快乐的小学作文（合集10篇）
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的快乐的小学作文10篇，欢迎阅读与收藏。
快乐的小学作文 篇1
今天，天气很好，蔚蓝的天空飘着洁白的云儿， 一切都那么的美好。于是我和妈妈就一起来到了奶奶家，因为今天是中秋节。
我们先来到临潼的华润万家，我们买了像灯笼一样红彤彤的苹果，而后买了一把像月亮一样黄橙橙的香蕉。又买了又大又甜的猕猴桃，最后当然是买美味的月饼了。
我们把东西买好了就一起和哥哥回到了奶奶家，一进门我就看见奶奶热情的伸出双手笑眯眯的说:“回来了，奶奶可想你了！”我迫不及待的.去想了奶奶的怀抱。
我和奶奶一起聊天，然后我又去陪奶奶一起做饭。我当然就是当奶奶的小助手了，我们吃了喷香的饭菜。现在才是中午我没有事情做，所以我决定先去写作业然后再去看一会书。
终于到了晚上我像换了个人似的变得异常兴奋，因为我可以和奶奶一边吃着月饼一边坐在院子里面聊天，还可以看像玉盘一样的月亮，这是一件很开心的事情的说以我很开心。
我已经筋疲力尽了，但是我心里很开心！
这一天真的很愉快！
快乐的小学作文 篇2
放学回家，走进院门，看见嘴馋的喵喵，给它喂一些随身带的小零食、小西点，已经成为我的习惯。可今天回家后，怎么也没见喵喵的身影。“咦?馋嘴的家伙该不是躲在楼洞口预备吓我吧?”
到了家门口也未见到喵喵。“该不会是失事了吧?”我心里有些着急了。原来，喵喵在我身边时，我也没觉得它很重要，可是，当它在我身边时，我才知道，它在我心里是多么重要啊!
我坐在书桌前写作业，脑子里想的全是喵喵。“喵~喵~”门外传来了扑门声和猫叫的'声音。“不对，不对，这一定是幻觉，喵喵不会这么聪明的!”我固然这么想着，心里却怀着一丝侥幸，快步向门口走往。
打开门，只见门外除了喵喵，还有几只我不熟悉的小猫。它们那一双双大大的眼睛好奇地看着我，可能它们不明白，喵喵为什会带他们到这里来，来见一个他们不熟悉的人。我赶紧拿了喵喵最爱吃的米果卷掰开，分成小块，放在地上让它吃。喵喵却对米果卷看了看，朝身后的小猫们叫了几声，小猫们一拥而上将米果卷吃了个精光。喵喵又要从门缝里往我家钻，我立即挡住门：“你们可千万不能进往，否则我妈妈会骂我的。”喵喵还是带着他的小猫们硬要往门里钻。我明白喵喵想给她的孩子们找一个热和的窝，赶忙从家里找了一个纸箱子放在院子里一个能避雨的角落。我对喵喵说：“我给你们一家人安好了新窝，现在你们可以进往了!”喵喵仿佛听懂了我的话，对着小猫们“喵喵”地叫了几声，小猫们抬起前爪，扒着箱子就往里面跳。可是他们太小了，怎么也跳不进往。喵喵一看急了，便趴在地上，小猫们心领神会，踩着喵喵的身体一个接一个地跳进了纸箱。最后，喵喵也跳了进往，和它的孩子们亲热的在一起嬉戏。看着他们一家幸福、亲热的样子，我忽然觉得自己做了一件非常伟大的事情。
回到家，我忽然非常想念由于工作经常不在身边的妈妈，也就很羡慕那几只能天天和妈妈在一起的小猫们。不由自主的，我拿起手机给妈妈打电话，向电话那头的妈妈倾诉我的思念，忍了很久的泪水静静地、静静地浸湿了我脸颊。
快乐的小学作文 篇3
每个小朋友都有属于自己的快乐的星期天，我以前的星期天就是写写作业，玩玩游戏，看看电视……我感觉很快乐，而这个星期天才使我感受到了什么叫真正的快乐。
星期天，爸爸、妈妈带着我和妹妹去公园玩，我心里甭提多高兴了，我想：“我和妹妹又可以玩碰碰车了。”
走进公园里，这里可真热闹呀：有玩旋转木马的，有玩打鸭子的，有玩海盗船的……等爸爸妈妈玩上了“麻将战争”后，我和妹妹就来到了玩碰碰车的地方，忽然，我发现不远处有一位老奶奶，她看上去非常着急的样子，我就想：“这位老奶奶是怎么了，有什么事吗?”我看见她这个兜摸摸，那个兜摸摸，好像在找什么东西，我便上前去问：“老奶奶，，您怎么了?”老奶奶愁眉苦脸地说：“我儿子给我写的电话号码不见了，我又没带手机，这怎么办呢?”突然，我看见地上有一张纸，我连忙捡起来给老奶奶一看，原来这就是她儿子写给她的电话号码。我想：肯定是老奶奶拿手绢的时候掉在地上了。我问老奶奶：“奶奶，你需要打电话吗?”老奶奶点点头，我叫老奶奶等一下，飞快地跑到妈妈那里，给妈妈讲了这个事，然后把妈妈的`电话拿给老奶奶，让她给儿子打电话。没过多久，一位叔叔就来接老奶奶了，看见妹妹和我都是小朋友，不仅夸了我们，还送了玩具给我们。
原来，老奶奶的记忆力不好，有时候出门就忘记怎么回家了，所以她儿子给她写了电话号码带在身上。
看着老奶奶和她儿子远去的背影，又看看我手中的玩具，我心里无比地高兴，这真是个快乐的星期天。
快乐的小学作文 篇4
六月一日是我们儿童的节日，我们展开了文艺演出欢度六一活动，虽然我没有参加但是我的心和他们一起翩翩起舞，他们表演的都很每个节目都很精彩，我们八班表演的是时装秀和歌曲联唱，演出完了我们和老师爸爸妈妈去班里看我们能做的傣族的图片和手工报，六一真是一个快乐的`节日！
快乐的小学作文 篇5
十月的阳光，总显得格外的清澈和温暖。橘子和板栗也在人们的盼望中越来越饱满诱人。中秋节，就在这么温暖的氛围中来临了。
空气中流淌着一股看不见的欢喜，回响着一种看不见的笑声。一进外婆家那有着矮矮围墙的院子里，迎面扑来的是桂花的清香。还清楚地记得，这树是小表弟一岁时外公栽下的，可如今的桂花树已是满树的芬芳，且亭亭玉立了，而小表弟，也已经在那矮围墙上跳上窜下了。
正在一旁洗菜的外婆也笑了起来，她一看小表弟快要哭了，就连忙拍拍围裙，拿来了前些日子小姨结婚的喜糖来哄他。可小表弟呢，却还是嘴翘得能挂几个瓶子，撇撇嘴说：“这有什么好吃的!”一旁的舅舅看这情形，情不自禁的感慨起来，“我们小时候，哪见过什么糖呀这些东西的，能吃饱啊就不错了……”说着拿着那些包装精致的糖果细细的.端详起来。
饭桌上满是“鸡、牛、羊”，都腾腾的冒着热气。朦胧中外公，舅舅和伯伯们的碰杯声却反倒清晰起来，听着他们高谈阔论，看着小表弟和表妹在“疯狂”的争夺着那板栗炖鸡中的板栗。心里便更增了一份团圆的满足感，有家真好啊!
吃过饭后，哥哥骑着自行车，我坐在后座上，一起慢悠悠的骑在两边都是丰收稻田的水泥路上，一栋栋时尚的小楼房点缀在青山绿水中，清风中，微微荡漾着稻花香甜。各家各户丰盛的晚餐味道也在稻花香里酝酿。沿着笔直的水泥干道，前面有日渐繁华的小镇街市，万家灯火在一盏盏点亮。
我望着自己微微波动的蓝色长裙，想着若干年后自己和家乡的模样，心里涌上一种莫名的幸福感。还有什么比相信明天会更好更幸福的呢。
祝福明天，祝福祖国。
快乐的小学作文 篇6
今天，阳光明媚，风和日丽，我们在老师的带领下，到东山公园秋游。
我们先坐了小飞机。小飞机飞得高高的，转起来我感到很晕很晕。我们还玩了降龙飞车，降龙飞车架在高高的轨道上，坐上去非常刺激。再后来，我们去了欢乐城，欢乐城里是一片欢声笑语。
啊，东山公园真好玩呀！
快乐的'小学作文 篇7
上个星期五，我们又迎来了一年一度的秋游，我充满了好奇和快乐。
坐着慢悠悠的大巴，我等的都急了。终于到了，我充满一种神圣感走进去，仿佛是一名贵客，首先，我穿过了闪着光而转动的.时光隧道。引入眼帘的是各式各样的有趣玩意。我看到一个滑轮上拴着一根绳子，还有一个座位，拉动绳子，坐在座位上的人会慢慢升高。
我被一股蓝色的漩涡吸引，我按住按钮，漩涡不断地升高，越来越雄伟壮观，这想知道是为什么。
先前走，又是个好玩的东西，把一个充满气的球放在吹口上，按下按钮，风力把球吹向篮筐。在一个打地鼠机器的后面，有一个平均分为五块的拱桥，让我想起了科学课上与这相同的实验。
我与组员准备去2楼市，旁边有一个地震演习的游戏，我们被吸引光驱，里面房子倾斜度很大，我摇晃地也在晃动，我拼命地制造摇晃，自己都快摔了，像真的地震一样。
1楼都真么好玩。还有2楼和3楼，我一定会玩疯的。
下午，吃过饭，大家都在一起唱歌。
这次的旅游和以前不一样，这仿佛是天堂，带给我的快乐和笑声无数。
快乐的小学作文 篇8
自上学期我校进行 “限时快乐”作文教学模式的改革以来，在全体师生的共同努力下，取得了阶段性的成果。首先我们制定了“文化路小学限时快乐作文教学模式”，接着先后举行了“限时快乐作文”示范课观摩研讨活动、“习作评改课”观摩研讨活动、“限时快乐作文”之“同课异构”课堂教学研讨活动、老师的下水文比赛以及学生语文素养之习作能力测评等丰富多彩的活动。每次活动都有通知、有计划、有过程记录、有老师反馈、有活动总结及反思，每次活动都在扎扎实实地贯彻落实该模式的精神，并取得了可喜的成绩。
课堂上，老师们精心有效的指导，孩子们入情入境的创作，同学们真诚公正的评改，师生间和谐融洽的点评，无不洋溢着习作的喜悦与兴奋。
在课外，家长们全力以赴的支持与配合，老师们热情洋溢的赞扬与肯定，领导们高屋建瓴的引领与帮助，更坚信了我们文小人走好、走实该模式的信心和勇气。
手捧着孩子们誊抄在《小荷》、《作家童年作品集》中的作品，看着他们娟秀的`字迹，读着他们抒写的精美的文章，不知不觉中你会同可爱的孩子们一起进行着心灵的对话，沐浴在他们带给我们的感动与幸福之中。
为了在本学期更加有条不紊地深化此项改革，还需要对模式的认识再提高，对模式的基本框架、操作流程、实施要求及注意事项作以补充、完善。
一、“限时快乐作文”的指导思想及基本原则
1.指导思想
本模式以培养跨世纪的高素质人才为目的，以促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础为出发点，通过对课堂教学和大量阅读、大量写作的深层研究，创建小学语文作文教学的新体系，使学生的语言交际、个性发展及实践能力方面均有较大改观，探索一条旨在减轻语文教师过重的作文批改负担，提高作文教学质量的新路子。
2.遵循原则
（1）主体性原则：充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。每堂课教师指导不超过10分钟。重视激发学生潜在的学习动机，保护学生对阅读、写作的浓厚兴趣，让学生成为学习的主人。
（2）全体参与性原则：面向全体学生，开发每一个学生的阅读和写作潜能，提高每一个学生的写作兴趣，为每一个学生创造力的发展营造良好的环境。
（3）民主性原则：在教学过程中，教师与学生要平等对话，相互尊重，相互启发，建立民主、和谐的师生关系，保证学生有良好的心境和愉悦的情绪。
（4）实践性原则：加强写作与现实生活的联系，让学生在实践中动脑、动手、动口，深刻体会生活是写作的唯一源泉，在实践中提高语言交际的能力。
（5）评价激励性原则：尊重学生个性，关注学生情感，对学生创新学习的态度、方法和成果，多肯定，多表扬，多鼓励，帮助学生不断获得成功体验，提高学生写作的信心，享受写作带来的快乐。
二、“限时快乐作文”的基本框架及操作流程
限时快乐作文训练，体现了“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则，释放学生内心蕴涵的巨大创造力，彻底调动学生的写作积极性。我们在确立教学流程的过程中汲取了教育教学^专~家的理论和优秀教师成功的经验，结合本校作文教学实际，特提出此教学模式：“搜集资料——完成习作——评改交流——二次修改（指作者）——整理誊抄”。
（一）搜集资料
此环节安排在每单元学习前。
1.结合教材明确本单元习作要求。
2.教师指导学生从以下几个方面进行准备：
（1）搜集能使用到的好词佳句、名言警句、歇后语等记录在《写作资料搜集库》（学生自备，可自命名）中。
（2）引导学生把本单元几篇课文或与此次习作相关的优秀文章作范例进行精心阅读，从中汲取“营养”。
（3）思考自己将要写什么以及如何写。
（4）其它。（教师可以根据自己和学生的特点以及学段的不同安排其它准备内容）
（二）完成习作
此环节用作文教学课的第一课时来完成。
1.审题与命题。（时间约1分钟）
引导学生快速而准确地理解文题，审清文章的体裁，明确习作的要求。
2.指导与点拨。（时间约8分钟）
这一步是关键的一步。因为小学生受年龄特征、知识程度的影响，写作起来不可能像中学生那样得心应手，驾轻就熟，行文如流水。教师可以就中心、内容、学生在审题及写作过程中遇到的问题，作恰当的指导与点拨，为学生快速写作埋下伏笔。
3.学生快乐作文。（时间约30分钟）
要给学生创造一个安静的环境，不打扰学生的写作思路，促其一气呵成，迅速快捷，在三十分钟内完成不少于规定字数的文章。
4.小结。（时间约1分钟）
教师根据习作完成情况，作简要小结，以达到帮助学生不断获得成功体验，提高写作信心之目的。
（三）评改交流
此环节用作文教学课的第二课时来完成。
1.学生互评互批。（时间20分钟左右）
一般2人或4人为一组，按学生作文水平高低搭匀，交换批改。每组安排一个写作水平相对较好的学生担任批改小组长。在老师批改方法的指导下有条不紊地进行认真批改。为便于组织，原则上分组以座位为序，灵活调动。
在学生形成评改能力之前，教师要领着学生一步步熟悉批改步骤，明确批改方法。
具体如何教会学生去批改呢？
快乐的小学作文 篇9
我盼望已久的春节终于来到了！我可喜欢春节了，因为春节能吃到好吃的饺子。可是妈妈和姥姥刚刚才包，我急得又蹦又跳，真想现在就吃到饺子啊！
我看到一家之主姥爷和劳动能手爸爸都来帮忙了，我心急如焚，于是我也窜了过去，帮妈妈包饺子。我先看了姥姥包了一个又一个圆圆的饺子。我也迫不及待地想包饺子了！于是，我行动起来。我随手抓起一个饺子皮，放上馅，就开始包起饺子来。一开始我非常紧张，生怕包坏了。我小心翼翼地抓起一个角，跟另一个角合在一起。之后，我一点也不紧张了，反倒有点骄傲了。我心想：看来包饺子一点也不难啊！只要把每一个角对折起来就可以了。我这么想着，还时不时笑一笑。可是不知不觉，在我笑的同时，可能是我太骄傲了，只听“啪”的一声，我包的饺子不知道什么时候掉到了地上。我开心又伤心，开心是因为我觉得包得还不错，伤心是因为还差一点就包完了，真是太可惜了！我下定决心：一定要学好包饺子！就这样，我包了一个又一个，最后终于成功了！我包了一个个又圆又胖的.饺子，别提我有多开心了！
非常快饺子就了锅，“呜呜！”不一会儿，饺子就出锅了。香喷喷的饺子真叫人馋，真想一口都吞下去！妈妈偷偷地告诉我：“有个饺子里有金元宝，也就是钱！”我惊呆了，饺子里竟然还有钱？算了，不管三七二十一，先吃了再说！于是我狼吞虎咽地吃了起来。忽然，我吃到了一个硬东西，拿出来一看竟然是钱！大家都祝我马年大吉！一马当先！我也祝大家在新的一年里万事大吉。这个春节我过得真开心！
我真爱过春节！
快乐的小学作文 篇10
“终于放松了！”我长长地舒了一口气，我的“噩梦”终于平息了！
最近一段时间，我总是放松不了，一下课心就像上了弦，不由得紧绷个脸，因为班上的男生总是对我和薛凡雨发起“攻击”，时而来追我们，时而把我们围起来，时而把我们逼到墙角，时而逗逗我们。男生这么热衷和我们打闹可能是他们太闲得无聊了，我和薛凡雨又是语文课代表，经常会帮老师批改作业，冷不丁的就被他们盯为目标了。经过他们几次堵截，我们俩竟然有了对付他们的策略，不信跟着我看看镜头回放吧！
一下课，我和薛凡雨就飞奔着向操场跑去，男生们也不甘示弱，向我们快速追来。我和薛凡雨用眼神对望了一下，向不同的方向跑去，男生们一下子愣住了，脸上满是疑惑，连“领头大王”也没了法子，无奈的看着我们， 好想在说：“我该去追谁呢？”我们乘男生分神的时候，冲往前方，躲到一棵大树后，哈哈，男生找不到我们了，我们捂着嘴巴得意的笑了！
下课铃声一响，我和薛凡雨寻找好“出走途径”，猫着腰，小心翼翼地从后门溜出去，朝着目标---女厕所奔去，男生总不能跟着我们去女厕所吧！这个方法倒是避开了讨厌的男生，但也苦了我们可怜的鼻子！
男生们吸取了之前的教训，他们也改变了策略。一下课，他们就安排人员把守在教室的.前后门，象解放军战士一样，腰杆挺得笔直，让我们无处可逃。其余的人就在教室里围堵我们，还有的得意的说：“你们这回一定跑不了了。”我说:“三十六计，告老师为上计！”嘿嘿，老师知道了，男生们就没有好下场喽！结果可想而知，老师听了我们的诉说，一拍桌子，怒发冲冠，去找男生了。男生们一个个耸拉着脑袋，就像双打的茄子—蔫了！我和薛凡雨一拍手掌：“太棒了了！终于雨过天晴了！”这次以后，我们真正的舒了一口气！
生活其实太有趣了，我想，长大以后的我想起这件事，一定会很开心吧！
【快乐的小学作文】相关文章：
快乐小学作文05-20
快乐的小学作文12-26
快乐的小学作文07-20
(经典)快乐的小学作文07-21
（经典）快乐的小学作文07-21
(精选)快乐的小学作文08-17
分享快乐小学作文10-16
小学作文：中秋快乐11-03
快乐的活动小学作文11-04
快乐除夕小学作文11-11