小学的作文
在我们平凡的日常里,大家都尝试过写作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗?下面是小编帮大家整理的小学的作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学的作文 篇1
夏天的最后一丝酷热消散了,迎来了金风送爽的秋,一阵风吹过,我望向远处,一片又一片的大火在燃烧着,燃烧着我们的心灵,我们的杂念,让人心平气和,我走向大火,原来是一片枫林,一片又一片树叶轻轻落向地面,我的心似乎都平静了,更让我想起了著名诗人杜牧的《山行》中的停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
我向着前方的'羊肠小道走去,嗯?那是什么,尽然是一棵银杏树!我端详着它,这颗银杏美不胜收,但是许多银杏叶都落在地上,将自己最后的养分提供给自己的母亲,等待新生。我忽然明白了,什么是无私,这就是无私,就如同母亲对自己的孩子带有万分喜爱一样。银杏就是这样的。如果你一直在寻求一个无私的榜样,或许植物就是你最好的选择。
小学的作文 篇2
天空细雨飘飞,毕业典礼在朦胧中幕启。在这一起相处的最后时光,我们端坐台下,用双眼,用双耳触摸校园的每一寸记忆。
梅校长慷慨激昂的演讲正在进行中。“……我,还希望能和六(4)班的陈润怡同学站在一起,因为……”冷不防听到自己的名字,我心中一颤,随即反应过来,快步登上舞台,从周校长手中接过一捧娇艳欲滴的鲜花。我与几位毕业生代表站成一排,对着相机投去微笑,任凭雨丝在镜片上留下足迹。
台下那一张张熟悉的脸模糊了,但记忆却越发清晰起来。同样是个飘雨的清晨,我穿着崭新的羽绒服,捧着英语书在教室里大声朗读。一阵冰凉袭上我的脸颊,什么东西?扭头一看,同桌洲洲愣愣地盯着我,又看看自己手中折成两段的笔,我瞬间明白过来——洲洲的笔漏水了!
蓝色的斑点落在桌上,落在书包上,就连羽绒服胸前也已溅满。我一摸脸,手上竟添了一抹蓝色!急匆匆奔往水池,就着冰冷刺骨的水清洗脸上的墨痕,都变成“蓝精灵”了,怎么去上课啊!不一会儿,同学们都聚到小水池边。“小润,你脖子上也有呢!”小黄拿起一张餐巾纸,蘸了点水,轻轻地帮我擦着脖子上的墨迹。“冷吗?”她担心地问道。冰凉的纸巾触及我的皮肤,却神奇地携来一股暖流,在脖子上涌动。“不冷!”我一咧嘴儿,乖乖地配合着。小管跑来了,用纸蘸上清水帮我擦拭羽绒服,佳珈也凑过来了……小水池边挤得满满的,同学们呼出的气息让空气都变得暖融融的,难以名状的感动在心中荡漾……
思绪,伴着班主任老师依次前行的队伍,再次回到这毕业典礼的舞台。史老师带着微笑缓缓向我走近,我郑重地敬了个队礼,将手捧的鲜花送到史老师手中。曾经,那一个个感动的'瞬间,又在我脑海中浮现……
那个夏日的傍晚,空气中似乎躁动着烦闷的气息。我留在教室里打扫卫生,不知为什么,中午老师的训斥声又一次在耳畔响起:“你怎么检查得这么不认真?你看这垃圾!”走廊上,那个大纸团看上去是那么刺眼。可是,我明明刚巡视过包干区……失去休息玩耍的时间,失去随意放纵自己的自由,甚至还要承受严厉的指责,班长,非得这样当?
只觉得肩上被一双暖暖的手搭住,回头一看,竟是史老师。她笑盈盈地问道:“小润,当班长是不是挺累?”“嗯……有点……”我欲言又止。“今天中午批评你,只是提醒你,检查卫生要更细致,要把握时机。有压力,才有动力,我相信你会处理好学习和工作的关系!”说话间,我手中多了一根小黄瓜,还有两个鲜红的小番茄,“来,这是犒劳你的!”望着老师亲切的脸庞,一股暖流像花儿一般在心底绽放……
记忆的旋律,流淌在我的笔尖。
忘不了,升旗仪式前一次次排练,你们帮助我扬起自信的风帆;忘不了自由书架旁,你们温馨的悄悄话,帮助我吹走心底的阴霾;忘不了,一次次头靠着头品读带着油墨香味的样刊,你们分享我成功的喜悦……
心中难言的滋味,有不舍,有难过,但更多的是那份涌动着的感动。感谢这六年来,你们陪伴我一起走过,你们的期望,你们的关爱,所有的感动都装在了我的行囊中。
蒙蒙雨幕中,我走下舞台。我走得很慢,很慢。未知的旅程,也许有风雨泥泞,也许有坎坷挫折,但记忆中珍藏的点滴温暖,将会照亮我前行的道路。携着这份感动出发,一路前行,让人生的航向永远朝向美好的远方……
小学的作文 篇3
今天,在作文培训课堂中,张老师给我们做了一个非常有有趣的实验。
张老师首先拿出一个红色的盆,盆中装着贝壳、小球、石头、大米和u盘;接着张老师又拿出了一个大玻璃被和一个小玻璃杯,这时张老师很神秘地问我们:“同学们,你们看大杯子的容量是小杯子容量的几倍?”
“二倍!”大家异口同声地答道。
“好,那让我们通过实验来证明吧。”张老师说。
只见张老师熟练地拿起小玻璃杯,把大玻璃杯中的石头、小球等材料装进小玻璃杯,不出所料,正好是小玻璃杯的二倍。张老师又把两小玻璃杯中的材料全倒进大玻璃杯中。我心想:张老师又要干啥呢?我目不转睛地盯着。张老师又引导我们细心观察,并问我们:“看,这里还可以装东西吗?”这时,大家议论纷纷,意见各不相同。有的同学说说不能,有的同学说能,还有同学半信半疑地说:“有可能吧?”课堂上立刻沸腾起来,大家的兴趣特别浓厚。张老师见我们争论不休,就又拿出点大米,慢慢地把红盆里的大米都装进大杯子里大杯子里。大家惊呆了,你望望我,我望望你,简直不敢相信。张老师还是不罢休,又拿起杯子问:“同学们,这里还能装下东西吗?”大家沉思了一会儿,有的同学回答说能,有的同学说还可以装些石灰、沙子和水……
张老师笑眯眯地把水倒进了小杯子里,又把小杯子里的.水倒进大杯子了。“天哪!竟然还没有满。”有个同学惊讶地叫出了声。张老师说再倒一点吧,就这样,大杯子终于装满了。
可张老师又问:“同学们,这里还可以装东西吗?”我们再也不能相信还可以装东西了,但大家都在低头苦思冥想,可没有一个想出来的。张老师又启发我们:“请大家回忆一下,刚才老师都放进了哪些东西?”
我们争先恐后地答道:“有米、沙子、水、U盘……”“这个4G的U盘里至少可以装一千张数码照片,两部大电影。随着科技的发展,这个U盘可以是10个G的,20个G、30个G等,那么这杯里到底能存放多少东西呢?”听了张老师的话,大家才知道张老师做这个实验的目的是什么?张老师又问我们:“你们从这实验中体会到什么呢?”
岳天宇说:“有些物体是不能只看表面的,要经过实际评估,才能确定这一物体的实际情况。”张老师又说:“同学们,如果把这个杯子比作是我们的大脑,那么我们的大脑可以装多少东西呢?有的同学说那肯定很多了,数也数不完。张老师说:“大脑到底能装多少东西,的确谁也不知道,但是要相信自己,你的潜力肯定是无穷的!”
这个实验告诉我们一个道理:我们大脑的潜力就是无穷的,我们的大脑就是一个“智慧的大工厂”!
【小学的作文】相关文章:
11-17
08-07
08-05
07-27
07-28
08-01
07-25
07-23
07-23
07-23