小学的作文
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的小学的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学的作文 篇1
夏天的最后一丝酷热消散了，迎来了金风送爽的秋，一阵风吹过，我望向远处，一片又一片的大火在燃烧着，燃烧着我们的心灵，我们的杂念，让人心平气和，我走向大火，原来是一片枫林，一片又一片树叶轻轻落向地面，我的心似乎都平静了，更让我想起了著名诗人杜牧的《山行》中的停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
我向着前方的'羊肠小道走去，嗯？那是什么，尽然是一棵银杏树！我端详着它，这颗银杏美不胜收，但是许多银杏叶都落在地上，将自己最后的养分提供给自己的母亲，等待新生。我忽然明白了，什么是无私，这就是无私，就如同母亲对自己的孩子带有万分喜爱一样。银杏就是这样的。如果你一直在寻求一个无私的榜样，或许植物就是你最好的选择。
小学的作文 篇2
天空细雨飘飞，毕业典礼在朦胧中幕启。在这一起相处的最后时光，我们端坐台下，用双眼，用双耳触摸校园的每一寸记忆。
梅校长慷慨激昂的演讲正在进行中。“……我，还希望能和六（4）班的陈润怡同学站在一起，因为……”冷不防听到自己的名字，我心中一颤，随即反应过来，快步登上舞台，从周校长手中接过一捧娇艳欲滴的鲜花。我与几位毕业生代表站成一排，对着相机投去微笑，任凭雨丝在镜片上留下足迹。
台下那一张张熟悉的脸模糊了，但记忆却越发清晰起来。同样是个飘雨的清晨，我穿着崭新的羽绒服，捧着英语书在教室里大声朗读。一阵冰凉袭上我的脸颊，什么东西？扭头一看，同桌洲洲愣愣地盯着我，又看看自己手中折成两段的笔，我瞬间明白过来——洲洲的笔漏水了！
蓝色的斑点落在桌上，落在书包上，就连羽绒服胸前也已溅满。我一摸脸，手上竟添了一抹蓝色！急匆匆奔往水池，就着冰冷刺骨的水清洗脸上的墨痕，都变成“蓝精灵”了，怎么去上课啊！不一会儿，同学们都聚到小水池边。“小润，你脖子上也有呢！”小黄拿起一张餐巾纸，蘸了点水，轻轻地帮我擦着脖子上的墨迹。“冷吗？”她担心地问道。冰凉的纸巾触及我的皮肤，却神奇地携来一股暖流，在脖子上涌动。“不冷！”我一咧嘴儿，乖乖地配合着。小管跑来了，用纸蘸上清水帮我擦拭羽绒服，佳珈也凑过来了……小水池边挤得满满的，同学们呼出的气息让空气都变得暖融融的，难以名状的感动在心中荡漾……
思绪，伴着班主任老师依次前行的队伍，再次回到这毕业典礼的舞台。史老师带着微笑缓缓向我走近，我郑重地敬了个队礼，将手捧的鲜花送到史老师手中。曾经，那一个个感动的'瞬间，又在我脑海中浮现……
那个夏日的傍晚，空气中似乎躁动着烦闷的气息。我留在教室里打扫卫生，不知为什么，中午老师的训斥声又一次在耳畔响起：“你怎么检查得这么不认真？你看这垃圾！”走廊上，那个大纸团看上去是那么刺眼。可是，我明明刚巡视过包干区……失去休息玩耍的时间，失去随意放纵自己的自由，甚至还要承受严厉的指责，班长，非得这样当？
只觉得肩上被一双暖暖的手搭住，回头一看，竟是史老师。她笑盈盈地问道：“小润，当班长是不是挺累？”“嗯……有点……”我欲言又止。“今天中午批评你，只是提醒你，检查卫生要更细致，要把握时机。有压力，才有动力，我相信你会处理好学习和工作的关系！”说话间，我手中多了一根小黄瓜，还有两个鲜红的小番茄，“来，这是犒劳你的！”望着老师亲切的脸庞，一股暖流像花儿一般在心底绽放……
记忆的旋律，流淌在我的笔尖。
忘不了，升旗仪式前一次次排练，你们帮助我扬起自信的风帆；忘不了自由书架旁，你们温馨的悄悄话，帮助我吹走心底的阴霾；忘不了，一次次头靠着头品读带着油墨香味的样刊，你们分享我成功的喜悦……
心中难言的滋味，有不舍，有难过，但更多的是那份涌动着的感动。感谢这六年来，你们陪伴我一起走过，你们的期望，你们的关爱，所有的感动都装在了我的行囊中。
蒙蒙雨幕中，我走下舞台。我走得很慢，很慢。未知的旅程，也许有风雨泥泞，也许有坎坷挫折，但记忆中珍藏的点滴温暖，将会照亮我前行的道路。携着这份感动出发，一路前行，让人生的航向永远朝向美好的远方……
小学的作文 篇3
今天，在作文培训课堂中，张老师给我们做了一个非常有有趣的实验。
张老师首先拿出一个红色的盆，盆中装着贝壳、小球、石头、大米和u盘；接着张老师又拿出了一个大玻璃被和一个小玻璃杯，这时张老师很神秘地问我们：“同学们，你们看大杯子的容量是小杯子容量的几倍？”
“二倍！”大家异口同声地答道。
“好，那让我们通过实验来证明吧。”张老师说。
只见张老师熟练地拿起小玻璃杯，把大玻璃杯中的石头、小球等材料装进小玻璃杯，不出所料，正好是小玻璃杯的二倍。张老师又把两小玻璃杯中的材料全倒进大玻璃杯中。我心想：张老师又要干啥呢？我目不转睛地盯着。张老师又引导我们细心观察，并问我们：“看，这里还可以装东西吗？”这时，大家议论纷纷，意见各不相同。有的同学说说不能，有的同学说能，还有同学半信半疑地说：“有可能吧？”课堂上立刻沸腾起来，大家的兴趣特别浓厚。张老师见我们争论不休，就又拿出点大米，慢慢地把红盆里的大米都装进大杯子里大杯子里。大家惊呆了，你望望我，我望望你，简直不敢相信。张老师还是不罢休，又拿起杯子问：“同学们，这里还能装下东西吗？”大家沉思了一会儿，有的同学回答说能，有的同学说还可以装些石灰、沙子和水……
张老师笑眯眯地把水倒进了小杯子里，又把小杯子里的.水倒进大杯子了。“天哪！竟然还没有满。”有个同学惊讶地叫出了声。张老师说再倒一点吧，就这样，大杯子终于装满了。
可张老师又问：“同学们，这里还可以装东西吗？”我们再也不能相信还可以装东西了，但大家都在低头苦思冥想，可没有一个想出来的。张老师又启发我们：“请大家回忆一下，刚才老师都放进了哪些东西？”
我们争先恐后地答道：“有米、沙子、水、U盘……”“这个4Ｇ的U盘里至少可以装一千张数码照片，两部大电影。随着科技的发展，这个Ｕ盘可以是10个Ｇ的，20个Ｇ、30个Ｇ等，那么这杯里到底能存放多少东西呢？”听了张老师的话，大家才知道张老师做这个实验的目的是什么？张老师又问我们：“你们从这实验中体会到什么呢？”
岳天宇说：“有些物体是不能只看表面的，要经过实际评估，才能确定这一物体的实际情况。”张老师又说：“同学们，如果把这个杯子比作是我们的大脑，那么我们的大脑可以装多少东西呢？有的同学说那肯定很多了，数也数不完。张老师说：“大脑到底能装多少东西，的确谁也不知道，但是要相信自己，你的潜力肯定是无穷的！”
这个实验告诉我们一个道理：我们大脑的潜力就是无穷的，我们的大脑就是一个“智慧的大工厂”！
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