实用的学生描写小学的作文600字3篇
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的学生描写小学的作文600字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学生描写小学的作文600字 篇1
我喜欢马，那是因为马儿拥有坚定顽强的品质，有只求付出，不求回报，甘当坐骑的奉献精神，有敢爱敢恨的性格。它忠实于主人，忠实于朋友，更有敢于撂蹶子，勇于进取的精神。
初次见到马。就是在内蒙古那一望无际的草原上。爸爸告诉我，那里的马叫蒙古马。蒙古马是中国乃至全世界较为古老的马种之一，主要产于内蒙古草原，是典型的草原马种。经过调训的蒙古马，在战场上不惊不诈，勇猛无比，历来是一种良好的军马。一边听着爸爸的叙说，一边放眼望去，远处的蒙古马拥有高大的身躯，长长的颈项，柔顺的鬃毛和飘逸的尾巴，无不展示出马的雄壮和力大无穷。随著距离的拉近，你会看到它静时，是那么的纹丝不动，安静如祥。人们在它周围转来转去，它却没有一丝一毫的慌张和不安，是那么的与世无争和泰然自若。而马儿动时，在它奔跑的瞬间豪放洒脱，热情洋溢，驰骋于碧绿的草原上，那样的悠然，自由。
我喜欢凝视马的眼神，因为只有在最平静祥和的眼中才能读懂它的心灵，读懂它的思想。马的眼神像一潭深泉，透彻而又深不可测。我一直觉得马可能是一种会说话的动物，就像《西游记》中的白龙马一样，它是通人性的，懂感情的动物。随着对马儿更多的了解，我知道了马的生命力极强，能够在艰苦恶劣的条件下生存。马除了有有温顺的一面，也有叛逆的时刻，一但它对事物反感，它便会，甚至愤怒地后踢。还有马的身体器官中最灵敏的就是它的听觉和嗅觉，而这又是对它视觉不良的一种补偿。
现在，生活在大都市中，我们很少有机会看到马儿奔跑了，只有在电视中才能领略到马儿奔跑的风姿。但马儿的形象和精神，却在人们的心中扎下了深深地根。要不总会在人们需要鼓励和祝贺的时候，会听到“马到成功”，“龙马精神”那。每当那时，我都会想，人们的心肯定已被马儿感染。善良、忠诚、坚强、豪爽、友好……所有的词语都不能完全概括马的'精神。“天行健，君子以自强不息”，正是当于马的精神，人们才永远将它铭记在心中，神圣而又庄严。
看啊，马儿正向我们奔来，奔起了力量，奔起了希望，奔起了对历史的怀念，奔起了对未来的憧憬，奔起了追求，奔起了坚持不懈。就让马的精神延续吧，去燃烧人们的热情与活力，创造更加灿烂，辉煌的明天!
学生描写小学的作文600字 篇2
我是寂寞的，这不止在汹涌的街头感觉强烈，在黑暗的小巷里也越发显出我的孤独。我想如果这个时候上帝让我堕落和放纵，我想我会的。灵魂深处深深的寂寞有一种深入骨髓的无助，就像是溺水的人一样，只是我不会呼救，我想我会冷漠的站在岸上看着它死去，我一直觉得自己只剩下了一个空壳，而这个空壳偏还存在着太多看不见的思想，这令我觉得矛盾。
很多时候，我不知道自己为了什么而活着，但却会为了电视和悲剧小说的爱情而流泪，也许这是我存在的意义，我为那些无意义的东西而存在着，去听它们的思想，爱它们的爱，只是当剧终人散的时候，我又不知道自己该干些什么了。
这也许是我喜欢夜的原因，夜浓郁的黑隐藏了一切，只是我知道，它隐瞒不了我的寂寞。我喜欢冷漠的在街上走着，这世间本就没有什么可令我关心的事情，我想这个时候我是堕落的，我愿意去尝试某种程度的堕落。
我不知道自己算不算快乐，也许我是快乐的，我不用想太多的事情，我的生活简单而又冒险，我喜欢干自己想干的事情，从不必要顾虑别人太多，我可以到各个城市去旅游，只是每次我都会在陌生的街头独自感伤，这是自找的，也许很多烦恼都是自找的。
夜总是让我迷失，迷失的不止是心境还有距离，我常在夜里迷失自己堕入梦境，梦里我是爱与被爱着的，这是不是代表我渴望着什么？我想我是习惯不了寂寞了，虽然我一直在寂寞着，但我不会去习惯寂寞，那只会是一种懦弱。
爱情在现实生活中大多都是一种悲剧，也许我更喜欢悲剧，悲剧的感觉更真实一些，太多的退让成全了别人的幸福，总说自己是快乐的，你是幸福的，我是快乐的，你是快乐的，我是寂寞的，也许后一句才是真的。言不由衷的话不能不说，世界是虚伪的，我也是虚伪的，我放弃我自己的爱情，也许我是快乐的，也许我是不快乐的。
学生描写小学的作文600字 篇3
冬天插着翅膀飞走了，她留下了许多美好的是事物。她，没有春天的鸟语花香；也没有夏天的热情奔放；更没有秋天的丰收果实。冬天只是默默不语地给人们带来了阵阵欢乐。
凛冽的寒风呼啸着，在微暗的暮色里，飘来了一群白色的小精灵，戴着半透明的六角帽，却各有着不同的精巧图案，比新年里奶奶剪的窗花还要好看。它们纷纷扬扬地落下来，大地变成了粉妆玉砌的世界。
它们犹如穿白纱的小舞女，轻盈地在空中飘舞着、旋转着，跳着比《天鹅湖》还要动人的舞蹈，那么轻快的身影、那么飘逸的舞姿，让人赞不绝口。
雪花飘飘，轻轻落在树的枝丫上，紧紧地依偎着它，是在安慰它不必为失去绿叶而难过，还是悄悄告诉它春天的讯息？雪花飘飘，雪花飘飘，轻轻落在娇嫩的麦田身边，是在用自己的身体遮风挡雨？雪花轻轻地飘，轻轻的落，是怕惊醒我们的梦？
公园里白雪皑皑，人们的头发被调皮可爱的小雪花焗成了白色，连公园里的小溪也盖上了暖和的白棉被，静静地睡着了。松树的每一层枝叶上都积满雪花，但仍然尽自己最大的力为冬天添一丝绿色。而那座高大的假山更像一座巍峨的冰雕。盛放的梅花在风雪中摇摆着，把醉人的香气传送得很远很远……
雪花悄悄地飘了一夜。天亮了，雪花们屏住呼吸，等待人们的第一声欢呼。于是大地沸腾起来。雪花们也活跃起来，变成了孩子们手中的大雪团，在对方的帽尖上、羽绒服上开满了花；或是变成了一个歪鼻子的小雪人，蹲在孩子们的中间。咧着句子皮做成的嘴顽皮地笑着。
树儿穿上来了银亮的白衣服，楼房戴上暖和的白绒帽，麦田干裂的小嘴正吮吸着雪水……这一切都是雪花赠予的礼物。瞧，人们眼里闪着的希望，嘴角流露的笑意，也不都是雪花的赠予吗？
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