精选学生描写小学的作文400字七篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的学生描写小学的作文400字7篇，希望对大家有所帮助。
学生描写小学的作文400字 篇1
牵挂是一种非常美好的情愫。
我不只你可曾真正品尝过被牵挂的美好滋味，也不只你是否能体会到被牵挂时的温馨感受。但是，我知道牵挂这种情愫体会是随着年龄而增长。
小时候，幼稚的我不懂得什么叫牵挂，更不知道自己正被许多人牵挂着。只记得，每次出门，妈妈总要再三叮嘱我小心车辆，早点回家；每次晚归，爸爸总是在门外，无论风雨；每次节日，生日，总会收到远方的亲戚寄来的信件或贺卡。那时候的我并不知道这就叫 做"牵挂",更不会知道它的内涵--这种情愫中包含着多少深情与慈爱。
渐渐地，我长大了，慢慢地懂得了这牵挂的珍贵。比如每次爸爸出差，妈妈留意每天爸爸去的地方的天气预报时，我不会再幼稚地吵着要看文艺节目。因为我知道，也许妈妈也知道，即使知道那里的天气情况也不能帮上爸爸任何忙，可那是一份牵挂，一份情爱。
再如今，一朝分别而远在天涯的朋友来信时，我再也不会随手一扔，而会认真去阅读。因为我懂得了这是朋友的牵挂，而读信则是享受这份牵挂的最好选择，就像在寒风吹来之时接受一份温暖的关怀。我再也不会迟迟拖延回信的时间，因为我知道，在他牵挂我的同时，又何尝不希望也得到我的那份牵挂。
其实，有的时候，牵挂很累，但让人很畅意，因为它是一份告慰心灵的答卷。
虽然了无牵挂很潇洒，可是潇洒的背后依然是牵挂连连。
我，喜欢牵挂。我想用我的牵挂洗去每一位朋友心中的烦恼；我想摘下一片白云，载上我的牵挂给我的每一位朋友送去一份安详，一份快乐，一份纯真和一份深深的祝福。
学生描写小学的作文400字 篇2
在我居住的城市里有很多好玩的地方，但我最喜欢的是科学宫。
20xx年6月11日，我们在老师的带领下参观了科学宫。虽然那天天气不算太好，天下了一点小雨，但是这并没有让同学们失去积极性。我们早早的来到了科学宫，换上了小记者的服装，站着整齐的队伍在门口有说有笑地交流。终于到了采访的时间，我们跟着讲解员阿姨走进了一层，我立刻就被琳琅满目的展品吸引了，别的同学更是目不暇接。我们来到了旋转镜旁。旋转镜是这样：两个人分别站在旋转镜两端，按箭头方向转动镜子，会看到对面人的影像也随着箭头转动。讲解员阿姨告诉我们，会出现这种情况是因为在旋转镜里放置了三块平面反光镜，而且它们是按一定角度组合而成的。我们还看了视觉暂留的演示器。原理是：当一幅图画进入你的大脑时，它会停留0.1秒。当转动速度超过0.1秒，就会让你感觉变成了一幅画。制作动画片也是这个原理。同学们都不敢相信自己了。自己拉自己，运用动滑轮省力原理，定滑轮可以改变力的方向。同学们都惊讶得合不拢嘴，觉得不可思议。讲解员阿姨把我们领到排箫旁，说：“这是排箫，它的管子越短声音越尖越细，它的管子越粗，声音就越深沉，厚重。我们还看到了机器人跳舞、怒发冲冠、体验了地震自救、火灾逃生……
我原以为科学是枯燥的，直到去了科学宫才发现，科学在这里不是高深的理论，不是枯燥的'数字，变成了讲解员阿姨有声有色的讲解。人们说，科学宫是21世纪新的乐园，因为这里有开启科学之门的钥匙。科学宫就像一位博学多才的知识老人，教给了我许多科普知识，我永远也不会忘记这次采访。
学生描写小学的作文400字 篇3
好久之前，爸爸给我买了一辆自行车，但我很害怕摔跤，所以一直没去学。那辆自行车孤零零地放在车库里，都上灰了。最后，在爸爸的强烈要求下，我只能心不甘情不愿地被爸爸拉去学骑车了。
首先，爸爸给我做示范。只见他双手握紧车把手，坐在车位上，右腿轻轻地放在踏板上，然后使劲一蹬，接着左腿再踩上踏板，双脚交叉运动，这样，自行车就稳稳地向前了。爸爸骑了一个来回，把车交给我，说：“你来试试吧！”
我小心翼翼地坐上车，双手紧紧握住车把手，把左脚放在左边的踏板上。爸爸也用手紧紧地扶住车后座，我把左脚一蹬，右脚迅速地放上右边的踏板，然后两脚使劲踩，自行车就慢慢地动了起来。我看爸爸骑的时候自行车很听话，可在我手上它就像个调皮的孩子，我要往东它偏往西，骑得歪歪扭扭，东倒西歪的。这时爸爸说：“骑车时，手要紧紧握住车把手，让它保持平衡，眼睛要目视前方，不要盯着地面，身体要放松。”我照爸爸说的去做，果然，自行车比以前听话多了。随着车速慢慢变快，我身体也渐渐平衡了，这时，爸爸趁我不注意，悄悄地把手松开了。结果我心一慌、手一松，龙头一歪，脚乱踩一气，扑通一声摔进了草丛里。我号淘大哭，爸爸说：“男子汉不要动不动就掉眼泪，坚持就是胜利！”我停止了哭泣，坚强地骑了一圈又一圈。渐渐地，我越来越熟练，爸爸可以完全放手了。
现在，我喜欢上了骑自行车，我骑着它去上学，骑着它沿着小区溜达，骑着它去找小伙伴玩……感觉真好！
学生描写小学的作文400字 篇4
又是烈日炎炎的夏日，窗台上的喇叭花又如期开放了。
它们的藤手拉手，肩并肩，绕着窗台的栏杆向上攀爬，到了屋顶，无路可爬时，只好密匝匝地互相缠绕，甚至还打起了结；有的还非常聪明，身边没有窗栏攀爬，就缠绕着身旁的芦荟和刺玫瑰，然后跨过它们，爬到另一边，缠绕着那空着的窗栏向上爬。嘿，植物也会“投机取巧”，或者说“见机行事”吧！
喇叭花要求于人的少矣，一点不贪婪。它们只需每天浇点水，就“心花怒放”。瞧，喝水后的它们为我们撑起了一片绿荫，挡住了酷热的太阳和飞扬的尘土；它们还给我们绘出了一窗美景：紫色的喇叭花在绿叶中亭亭玉立。更可贵的是，它们给我们带来了一抹田园风情，让我们的心灵在城市的高楼里贴近了大自然……
喇叭花的生命力可顽强啦！有一次我们出门2天后回家，发现它们枯萎了，很多叶子变黄了。第3天一早，我就爬起来给它们浇水。大约过了近一个小时，我跑去一看，惊讶极了：原本耷拉着脑袋的喇叭花和叶子居然精神抖擞地“挺立”在我的面前。
我们一家人，除了我是爸妈的宝贝以外，喇叭花就是第二个心肝宝贝了。上星期，我们一家要去北京旅游，大家都担心喇叭花的命运。最后，特意把家里的钥匙交给小姨，再三提醒她每隔一天到我家来给花浇水。要知道，我家住得可高啦，8楼！还没电梯！可辛苦小姨了！
虽然，我家窗台上曾种过多种花，有洁白的栀子花，有婀娜多姿的刺玫瑰，还有暗香浮动的桂花，但惟独喇叭花是我的最爱！
小学四年级：XXX
学生描写小学的作文400字 篇5
这学期，我转到了五中上六年级。在还没来带五中之前，我就听说五中是个非常好的学校。
五中的老师各个知识都非常渊博。每次奥赛，前几名都是五中的学生。尤其是数学，我们班的班主任王老师，就是数学老师，她可是我们学校的名师。上次竞赛，前几名好多都是王老师教的。许多家长都想让王老师来教数学。想来五中的学生更是络绎不绝。五中的人数越来越多，而想来五中，更是不容易，必须要经过考试才能进去。所以，我一定更要珍惜这来之不易的学习机会。
五中的英语书和我以前的不一样，我打算，每天要多听，多读英语，当天的单词要当天背会，渐渐的熟悉这本书。以前，我上课总是爱说“悄悄话”，上课也不经常发言，但来到了五，中我就要改掉这些坏习惯，争取给老师留下个好映像。
五中的要求也很严格，如果上课说话，第二天就要把家长叫来听课；下课打架的，高中都不会录取。作业必须用蓝黑色的钢笔写，没用蓝黑色的钢笔，就要重写。女生的长发要扎马尾，刘海不过眉，如果情节严重了，还要听课反思。所以，我一定要遵守五中的校规，在这学期改掉以前的坏毛病。五中也有我非常喜欢的地方，比如：设置的奖品丰富，像阳光卡，我就很喜欢。
在这个学期，我一定会严格我要求自己，改掉坏毛病，适应五中的生活。
学生描写小学的作文400字 篇6
老爷爷来到天都峰脚下抬头望了望那直耸入云霄的峰顶，不禁摇了摇头，暗自叹了口气：“唉……老了！”正当他要往回走时看到身边有个扎着辫子的小女孩正望着天都峰跃跃欲试，老爷爷顿时也来了劲，仿佛一下子年轻了十岁，决心再战一次天都峰。他和小朋友约好一起爬。
开始时，老爷爷走得很轻松，手里的拐杖也只是装装样子，可没走多久，老爷爷就慢下来了，他开始先用拐杖拄上了一个石级，然后脚再慢慢跨上这个石级。再后来，老爷爷只得弯着腰，弓着背，一手拄着拐杖一手拉着铁链慢慢往上爬，每一步显得那么艰难，仿佛整个身体已不是用脚爬上去的，而是用手拉上去的……就这样，他一步一步向峰顶爬去。到了半山腰，老爷爷累得筋疲力尽，实在是走不动了，就停下来休息休息，敲了敲背，捶了捶腰，喝了口水。过了一会儿，他看见小女孩没有歇，她一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用，象小猴子一样往上爬。老爷爷心想：这个小女孩这么小也能坚持往上爬，我怎么能在这里赖着不走了呢。这样想着，老爷爷仿佛又来了劲，继续往上爬，爬啊爬，终于爬上了天都峰顶上。
老爷爷站在峰顶上，眺望四周的风景，真美啊！他满怀感激地望着那小女孩，不禁激动起来：谢谢你，是你让我又一次战胜了天都峰！
学生描写小学的作文400字 篇7
在我记忆的长河里，总有些事让我难以忘怀。小时候学写字的事现在我还记忆犹新，仿佛童年又回到我的身边。
幼儿园中班的时候，我不会写自己的名字。妈妈先教了我简单的“罗”和“希”字，后来，我写着写着，平时有人问我叫什么名字，我都会呆呆的说“我叫……罗希。”妈妈怕人人都以为我真的叫“罗希”，又怕我这个小笨蛋忘了自己的名字。便告诉我“哎呀！我的孩子，你叫‘罗敏希’啊！”然后又耐心地教我写“敏”字。
可是我学会了“敏”字怎么写后，又忘了“罗”和“希”字怎么写了，妈妈急了，说：“我教你写‘罗’和‘希’你又不会写‘敏’，教你写‘敏’字你又忘了‘罗’和‘希’怎么写，哎呀呀！”我很羞愧，把头埋得低低的。心想“哎，为什么别人都会写自己的名字，我不会，为什么？！
后来，我便每天不停地写“罗敏希”三个字。功夫不负有心人，嘿！我记住了！可是又有一个困难向我这个“学字大军”进攻。我把‘敏’和‘希’写得太开，我的名字便成了“罗每文X布”。当妈妈看见我的名字写成这样时，真是又好气又好笑，她逗着我，说：“罗每文X布，你好啊！”我听见妈妈这么说，真的很不好意思，低下头，不敢正视妈妈。我真想找条缝钻进去。哎！看来只有重新认真的练写字了。我认认真真、仔仔细细地写好一笔一划，把左右结构的字写紧凑，上下结构的字不离得太远。久而久之，我的名字写得好看多了。妈妈看到我能正正规规地写着“罗敏希”三个字时，脸上洋溢着满意的笑容。我看着以前我写的“罗每文X布”和现在工工整整的“罗敏希”，一丝丝自豪的笑容爬上我的脸蛋。
现在我回想起童年学写字的事，我都会不由自主的笑了起来。笑里有我成长中的酸甜苦辣，笑中有我练字时洒下的汗水。儿时的趣事，也让我悟出了一个道理-——想成功，先用功！
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