【精华】小学作文汇总9篇
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的小学作文9篇，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
勤勤鼠，笨笨鼠和聪聪鼠它们三个是好伙伴，同时也是老鼠王国四年级的学生。今天就要期末考试了，它们满怀信心的走进考场，领到考卷后，它们都使出了看家本领。
笨笨鼠平时成绩总是不好，可是复习阶段它可认真了，它知道聪明出于勤奋，看昨天的黑眼圈还在呢！今天一定能考好，它看了看试卷上的题都是复习过的。
勤勤鼠平常在班里总是排第一，它的学习习惯可好了，每天都能做到认真的课前预习和课后复习，因此同学们都叫它“第一总是你”。
聪聪鼠平常特别聪明，课文读一遍就能记住，今天绝对能考个好成绩。
笨笨鼠和其它小老鼠都走出考场后，除了勤勤鼠和聪聪鼠，其它小老鼠齐唱“小笨、小笨、你肯定是全班最后！勤勤鼠和聪聪鼠赶紧走过去对它说：“你别理他们，你一定能考个好成绩”。
第二天公布分数，笨笨鼠第一，勤勤鼠第二，聪聪鼠第三，同学们都目瞪口呆的看着分数表。
放假了，它们三个一起去了风景秀丽的海南旅游去了。
小学作文 篇2
一、扩大阅读，丰富知识，为学生作文创作奠定基础
为了培养学生的阅读兴趣，教师可以在班级中组织一些阅读专题或者阅读小组，还可以让学生在阅读课上交流阅读心得，互相推荐书籍。这样，学生在大量的阅读过程中，从古今中外的书籍中汲取了大量的知识材料，不仅开拓了视野，而且活跃了思维，知识丰富了，在写作的时候自然就不会感到无从下笔，为“无米之炊”而苦恼。
二、加强思维方式训练，培养学生作文创新能力
学生写作的过程其实就是对思维的训练过程，叶圣陶老先生曾指出：“心有所思、情有所感，而后才有撰作。”可见“思”是作文的最初阶段。学生作文也是他们思维的产物，是作文能力表现的前提。因此，教师要采用合适的方式训练学生的思维，教给学生思维的方法。在训练的过程中，让学生探索以小见大，由此及彼、由表及里、由浅入深的思维方式。为加强思维方法的训练，或结合课文，或结合范文，或结合学生生活实例，让学生触景生情，触类旁通，联想思考。这样经过长期的训练，学生的水平有了明显的提高，思维活跃了很多，学会了运用反向思维、多向思维等，很多学生写出的文章都让教师耳目一新。《楼房高了，蓝天少了》《我与凡卡比童年》《步行街呼唤文明》等作文，充满童趣，又散发出理性思维的光芒。
三、培养学生良好的想象和联想能力
《语言新课程标准》规定：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”黑格尔也说：“最杰出的艺术本领就是想象。”学生在写作的过程中只有大胆想象，浮想联翩，才能神思飞扬，文思泉涌，写出的文章才能有个性，才能与众不同，有着自己独特的个性。
（一）教材拓展延伸，进行想象练笔
现在教材中有很多文章都给读者留下了发挥想象的空间，教师可以抓住这样的空白留笔处训练学生的想象，让学生根据文章内容，展开想象的翅膀，进行补充。例如，学习《凡卡》一课，就可以让学生展开联想和想象，根据文章内容推测凡卡的结局，并进行讨论，这样学生在交流中相互启发，拓展思路，编写了很多不同的结局。这样的练习，既能让学生深刻了解文章内容，又发展了学生的创造想象。
（二）借助插图，观察想象
小学语文教材中有很多形象生动的插图，插图能够将内容浓缩进去，是帮助学生理解课文，激发学生想象力的有利方式。如果教师在教学的过程中忽视插图，或者只是就图讲图，这样的方式使学生对内容的理解受到了限制，没有了独到深刻的理解，而且因为图画的限制，学生的想象和联想能力也会受到限制，从而使插图成为了学生想象的羁绊。因此，教师要充分引导学生展开想象和联想，根据文章内容去推想插图中没有出现的信息，将文章插图作为开启学生想象和联想的一个“跳板”为学生开辟广阔的空间。这样，既能帮助学生理解课文内容，更重要的是培养学生的观察力，发展了想象力。
四、感受生活──创新的源泉
叶圣陶语生：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”学生写出新鲜的文章，就要丰富学生生活，让学生充分享受生活，小学生的生活主要由家庭生活和学校生活组成，家庭生活上的体验是由家庭环境因素决定的，作为教师，我们无法改变，因而我们要从学校生活上努力，丰富学生的体验。如开展丰富多彩的课外活动：拔河比赛、放风筝比赛、秋游、春游等，他们都有话可说，有话想说，有自主写作的欲望。
五、注重能力培养，提倡多样化的评改
作文评改是作文教学中重要的一个环节，只有教师做好了评改，才能在真正意义上促进学生写作能力的提高。教师在批改学生习作的时候，可以按照学生的实际情况，从习作中选取几篇具有有特色的文章，进行讲评，使学生在教师的对比讲评中受到启发。教师可以根据学生文章的共同点进行评价，提出一些学生写作文的'共同优点，揭示一些学生的共同缺点，提出总体性的修改建议。教师可以将学生习作中一些比较优秀的文章整理出来，经批改后让学生共同阅览，可以张贴到教室后边的黑板上，让学生对自己同学的文章进行赏析。教师还可以将一些具有共性问题的习作拿出来让学生共同评定，分组讨论并且给出自己的修改意见，然后教师再针对学生的修改意见进行讲评，通过“评—改—评”的循环，让学生真正评有所得。综上所述，提高学生的写作水平是值得每一个小学语文工作者深思的重要问题。作为小学语文教师，在写作教学中，我们要牢牢把握学生的年龄特点和环境限制，大胆改革，调整教法，敢于创新，又要调动学生的积极性，给学生多余的时间，让他们勤动手动脑写作，放飞思想，感悟生活。
小学作文 篇3
一个轻松的星期天，我正在妈妈手机上看作文。突然，不知外面谁喊了一声：“哥哥，我来了！”我立刻丢下手机，跑到院子里，打开门一看，原来是可笑的弟弟！
我一开门，弟弟便对我做了个鬼脸，说：“谁不笑谁是笨蛋！”我看着他那滑稽的样子，立刻笑了起来。跟在后面的姑姑推着电动车说：“你俩去看电视，我和你妈妈说会儿话。”我俩一听，心里暗自高兴，快步跑到客厅，享受起了没人管的快乐时光。突然，弟弟对我说：“要不然咱们来个抢电视大战？”“好哇！”
说着，弟弟便拿起遥控器，调到了少儿频道，看起了《熊出没》，我也不甘示弱，夺过弟弟手中的遥控器，调到了电影频道，看《大圣归来》。结果，弟弟一发现自己最爱看的频道没了，就掉起了“金豆豆”，姑姑听见哭声，就赶来了，姑姑和妈妈狠狠地把我批评了一通，批评的大致意思就是：瞧你多幼稚，还跟小孩抢电视看。第一局自然是弟弟胜出喽！
第二局，弟弟似乎改变了“战略战术”，他大声说：“哥哥，你先选。”“哼！我才不选呢！要是我再跟你抢的话，你就又会要掉“金豆豆”了。”我指着他生气地说。“不，这次我不跟你抢了。”弟弟瞬间变得一脸温柔了。可当我刚刚拿起遥控器换频道的时候，他却大叫起来：“妈妈，快来呀！哥哥又要跟我抢电视了！”姑姑没听见，弟弟就用他的小手掌朝我背上打了一下，你还别说，挺疼的呢！这一局，弟弟又胜出了！
嘿！我真幼稚！但也只能怪我反应太慢。弟弟真的是好狡猾呀！
小学作文 篇4
请您投我一票在这崭新的二十一世纪里，在这金色的秋季里，我们迎来了新的机遇，新的挑战，新的面貌。各位老师，同学们:我今天参家竟选演讲，请您投我一票。秋天来了，我也来了，伴随着金色的秋天而来，伴随着同学们的热情的目光而来，来竟选少先队大队委员。
我叫周晓彤，妈妈给我取的名字，妈妈希望我一生都迎着朝霞茁壮成长。我有一双皎洁又漂亮的大眼睛，弯弯的眉毛，可爱又圆的小脸，健康的身体。这是我给您的第一印象，我是四.三班的班长,曾参加故事大王比赛获得优秀奖……我的爱好是古筝,绘画,书法,舞蹈……我最擅长的是古筝和书法，我已取得古筝五级证书，我的绘画作品《春天》曾获得新加坡等国际大奖三等奖。
我渴望当上大队委员,如果我当选了大队委员,我会出色地做好大队委员。假如我落选了，我也会微笑着走向明年，总结经验来年再战。同学们。此时此刻，您是否看到了我有一股自信之气，选我没错，我决不会让老师和同学们失望的。同学们请给我一次机会吧！别忘了，投我一票！谢谢大家。
小学作文 篇5
在暑假里发生过许多有意义的事，有学游泳，学做菜，学拖地......其中最有意义的事是学游泳。
一天，爸爸带我去叶挺故居里的游泳池游泳。换好泳装后，我问爸爸：“爸爸，你能不能教我游泳啊？爸爸说：“好吧！ ” 下了水后，爸爸说：“你先前已经会换气了，现在我先教你如何蹬脚。”我问：“怎么蹬？”他说：“其实很简单，只要掌握收、翻、蹬、夹四个要领就可以了。收：把脚收回来，大腿不要动。翻：把脚掌向外翻，一定要翻到位。蹬：把脚蹬出去，不要一下子合拢。夹：快速夹回来。”说完爸爸就抓住我的脚让我找找感觉，我稍稍熟练以后就开始让我自己练。半个钟头后，我已经熟练的掌握了这个动作。
我练好后，就对深水区游泳的爸爸说：“爸爸，快教我手部动作吧！”他听见后，立即上岸教我：“先把两只手放到身体前面，然后把手掰开，滑到并腰出，上臂不能动，最后两只手滑到内侧并伸直，注意，动两次脚，动一次手，换一次气。”我听后立即照做，大约二十分钟后我下水了，并到达对岸，我欣喜若狂，喊道：“我终于学会游泳了。”
我就是这样学会游泳的。
小学作文 篇6
有一次，爸爸带我去理发。
爸爸拉着我的手，穿过一条又一条街道，走过一条又一条小巷，来到了一个冷清的巷子里，来到一个房子前。这座理发店与其它店不一样：没有耀眼的招牌，也没有豪华的装饰，只有一面擦得光亮的镜子和摆得整齐的剪发工具。这是一个怎样的理发店啊！爸爸推了推我，示意我进去。什么？不要！我见那面镜子和理发工具正向我招手呢，我才不要在这个简陋的地方“解决”我的头发。我拼命拉着爸爸的手，想带他逃离这个“鬼屋”。但我的力气始终没有爸爸大，结果我没带他逃离“鬼屋”，反到被他强行拽进了“鬼屋”死死地按在椅子上了。我委屈得哭了起来。
一个大哥哥走了出来，对爸爸说：“叔叔，她不愿意就算了，别强迫她呀！还有，感谢你一直以来对我们的帮助……”“是啊，小王，她这样没关系的。”一个阿姨吃力地摇着轮椅过来了，大哥哥急忙去帮忙推车。爸爸一脸平厉的表情，对我说：“琪琪，你知道这里为什么这么简陋吗？你知道我为什么要带你来这儿吗？”
原来大哥哥六岁时，他的父母离婚了，谁都不要他了，他只好住在姨妈家里。好不容易，大哥哥上了大学，他姨妈却残疾了。于是他想开个理发店养家糊口，但没想到生意这么差……
我忍住了要掉下来的眼泪，回头诚恳地对大哥哥说：“大哥哥，我们开始吧！”“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓”头发不一会就被剪好了，我离开理发店时，笑着对他们说：“以后，我的头就包在你们身上了！”“哈哈哈！”一个冷清的小小巷里，飞出我们的欢笑。
罗丹有句著名的名言：“生活中不是没有美，而且缺少发现美的眼睛。”我还想在后面补上一句：“我们不仅要用眼睛去发现美，更要用心灵去体验美。”
小学作文 篇7
在我们的生活中，请问：我们最需要的是什么？是金钱？是学习成绩？是我们的地位名利？我想说，这些都不是，那么我们最需要的应该是我们自己的生命！
哪一个人不愿笑语常在？哪个家庭不愿幸福美满？哪个国家不愿繁荣昌盛？安全就如一根根五颜六色的电线杆把我们的喜怒哀乐都串在了一起。在这个美好、和谐的世界里，我们何不去珍惜我们自己的生命呢？不讲安全，使车辆遭遇灾难；不懂安全，使马路堵塞；不要安全，使车辆中的生命丧生。
有的人往往就是因为安全的意识太贫乏，安全意识太浅薄，所以总是能然我们看到一个个、一幕幕血的教训。我们在这个世界，就是为了能够享受亲人的关怀，得到一个美妙的生活，但是生活也会暴露出他那残酷的一面——对那些不爱惜自己生命的人给予无情的打击。各位同学们请记住：如果没有安全，生命将得不到保障，梦想的一切将空如白墙。有些人用鲜血和生命换来的教训，难道还不让我们痛心吗？假如我们每个人都能引以为戒，重视生命，那么我们就能拒事故于九霄云外。
同学们，当我们迎着灿烂的朝阳时，当我们踏上新世纪的科学之路时，请你们要窃记：生命最重要！
小学作文 篇8
那一抹黄色，是我最熟悉的色彩。那一种味道，是我最喜欢的味道。在我的心里，有这样一块土地。在这样的土地中，有我最完美的回忆。
只记得在那片黄色的土地上，每当我放学回来时，你总会站在小路的尽头，面带微笑地看着我。我只记得那时的你，脸上始终洋溢着微笑。丝毫没有干完活时的那种劳累。而当时的我，只是傻傻的以为她很高兴，兴冲冲地跑向她。她把我的书包拿下来，背在她那并不宽阔的肩膀上，牵着我的小手，在清风许许下，一路前行。这是我记忆中最深刻的一段回忆。只记得那时的我始终都觉得那时的天，是那么蓝，蓝的仿佛能够望见我们的倒影。
直到这天，我和她，还是那一条路。只是小学转成了初中，我长大了，也我长高了。但她仿佛长矮了，脸上也不知不觉中，出现了一些小细纹。就连脸上的笑容都转成了苦笑。在岁月的流逝下，她的脸越来越憔悴。我极力挽回，但依然不能阻止时间的流逝，只能眼睁睁的看着，却无力挽回。
在暑假，我和她回到了那片土地。依然是那片土地，一样的色彩，一样的味道。只是这次，不是他牵着我的手，而是我，牵着她的手，走在那一段路上。天还是那么蓝，蓝的仿佛能够望见我们的倒影。
那片黄黄的土地，留下了我和她的最完美的回忆，也留下我那完美的童年。在记忆里的，永久不会忘记。更何况是我和她呢。
土地，你孕育了我。妈妈，你养育了我。你们是我记忆中最深的记忆。我爱你们！
小学作文 篇9
时光荏苒，岁月如梭。转眼间，我已是一名五年级的小学生啦！过去的五年学习生涯中，我一直担任班级中的班委。我深知作为一名班委的职责与作用。
虽然我的学习成绩不是班级中最优秀的，但是我一直在为学习成绩的提高而努力着。
在班级里，我会在班主任老师的指导下，团结带领全班同学认真完成学校布置的各项工作，积极开展学习、科技、文体、公、益等各种活动，维护校规校纪，倡导良好的班风学风，沟通同学与老师和学校的联系，促进同学们的德、智、体全面发展。
同学中，我会时常督促同学们时刻遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》和校规校纪，并且时常和同学们利用节假日到养老院帮助孤寡老人，为他们表演节目或打扫卫生等。在学习上，同学们要是有需要帮助的，我更会义无反顾的帮忙。因为我们生活在一个大家庭中，互助互爱是这个家庭中必不可少的要素。
作为新时代的小学生，我们是幸福的。我们这一代人基本上独生子女较多，那么在各方面而言，我们的学习方式、生活方式相对来讲比较个性化。而在学校中，我们的班级就是我们的家，同学即是我们每个人的兄弟姐妹，我们就要互相帮助，互相爱护。我作为一名班委，更要以身作则，凡事都要起到带头作用，配合老师在班级开展工作，协助同学在学习中有所提高。虽然我只是班委中的一员，但我相信凭借我的努力，我会为班级和同学们做出贡献，发挥自己的一片光和热。
最后，感谢老师和同学们的信任与帮助，我会一如既往，不忘初心地履行我大班委的职责。
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