难忘的小学作文

时间:2023-08-26 16:45:15 小学作文 我要投稿

难忘的小学作文(大全5篇)

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编收集整理的难忘的小学作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

难忘的小学作文(大全5篇)

难忘的小学作文 篇1

  我的父母都是普通的农民,为了养家糊口已经不容易了,现在还为了我而伤脑。那时的我非常地不懂事,有一次竟和同学打了起来,老师非常地生气,又得要家长去学校,那时我已经怕了,在学校里,可能就数我最”出名“了。回到家里,看到爸爸躺在床上,妈妈正在厨房里煎药,弟弟妹妹围在床边哭。不知发生何事的我跑到床边,看到爸爸的一只脚受了严重的伤,好像断了似的。看到这情景,泪水从眼眶中溢了出来。妈妈把药端给爸爸喝了之后,好像看出我有什么事要跟她说,故意避开爸爸后,问我在学校是不是又惹祸了,我的双脚发抖,说话开始,吞吞吐吐。如果我说在学校惹祸的话,妈妈一定很伤心的。爸爸是我们家的顶梁柱,现在已经不能再劳动了,只能靠妈妈肩负着重担,想到这里,泪水从眼眶中溢了出来。妈妈看见我这样,变得非常着急,一直问我到底出里什么事,最后我只是以爸爸受伤理由躲过了追问。

  妈妈那关是过了,可是老师那边呢?我又该以什么理由回答,如果爸爸知道我惹祸了,他一定很伤心的,可是现在他正躺在病床上啊!面对老师的质问,我只好如实对老师说了我家里的.情况,希望他不要告诉我父母,不管他让我做什么我都愿意。不管怎么样,犯了错误就应该受到惩罚,结果我被罚扫校园三周。回到家里,躺在病床上的爸爸还问我关于学校的事情,还说了一大堆让我受益匪浅的话。

  从那以后,我不再是一个顽皮、任性的小孩,开始认真学习,不再让受伤的爸爸为我担心,从全班倒数变为全班前五名。

难忘的小学作文 篇2

  去年暑假的一天,妈妈回姥姥家了,爸爸上班时也只好带我去单位。走在路上,突然爸爸接了一个电话。接着告诉我说:刘老师通知今天上午,让我务必去卢野小学参加一个推新人大赛活动,给我报的是拉二胡的节目。爸爸因单位有事走不开,随后给二舅打电话,让二舅带我去参加这个活动。见了二舅后,爸爸又吩咐我去了拉《奔驰在千里草原》这首曲子。

  二舅带我来到卢野小学时,已经有很多人开始表演了,二舅跟工作人员说明来意后,不一会就安排我上场表演了。上场后,我稍作停顿,作了自我介绍,接着开始用心拉《奔驰在千里草原》这首曲子,拉完后赢来了很多人的掌声,我心里非常高兴。渐渐地这件事在我心中也就淡忘了,小学生作文《小学作文:难忘的一件事》。过了很长时间,意想不到的是,刘老师又给爸爸打来电话,说我那天表演的很出色,我表演的节目被市里录取了,过几天还要去电视台比赛表演,并说我是我们学校唯一拉二胡的节目,嘱咐我在家好好练习。听了刘老师话,我心里也十分高兴,于是我也开始加紧演练,一遍又一遍、有时一拉就是几个小时。

  比赛前一天晚上要在电视台演播厅排练,吃过晚饭,爸爸妈妈带我早早来到了电视台演播厅,二舅、妗妗带着表弟也来给我捧场,因第一次来这里表演,我心里也稍有些紧张,现场各个学校参加演出的学生演员、家长,还有老师等等混杂在一起显得有些混乱。爸爸把伴奏带交给管理音响的工作人员,之后我们边看别人表演边等待,就在我快上场时突然音响坏了,我因有伴奏只好临时又排在了最后。好不容易才轮到我上场,工作人员一开始放音我就随音乐开始演奏《奔驰在千里草原》这首曲子,吵闹的现场顿时安静下来了,曲子拉完后,赢来场下观众阵阵热烈的掌声。我心里美滋滋的,心想:不能骄傲,骄傲就会落后。

  正式比赛那天,妈妈给我化了妆,我们又早早来到了表演比赛现场,现场的气氛显得特别严肃,也显得有些紧张、又有几分清静。我的`节目排在第十二位,我怀着激动的心一直在等待,也无心思顾及别人的表演,心想今天一定要发挥出最好的水平。好不容易轮我上台表演了,我略有些紧张,一抬头正好看到右上角的电视画面是演播厅的舞台,舞台中央坐着一个人,又一细看画面中的人正是我,我心里砰砰直跳。这时想起妈妈平时常嘱咐我的话:不要紧张,轻轻松松的,相信自己是最棒的。随后我深深吸了口气,接着伴奏曲开始了,我又一次完全投入了这首曲子中,直到音乐停了,场上响起了经久不停的掌声,这时我才突然醒过来,我赶忙站起身离开舞台。看到爸爸妈妈时我激动的差点哭出来,那天的表演也发挥出了我最好的水平。这件事虽然过去很久很久了,但在我心中却记忆犹新,犹如烙印一样烙在了我的心中,让我久久难忘。

难忘的小学作文 篇3

  有人用“十年寒窗苦”这句话来形容学子们学习生活的枯燥乏味,不过用在我们的身上,就有点不合适了,因为我们的小学学习生活是非常快乐的。快乐其实是一种很简单的东西,它随时随刻都在你的身边围绕,让你时刻感受着温暖……

  六年来的小学生活给我留下了深刻的印象。真如养花,有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色……使我回味无穷。 童年时代的我们,曾经单纯得没有一丝被玷污的痕迹,是那种无忧无虑,天真烂漫的单纯;回想起过去那一次次拔河比赛,我们团结一体、齐争胜利,拔河场上,有我们欢呼雀跃的身影,有我们欣喜若狂的叫声,也有我们垂头丧气的面容,但无论是输赢,只会让我们彼此之间在心灵上增添一份默契!

  再回想起那“六一联欢”,我们师生欢聚一堂,抛掉师生之间的严谨和繁文礼节,说说笑笑地欢庆节日;会上有逗得我们开怀大笑的小品和笑话,有让我们争先恐后的游戏。在这样欢乐的岁月里,我们的不拘一格,我们的开怀大笑,我们的青春热情,也永远定格在那尘封的岁月里。

  过去的那段日子,我们不能忘怀。但我们得到得更多的,是精神上的'财富。 是从小学,我们开始懂得了为人处事的道理,开始懂得如何面对困难与挫折,也开始懂得享受生活。老师教于我们的知识,我们永远铭记于心;老师教于我们的知识,我们时时萦绕耳畔;老师为我们付出的汗水,我们更是无以为报!我永远不会忘记这几年!

  甜蜜美好的小学生活,深深地留在脑海里,使我留恋,使我不能忘怀。

  小时候的我,瞧见那些背着书包的哥哥姐姐们去上学,就非常羡慕,多么希望在我小小的肩头上也背上一个书包啊。

  七岁,美好的七岁,我上学了。那天早晨,我穿上干净的衣服,肩上背上崭新的书包,妈妈领我去报名。我像只快乐的小鸟,蹦蹦跳跳向学校走去,嘴里还不住地喊着:“我上学了!我上学了……”

  到了学校,我用好奇的目光打量着学校的一切。教室、老师、同学……,都给我一种新鲜的感觉。我的启蒙老师是黄老师。可是不久,黄老师退休了,接任我们班的是韩老师。以后的六年里,我在韩老师的辛勤培育下茁壮成长。

  一年级下学期,我戴上了红领巾。这是我最幸福、最值得回忆的一天。我是多么高兴啊!

  在掌声中,我和小伙伴站在主席台上,大哥哥大姐姐给我们系上了红领巾。鲜艳夺目的红领巾在胸前迎风飘扬,我用手轻轻地抚摸着红领巾,耳际响起老师的谆谆教导:“红领巾是红旗的一角,是千千万万革命烈士用鲜血染红的。”

  我更忘不了,在队旗下,我高举右拳,庄严宣誓的情景——“时刻准备着,为共产主义事业而奋斗!”

  我一天天地长大了。老师,不但教会我许多知识,而且还教会我学会了自己学习。从此,我与书交上了朋友。从书本——这个知识的宝库中汲取了知识,获得了力量。

  老师的课堂教学,启发了我学习的兴趣,启迪了我的智慧。

  我的学习生活是丰富多彩的。

  课余,学校开展各种有益的活动,使我扩大了知识面。春天,老师带我们去成都海洋馆。早已盼望见到的海洋动物,活灵活现地呈现在眼前——美丽的斑海豹、调皮可爱的海狮、五颜六色的海水鱼、号称“水中熊猫”的中华鲟……我把这些都写在了作文本上。秋天,我们去参观了大型海洋珍奇贝壳展,更多地了解了海洋,了解了贝壳,懂得了保护生态环境的重要性。我们还去参观了中科智能机器人展览,飞向太空——中国载人航天(成都)展,开阔了我们的视野,激发了我们的求知欲。我们憧憬着未来。

难忘的小学作文 篇4

  从小到大,我们都是在无数个第一次中受到教育和启发。从出生到现在,也不知经历了多少个第一次:第一次吵架、第一次自己睡觉、第一次逛夜市……,可最是让我难忘的还是第一次罚站,每当回忆起那一次的经历,脸上总会有火辣辣的感觉。

  那是六年级刚开学的事了,虽事隔半年多,但我仍觉得如同昨日发生。那时正在做眼保健操,我跟我的同桌在开小差,被老师发现了,老师大吼了一声:“你们俩刚才干吗?”我们都一声不吭,结果老师一怒之下都被罚站到教室后面,让我们面壁思过。我的同桌似乎若无其事,可我却难过的要命,毕竟在老师和同学的眼中我是个好学生,在加上我平时里就好面子,如今被罚站,而且是读书以来的第一次被老师惩罚,我觉得的自己无地自容,耳朵红的跟熟透了的柿子一样,好不容易挨到下课的,可是几个同学用异样的眼光看着我,那种被误解的感觉,我真的无法用言语来形容那时的我有多难受……

  从那以后,我的.生活似乎改变了,觉得天上的星星仿佛在说:“看那个小孩,上课讲话被罚站,羞羞脸!”就算是风吹过树梢,发出的沙沙声都觉得都是对我的阵阵嘲笑。整整过了半个月后,我才走出了这个阴影。

  现在事隔半年多了,我还是没能忘怀,毕竟那次经历让我深切感受到痛苦的滋味。虽然那是一次很不愉快的经历,但它却让我长大,正如那句话所说的:生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩!

难忘的小学作文 篇5

  教学目标:

  1、学会在习作中写出自己的独特感受。

  2、学会细致的观察生活与大自然,养成留心观察、乐于及时记录的习惯,提高学生的书面表达能力。

  3、热爱大自然,感受假期生活的'乐趣。

  4、引导学生对习作进行修改,养成习作之后认真修改的习惯。

  教学重点:学会细致的观察生活与大自然,养成留心观察、乐于及时记录的习惯,提高学生的书面表达能力。

  教学难点:描写细致,感受真实。

  教学过程:

  第一课时

  一、出示照片,讲故事:

  (教师出示自己假期时在上海游玩拍摄的照片)

  讲述自己假期愉快的旅游经历。

  二、师生交流,激发写作兴趣:

  1、师:我想我们都喜欢出去游玩儿,去拥抱大自然,在假期中,想必大家也定有难忘的经历?能告诉大家吗?

  生自由交流。

  2、师:是呀,通过刚才的交流,让我们回忆起了难忘的假期生活,与其回忆,还不如现在就动笔记录下这一串串足迹,好吗?

  三、片段赏析、发现写作方法:

  1、师:我们到风景区游览,欣赏自然风光,增长见识,留影拍照,真是一件乐事。那怎样给自己最喜爱的照片配上一篇精彩的文章呢?大家相互讨论一下,一会我们来献计献策。

  生讨论。

  2、师:谁有好的建议,快给大家说说!

  (学生初步谈到:(1)按一定顺序,也就是旅行的顺序来记,这样更清晰;(2)要围绕照片的内容来写,把那里的美丽景色生动的描绘出来;(3)可以把照片的地点和内容作为文章的一个重要部分,精彩片断;(4)要围绕快乐来写,写出旅途的难忘。)

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