精选小学学作文1300字4篇
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的小学学作文1300字4篇，希望对大家有所帮助。
小学学作文1300字 篇1
雨才停，窗外的天空还略带一丝灰蒙，但清楚地看见燕子掠过的身影，对面围墙里那一大丛竹子婷婷玉立，也不知什么时候的大风雨压弯了其中一根，它斜斜的耷拉在围墙上，尽管如此，那翠绿的颜色还是碧得耀眼，每一片叶子无不展示出这个春天赐予的旺盛的生命力，好似压弯的脊梁只是暂作稍息的蛰伏，随时会挺起胸膛，再次冲击。
生命是什么形态的？如流动的水冷暖自知？如重生的草生机盎然？还是如一粒尘埃随波逐流......或许生命更像一棵树，一棵可以长成枝繁叶茂，同时也接受风吹雨打等各种考验的大树。
仰望大树，吸引我们的常常是它的华冠成荫、生机勃勃。然而沿着年轮寻觅到根基，那些沧桑的树根会让我们肃然起敬，它们深深地抓住大地，拼了命地往深处钻，一寸一寸地将自己深埋在泥土里，才成就了大树华盖的生命。
当阳光与时间一起闪耀着越过生命，我们的生命之树要经历怎样的考验和洗礼才能成长为深刻稳健而不失美丽的风景？也许千人千面，答案迥异。
理想是生命大树的树冠吧，它是描绘人生超越自我的标杆尺。生命若想成为参天大树，哪怕触及彩虹，就必须有进取的心去仰望高空；俯视的姿态永远不会知道蓝天的颜色，甘愿平庸是劣质的生存。人的一生，一定要给自己一个梦想，努力地拼搏后，哪怕头破血流，梦想不能成真，但我们至少敢对自己坦言：我不后悔，我不是囚禁在壳里的虫。虽然没有留下辉煌的成就，但我曾热血沸腾，曾振翅高飞。
进取是生命大树的根基吧。一棵伟岸挺拔的大树，砍掉它的树根，它便无法存活，生命的绿色就会枯萎。人亦如此，高尔基说过：每个人都是自己的帝王和主宰。当我们走向这个社会的时候，都会怀抱一番志向，希望有一番作为，以凸现自我和超越自我，寻找到属于自己的天地。而是否成功，除了内心强烈的期盼外，还需要不断进取的勇气和始终不喻的追求精神。很多时候我们不能成功，不是我们天资的愚笨，或是时运不济，而是缺乏到达那个志愿之前要凝聚的进取之心。人生大道，有平坦、有崎岖，有鲜花满径，也有荆棘遍布。没有进取心，就好像没有风的帆，流不动的水，青春不会闪亮，生命也会黯然无光，你的眼前除了崎岖与荆棘之外，平坦只会在你的记忆里延伸到荒原，鲜花也只会在远方为进取者开放。变幻的世界，机遇无处不在，无时不有，但它不会主动来到你的身边，需要你不断进取，用主动的心态去催化，一分耕耘，一分收获，道理简约而不简单。只有这样，才会使自己得到成功的快乐和生命的收获，也只有这样，生命的大树才会四季常青，人生的舞台才会掌声响起。
关爱是生命大树赖以成长的养分吧。恰到好处的关爱是三月的暖阳，不仅提供养分，还能滋养心灵。失去关爱的灵魂，如没有绿洲的沙漠，让人看不到希望而冷漠暗淡；如没有星星的黑夜，让人容易迷失方向而焦虑颓废。人不可能生活在真空，当我们以第一声啼哭叩响生命之门，关爱和笑脸便成了我们认识世界的第一张名片。同时我们也渐渐用这样的名片让别人认识我们。关爱是一座神奇的宝库，只要愿意，任何人都能拥有。谁给予别人越多，她的宝库不但不会减少，反而还会更加丰盈，幸福指数也更高。亲情靠这样的养分传承无私，友谊靠这样的养分维系永恒，社会靠这样的养分播种感恩。
困难挫折是生命大树成长中必有的风雨吧。但凡有志者的生命交响乐里，一定可以听到抗击风霜雨雪的强音。那是兵来将挡水来土掩的勇者呐喊；那是雄鹰搏击长空的必胜决心；那是我自横刀向昆仑的凛然；那是凤凰涅盘重生的喜泣。做一颗温室里的苗，固然没有痛苦，不会遭受被摧残的命运，但它只能永远囚禁在温室，永远不会懂得搏击的快乐。
上苍赋予了我们生命，每个人都是浩渺林海中的一棵，不管我们的生命大树或强或弱，但都不能抹杀我们其生存的意义，也不能否定我们生命的价值，一颗小树，在烈日的烧烤下，尚会投下自己的阴凉；一片叶子，在春风的轻拂下，它会绽现出如青山般昂然的绿意；生命如树，只要我们注入坚强不屈的精神，定能拥有春天的希望，夏季的热情，秋天的丰硕，冬日的宁静祥和......
小学学作文1300字 篇2
（1）翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。
（2）这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。
（3）好美的名字，有色有形，诗意盎然。这棵藤距离何仙姑家庙不远，说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。
（4）我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。它一定受过无尽的苦痛：风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它。它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。花颜月貌，要么死亡，要么活着。
（5）无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己估桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。
（6）藤，木热典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。
（7）因也就想到，一位90高龄书家出席一个领会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！
（8）人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。
（9）见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。进了产房，你几乎忽略了她是一个女人，可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。
（10）我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。
（11）我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。
（作者：王剑冰，选自《时文选粹》第2辑，有改动）
13．通读全文，请你用简洁的语言概括古藤的特点。（3分）
14．请品析第（6）段划线的句子。（4分）
藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。
15．“藤，要么死亡，要么活着。”这是一个___________关系的复句。（2分）
16．请你谈谈第（8）段在文中的作用。（3分）
17．作者在第（5）段写“自己为自己做桩，自己为自己相绕”，第（8）段却写“要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会”，这两种生存方式你更造成哪一种，请结合现实，谈谈你的看法。（3分）
答案：13.外在特点：外形弯曲、枯老，是一棵独立的藤（1分，答对其中两点给满分）。
内在特点：坚毅，不屈，顽强（答对三点任意一点1分）倔强，孤独（答对两点任意一点1分）。14.这里运用了排比和比喻的修辞手法（1分）。排比形式工整，感情强烈，层层深入地赞颂了古藤是木的范例，凝聚了天地间水土的精华，阐释了生命的内涵（1……我们的年龄还小，生活经验不足，生活中总会遇到一个又一个不可知的困难和挫折，如果单凭我们个人的能力和经验，我们难免会栽跟头，受到伤害；如果我们能借助父辈、师长的力量，像古藤一样，同样需要攀附和依靠，不仅可以少走弯路，而且可以更加专注地做我们该做的事情，生命也许更加精彩。
小学学作文1300字 篇3
站在小学门口，我心里充满了欢喜，充满了希望，这里有一排排雪白、整齐、干净、明亮的教学大楼，还有宽广的大操场，篮球场，足球场，孩子，我想你能在这里就近上学，我做梦也会笑醒的。
当我每天抬着大肚子行走在这条在熟习不过的街道时，我抚摸着你，想象着你的样子，你是男孩还是女孩了，不过对于我来说，不管你是男孩还是女孩我都会爱你的，有时你也很调皮，在肚子里游泳，一会在左，一会在右，一会蹬蹬脚，一会抬抬胳膊。一会向上，一会向下。怀孕对于妈妈是很辛苦的，每一晚妈妈是很难入睡的，你在肚子里快速的长大，压着我呼吸都很困难，一个小时就得翻一个身，首先撑起身体，然后在转身，最后是调整睡姿。每一次都是哪么笨重和行动迟缓。在煎熬和等待中，你来到了我的家里，也来到我的世界里，看着你粉红稚嫰的脸，我很欣慰，我有孩子了，一个可爱的孩子，一个漂亮的天使，一个公主。
在最初的一年中我很辛苦，没有奶，但一天，十几顿的奶，等着我，而你总是哭个不够，还有你总有哪么多尿，一会才换上的尿垫又湿了，还有你总是哪么弱小，不能经一点风雨，哪时，我常常，陪着你，照顾你，在医院。 你生病的时侯，我是很揪心的，看着白白胖胖的你，为打针，头发剔掉，当所有的小朋友打完后，护士长，几个医护人员，如临大敌的，一个按头，两个按手，两个按脚，为你打针，而你哭的死去活来的，动弹不得，我实在不能在病房呆下去了，看下去了，听下去了。也不能说护士怎样，让她们心里有负担，不能很好的下针，我一个人静静的，跑到长长的走廊的另一头，在这，我可以听不清，看不见，我可以不哪么揪心，不哪么无能为力的，我可怜的孩子。
在我的精心的照顾下，你从抬头，坐立，爬行，到走，到跑，到跳，学会了吃饭用勺 ,用筷子，以前我一看你吃饭就很绝望，桌子上，地上，你的衣服上，小手上，脸上，兜兜上都是米柆。我最怕你吃冰棒了，手上，衣服上，脸上总会是沾沾涟涟的，还有冰淇凌，看着你把自己搞的象个小花猫，我真是很无语。
我不知道你哭过多少回，我安慰过你多少次，你一点点的长大了，长高了，也结实了。 2岁半的时侯，你进入了幼儿园，我记得第一天的时侯，你无比的兴奋，你无比的盼望，你无比的想往，在等待了一整天后，我在见你，你哭的泪人一般，紧紧的抱着我不肯松手。第二天你说什么也不肯上幼儿园了，我就给你保证，只要你乖乖去上幼儿园，每天第一个来接你，也许诺，每天给你一个惊喜，还告诉你，在这你有更多的小朋友，和游戏。第二天，当你哭 着走进教室，我也忙着逃离教室，我不想你，看着妈妈也哭了，没办法，从家庭到社会的第一步，我希望你能平稳的过渡。我只有狠下心来，这么做。
现在你马上将经历人生的另一个转折点，你马上将离开上了四年的幼儿园，在这四年中，你健康，快乐，接下来你将背上小书包，上学堂，去迎接人生的另一新篇章，在这你将，从一个会说的人，成长成为一个会写，会读的人，成长成为一个有能力的人，我希望你能上一所好的学校，天很蓝，教室很白，很高，操场很大很宽。但孩子，我和你爸爸不是铁路员工， 你爸爸也不是李刚，我也不是范冰冰，你爷爷也不是**,我们也不认识什么省长，市长，区长，处长，我们连什么科长也不认识的，孩子 你的求学梦变的很模糊很不真确了，我是知道的，住院开刀要包红包的，律师打官私是有提成的，包工头承包工程是有好处 ,可惜你的父母，是一般的'老百姓，作为父母我们想陪你走的更远，飞的更高，想你上小学，上初中，上高中，上大学 ,有一份好工作，孩子一切才起步，就这么不可定术的。
孩子，我看着熟习的街道，熟习的学校，熟习的教学楼，想哭了，在我的记忆中老师是灵魂的设计师，国家给老师建园丁之家，人们崇尚教师，提昌尊师敬道，提昌一日为师，终身为师，提昌知识就是力量，在这，孩子能长成一双隐形的翅膀，成就人生，但孩子你怎么进的了学校了，唉，富二代，你不是，官二代，你不是，关系，我们没有，背景，我们也没有，学校有门，我们进不去。
站在小学的门口，我很无语。
小学学作文1300字 篇4
光肯定不单单是为了黑暗而存在的，因为光也生长在光明的时刻。比如白昼时大地上飞舞的阳光，它就是光明中的光明。当然，大多的光是因了黑暗的存在而存在的，生长这样光明的物品有：蜡烛、油灯、马灯、电灯泡、灯笼、篝火等等。月亮和星星无疑也是生长在黑暗中的光明，但它们可能是无意识地生长的，所以对待黑暗的态度也相对宽容些。
我记忆最深的光，是烛光。上小学的时候，山村还没有通电，就得用烛光撕裂长夜了。我最爱做的，就是剪烛花。蜡烛燃烧半小时左右，棉芯就会跳出猩红的火花，如果不剪它，费蜡烛不说，它还会淌下串串烛泪，脏了蜡烛。我剪烛花，不像别人似的用剪刀，我用的是自己的手，将大拇指和二拇指并到一起，屏住气息探进烛苗，尖锐的指甲盖比剪刀还要锋利，一截棉芯被飞快地掐折了，蜡烛的光焰又变得斯文了。我这样做，从未把手烧着，不是我肉皮厚，而是做这一切眼疾手快，火还没来得及舔舐我。烧剩的蜡烛瘪着身子，但它们也不会被扔掉，女孩子们喜欢把它们攒到一起，用一个铁皮盒盛了，坐到火炉上，溶化了它们，采来几枝干树枝，用手指蘸着滚烫的烛油捏蜡花。蜡花如梅花，看上去晶莹璀璨，有喜欢粉色的，就在蜡烛中添上一截红烛，溶化后捏出的蜡花就是粉红色的了。在那个年代，谁家的柜子和窗棂里没有插着几枝蜡花呢！看来光的结束也不总是黑暗，通过另一种渠道，它们又会获得明媚的新生。
光中最不令我喜欢的就是阳光了。往往我还没有睡足呢，它就把窗户照得雪亮了。夏天的时候，它会晃得你睁不开眼睛，让人在强烈的光明中反倒有失明的感觉。不过我不讨厌黄昏时刻的阳光，它们简直就是从天堂播撒下来的一道道金线，让大地透出辉煌。比较而言，月光是最不令人厌烦的了，也许有强大的黑暗作为映衬，它的光总是柔柔的，带着股如烟似雾的飘渺气息，给人带来无边的遐想和温存的心境。好的月光质感强烈，你觉得落到手上的仿佛不是光，而是绸带，顺手可以用来束头发的。而且泻在山山水水的月光也不像阳光那样贫乏，月光使山变得清幽，让水变得柔情，流水裹挟着月光向前，让人觉得河面像根巨大的琴弦一样灿烂，清风轻轻抚过，它就会发出悠扬的乐声。
马灯和油灯，因为有了玻璃灯罩作为衬托，其性质有点像后来的电灯了。很奇怪，我印象中使马灯的都是些老气横秋的更倌和马夫，他们提着它，要么去给牲口喂夜草，要么去检查门闩是否闩上了。而掌着油灯的人呢，又多数是年老的妇人，她们守着油灯纳鞋底或者是补衣裳，油灯那如豆的火苗一耸一耸的，映着她们花白的头发和衰老平和的面庞。所以我觉得马灯和油灯与棺材前的长明灯密切相关，因为使着这两种灯的人，离点长明灯的日子是不远的了。
有了光，而又有了形形色色的天上和人间的事物，就有了影子。云和青山有影子，它们的影子往往是投映在水面上了；树、房屋、牲畜、篱笆、人、花朵与飞鸟，都会产生影子。有些影子是好看的，如月光下被清风摇曳的树影，黄昏时水面漂泊的夕阳的影子以及烛光中小花猫蹑手蹑脚偷食儿的影子。我印象最深的影子，是烛光反射到墙面的影子，它们有桌子的影子，有花瓶的影子，有插在柜角的鸡毛掸子的影子，也有人影。这些上了墙的影子随着光的变幻而变幻着，忽而胖了，忽而又瘦了；忽而长了，忽而又短了，让人觉得影子毕竟是影子，一从实物中脱离出来，它就走了样了。
在光与影的回忆中，有一把小提琴的影子会浮现出来。我家的墙壁上挂着一把小提琴，只有父亲能让它歌唱。它的旋律响起来的时候，即使在阴郁的天气中，你仍能感受到光明。琴声能流淌出光明，这样的光明能照亮人荒芜的心，可是这种光明是看不到影子的。
生活的富足，使马灯、油灯渐次别我们而去了，烛台也只成了一种时髦的展览了。当我们踏着繁华街市中越来越绚丽的霓虹灯的灯影归家，为再也找不见旧时灯影的痕迹而发出一声叹息的时候，那些灯影斑驳的往事，注定会在午夜梦回时幽幽地呈现。
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