜仁挑出来，再把瓜壳从嘴中吐了出来，呀！那壳上沾满了唾沫，吃完后，又再舔了舔嘴唇上的“漏网之鱼”——瓜仁，我的胃里一阵翻腾，便带着玩笑般口气问道：“味道咋样？”他赶紧竖起来大拇指，频频说到：“好，好！”真如他说的那样美味？我决定亲自一尝究竟，我用大拇指和食指，轻轻夹住一粒“体形”较大的瓜子，放在鼻子中间用力一吸，啊，香！
顿时，我便被这富有“魔力”的香味迷住了。放入嘴中，轻轻用我这“兔”牙，轻轻一咬，只听“咔”的一声，瓜子儿壳碎裂了，我又用双手将它从嘴中取出，用大拇指插入裂缝中向外一捌，鲜嫩的瓜仁儿便露了出来，白色中又有一丝黄，把瓜仁小心翼翼地放入嘴中，啊，有点沙，又有些脆，总之，真是美味……生活就像这瓜子儿一样，只有细细品味，才可以知道它的乐趣……
描写的作文 篇9
喜欢我的高三生活，淡淡的，美美的，如风轻盈地从脸上柔柔地拂过，留下栀子花般的香味。
喜欢我的高三生活，喜欢我的高三班，那是一个完美的结合。
喜欢班主任，一张糗糗的脸，却有着“王子”的称号，开学时迟来的神秘，让大家对他充满遐想，失望似乎未曾有过，默默无闻教了我们一年，留下一段抛物线式的回忆直藏于大家心底。
喜欢我们班的语代，喜欢他的每一节课，课上那笑声永远在教室内外回荡 高中英语，曾记得初次见面的繁忙，滑稽的开场白，“三千五”的故事，离别前的语叙，回想起那似昨日发生的一样，像什么都没变，欢笑依然． 喜欢我们班的老师。她教的十分认真负责，题海式的训练虽然让人感觉有点累，但没什么大不了得，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，我喜欢过这充实的生活。
喜欢老师堂上的题题剖析，不知疲倦。喜欢老师曾记否的问题，耐心解答的美丽。喜欢老师严肃认真讲课的样子，铿镪有力的声调。喜欢老师的和蔼亲切，粤版课堂。喜欢兴奋刺激大脑皮层吸收知识的课，八卦之余，牵引我们憧憬着的梦想。
喜欢我的高三生活，感谢老师孜孜不倦的教导，不离不弃的耐心。日子的确很短，但留下的回忆却很多，老师在课堂上的喝斥，台下的鼓励，一次又一次打动的我们的心。我们在一起，一起奋斗，一起努力，为了同一个目标——达到最高处，要我们从最低处爬起。面对我们一次又一次的将知识点的遗忘，他们苦口婆心；面对我们一次又一次的进步，他们比我们更加高兴。我真的很喜欢这样的老师们，喜欢他们无私奉献，勤勤恳恳，还有那贴着满墙知识点书香味浓的教室！
喜欢我的高三生活，喜欢我的高三班。喜欢和我一起欢笑，一起哭泣的好朋友们。我喜欢我们班的每个同学，在风风雨雨中我们“相爱”的更加热烈，也许每个人都存在着缺陷，但在相交中我们学会相互包容，相互体谅。喜欢他们，因为他们对我都很重要，我想记得你们，离别不代表永远SAY“GOOD BYE”，缘分将我们系于一线，相聚在高三，离别亦在高三，相信我们再会在日后，青春永远！
描写的作文 篇10
今天上午我参加的写字比赛结束了，妈妈来接我，说准备带我去采茶叶。
温暖的阳光照耀着大地，春风轻轻地吹，公路两旁小树、小草、麦苗绿油油的，还有那金黄金黄的油菜花盛开在这片春色的田野里！
我们做车来到婆婆家的茶园里，我还是第一次看到这么多的茶树呢！妈妈告诉我说：“在茶树头上的小嫩芽就是茶叶”。看见妈妈正仔仔细细地采着茶叶，我也要来一个袋子，学着妈妈的样子，把茶叶上的小嫩芽摘下来。我采着采着，速度越来越快。这时，我发现这些茶叶上都长着很多采不完的茶叶。不一会儿，我差不多采了有一两茶叶了。茶园里的空气多新鲜呀，我越来越高兴。咦？我的手怎么酸酸的，原来我的手已经采累了，到了吃午饭的时间了，我开开心心的回家了，今天我很高兴。
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