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初三作文

时间：2022-06-27 08:28:45 初中作文我要投稿

【精选】初三作文集合十篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的初三作文10篇，希望对大家有所帮助。

【精选】初三作文集合十篇

初三作文篇1

　　当无名的烦恼袭来，当世界的一切，都归于沉寂之后，当几声犬吠划破雨夜的宁静之时，听，用心听。——题记

　　雨丝，顺着屋檐汇聚成雨滴，稳稳地落在地上，绽开了朵朵雨花，犹如跳动的水晶。屋外的雨，在此时附和着清风摇摆、跳动、旋转，最后浸入泥土。不正应了杜甫的《春夜喜雨》中的那句“随风潜入夜，润物细无声。”了吗？

　　雨儿一点一滴地敲打着窗梢，仿若有一根线牵扯着我，我放下手中的清茗，被它那致命的感觉所吸引着。

　　本就心情不好，就在这细雨风飞的日子里放飞吧。

　　汲着拖鞋，撑一顶花雨伞，独自踌躇在星期天空落落的街头，雨还是缠绵而忧伤的下着，拖鞋有一下没一下地发出“吱——吱——”的声响，并和着那似乎有些急促又略带些节奏的细碎的脚步声，在雨中伞就像是琴键，而雨则是优雅的演奏者，谱成了一曲悠扬的古典乐。雨丝拉的又斜又长，顺着伞的轮廓滴落下来，一滴接着一滴，不疾不徐，我缓缓地伸出手，清楚娜动感的晶莹，雨滴绽放在指尖，如同一朵朵美丽的水花。可惜这雨就像昙花一现一般，再美也是一瞬间而已，心中不免有些失落。

　　晃晃悠悠的，便走进了雨巷，“声声催不断，弹指间散乱。在风中吟唱，在掌心玩转。”不知从哪传出伊人吟唱。朦胧间好像与一位结着丁香愁怨的姑娘相逢，一位梦一样飘渺，云一样婆娑的飘向远方的姑娘。风儿轻轻掠过她的面颊，扬起她那轻柔的秀发，风中隐隐嗅出花儿的芬芳，脚边的水潭泛着点点微光，回荡着她那微笑的模样，我久久地滞留在风中，任风儿带走我的几缕哀愁，几丝惆怅，几点忧伤。

　　晃眼见暮色已晚，在夜的衬托下，路灯下所照亮的雨丝显得丝滑，柔美。眼前一位男人手中牵着一位孩子，孩子调皮的踩着大人的影子，男人眼里满是宠溺的看着她。好熟悉的场景，有多少次我也是这样将手交入他手中，他对我这样宠溺的笑着的，记忆越发觉的模糊。那两人已走远了，我光裸的脚趾已有些发张，脚心也传来了丝丝凉意。雨点随风飘落，并附和着清新的风。渐渐的加快了脚步，拖鞋所带起的水溅湿我的裤脚，透过皮肤，带来了清新美妙的感觉。

　　在那最熟悉的转角，他手撑一把伞，那双眸中仍是那么深情，手上仍是掺杂着泥浆，永远也洗不净，我的眼中开始渐渐泛光，心中涌出一阵感动。他一脸意的看着我，我站在对岸静望着那个男人。

　　“丫头，天黑了。”他的声音有些沙哑，“回家吧。”

　　我的心中有一股暖流，跑过去，傻傻的对他喊着：“爸爸，爸爸。”。

　　昏黄的路灯将我俩的身影拉长，显得和谐而美好。雨，还在一直下。

初三作文篇2

　　带着午后的困倦，那抹阳光愈发的慵懒，随性，透过窗棂，在桌角留下太阳的痕迹。本是闲散的时光却被我纷杂的思绪打乱，与此情此景格格不入，总觉得心里缺了什么。

　　蓦地，眼眸瞥到了桌角的一张照片，照片上的女孩儿在阳台的那个角落，赤着小脚丫子，穿着一条印着小花的连衣裙，翘着羊角辫，身后是满眼的绿，小手又忍不住抚摸娇嫩的绿叶。熠熠的光晕裁下她轮廓的剪影。眉梢扬起，明媚的笑颜仿佛托起了整个世界，一切都沉浸在她的笑容里，颇有阳光静谧，岁月安好之感。

　　阳台的那个角落，现在依然似以前那般生机盎然。站在成片的绿色之前，凝视着那个女孩儿的天堂。暖阳轻抚这些花花草草，给绿色又笼上了一层黄色的晕圈。盆栽整齐的排列在花架上，枝叶交错，娇嫩的小花掩映在绿叶丛中。

　　素风浅缀，我闭眼倾听着小花安详平和的呼吸，衣袂也沾染了植物特有的清香，采撷一缕温暖芬芳的阳光，聆听岁月的声音，美好如阳台一角，而我内心的那个角落却不似这般。

　　又看向手中的相片，站在同一个地方，依然是同一个人，可女孩的笑容却消失了，看着眼前的一草一木，有些怅然若失

　　恍然间，我仿佛又回到了照片中的那个女孩，在花草芬芳中徜徉。心中角落的严冰已在悄然融化。

　　是啊，在向前奔跑的路上，我丢弃了原本最重要的东西——快乐无忧。这就是我心中缺少的东西吧！

　　轻轻柔柔，阳光正好，我伸手抚摸那毛茸茸的叶片，又凑上去嗅了嗅花的芬芳，这里依然是记忆中明媚的角落，而我依然会是照片中的那个女孩。

　　微风徐来，撩起额前的碎发，也拂动了绿叶和红花，使阳台一隅芳香愈加弥漫。

　　快乐才是生活本来的样子！

　　愿蓦然回首，依然是那阳台明媚的角落，仍还有一颗快乐如初的心。

初三作文篇3

　　去年夏天，哥哥坐上了去县中的长途大巴。临行前，他习惯性地摸了摸我毛茸茸的头发，从此便开始了思念。

　　哥哥，是我姨妈的儿子，比我大两岁。从出生起，我们就生活在一块。上的是同一所幼儿园，同一所小学，又住在我家楼下。在别人眼里，我俩一直是秤不离砣，砣不离秤。

　　每天，只要我推开大门，向楼下喊上一声开饭啦，每每还没等我关上门，外面就想起了“蹬蹬蹬”的爬楼声，还没等我晃过神，就见一庞然大物已端好饭碗，坐在我家饭桌前，毫不客气地拿起筷子，挑拣起来，不一会，他的碗里就堆满了自己爱吃的菜，常常气得妈妈大叫“胖，再不许来吃饭了”。可他依然我行我素，边吃边指点江山，“小姨，这菜有点咸了”，“小姨，你的'手艺比阿婆棒了”，“小姨，你们家就是精菜馆”，经常哄得妈妈转怒为喜，又钻进厨房帮他炸鸡翅去了，我很是嫉妒，不得不抗议“我才是亲生的”。唉，我那爱吃的哥哥呀！

　　哥哥长着一张肉嘟嘟的脸，皮肤黝黑，所以一家人都叫他“毛胖”。对此，他倒不以为意，吃喝如常，绝不少吃一口，不把自己揣饱，决不罢休。有一段时间，一家人突然发现从不吃辣椒的哥哥看到辣椒却猛吃，吃得大汗淋漓，舌头直吐，也不松口。大家都很奇怪。只有我知道原因，罪魁祸首就是老爸。有一次，爸爸戏弄他说：“毛胖，你知道姨夫我的皮肤为什么这么白吗？因为我喜欢吃辣椒，爱吃辣椒的人皮肤就白，而且越辣越白。”哥哥就此放在了心上，因为他一直都很在意大家说他黑，只是他从来不放在脸上罢了。唉，我那可怜的哥哥呀！

　　哥哥最大的特点就是不爱学习，只要看书就头疼。每天晚上他总是像模像样地坐在书桌前，可不是东摸摸就是西看看，有时干脆拿一本书躲进厕所，姨妈不发火决不出来。对付姨妈的手段其实还有，救命的一招就是跑上楼，躲在我家不出去，好吃好喝好玩不说，我妈还是他最佳的保护伞。哥哥最拿手的就是打游戏，好像在我的印象中他什么游戏只要看一遍，就会玩，而且很快就能打得很好。我常常像小狗一样蹭在他身边，央求他教教我，他总是不屑一顾地说“你不行”，可手上的动作一点也没耽误。他唯一愿意带着我玩的电子产品就是一同看动画片《名侦探柯南》，因为我俩都是柯南的粉丝。唉，我那玩物丧志的哥哥呀！

　　小时候，我很瘦弱，总成为班上男生欺负的对象，哥哥知道后，就经常带着他的几个好友到我们班上转一转，同学们都好奇地问我是谁，我总是昂起头，骄傲地说：“是我哥哥！”那高大的块头，确实起到了威慑作用。小时候，我也很毛糙，经常蹭着皮，扭着脚，每次疼得坐在地上大哭，哥哥总是第一时间跑过来，背着我回家，于是，我就趴在哥哥背上，一把鼻涕一把泪地弄得他的衬衣上满是。这时，我总在想：有哥哥真好！

　　然而，好景不长，姨妈为了让哥哥有一个更好的未来，狠下心将哥哥送到了以严格出名的县中。当听到这个消息时，我愣在那，好长时间都不能适应。纵然有太多不舍，离别的日子还是如期而至，临行前哥哥揉了揉我的头发，对我说要努力学习，春节回来会给我带礼物。

　　上学路上，一辆辆自行车擦身而过，望着一个似曾相识的背影我会发呆；吃饭时，一盘盘佳肴摆在眼前，我会情不自禁地说：“妈，这菜哥哥最爱吃”；上楼时，一级级数着台阶，我会傻傻的自己玩“包剪锤”，好像哥哥就在身边；妈妈买回的零食，我也习惯性地一分为二……就这样，开始了思念。

　　终于，哥哥在除夕夜回来了，还没等我晃过神来，他又大包小包地准备离开，我只能对着那盆刚刚收到的礼物——水仙花发呆。翠绿修长的叶子，嫩黄娇艳的花苞，虽然还未开放，却显得清新秀丽。于是，我又开始了等待，等待花开。那一天，当我推开家门，惊奇地发现水仙花开花了，美丽的花瓣簇拥着花蕊，是那么清秀典雅。原来花开的季节好美好美，原来倾注了思念的花儿，好香好香。

　　陌上花开，可缓缓归矣！我更相信，花开的某一天，哥哥就会回来。我的亲人，我的玩伴，我的哥哥，不知你何时再归呢？

初三作文篇4

　　“如果可以重来，我愿一生一世不放开你的手……”俗不可耐的小说情调在她的脑海里重播，可奇迹的是还如此沉迷其中。可没当想起“我愿拉着你的手永不放开，永远穿梭在烦躁的人海中”，那种向往，那种期待像上瘾似得，形影不离。

　　总希望有那么一天，他像天神般的降临在你的身边，一个青春时期的少女的梦总让人觉得不可思议。可他真的降临了，她却慌张、失措、害怕。因为那个时间，那个季节、正是叶绿花香之际、繁叶茂之时，也正是为了她的梦想而奋斗的时间。她不知道如何选择，有人告诉她：“有缘千里来相会，在一起不会影响学习。”可有的人说：“是你的，不会走，不是你的，强留也会离开，现在还是以学习为重。”种种校园情感支离破碎，种种校园情感梦想成真。她突然这场选择真想一场赌博，或输或赢都是未定的，她迷茫了很久，她上课无法认真听讲，注意力无法集中，学习下降，她懂不齐人生为何要给她开如此大的玩笑，她烦燥、难过、焦急。可当有一天，她看到那个男生对她微笑，并问她一个问题：“爱是什么？”她不懂如何回答，她只知道人生下来活着经历一切，然后在死去，仿佛已成定局。于是她微笑的摇摇头，那个男孩对她说：“你有没有觉得人生像一颗橄榄，从酸苦到甘甜。爱有时像一块海绵，如果你越是向里面加水，它就会变的越沉重，人生有时也像一副山水画，你如何走才能变得更有韵味，取决于你自己，给自己人生留点空隙，给爱留一些空隙，或许你发现世界会更美好，旅途会更精彩。”她点了点头，说道：“我会好好想一想的，谢谢你。”于是，她飞快地跑到操场上，她不知道怎么办？她心很慌，她拼命地流泪，她想逃离这个世界，她不知道，真的不知道，当她哭累了，她一个人在操场看看那些沉迷于运动的人们，看看那些蝴蝶随着那些花香四溢的风舞动，看着天空中白云追逐蓝天嬉闹，仿佛一切有生机的事物都变得亲切可爱，她回头想想那个男孩的话，她忽然醒悟了，或许他说的是对的，在这个随着时代的进步，社会的发展的世界，人们被各种形形色色的情感包围，却忘掉了自己的初心，忘记自己内心中最真诚的呼唤，或许我们人生留一些空隙，爱留一些空隙，就像风儿与蝴蝶共舞，才能够产生自然的和谐，也像蓝天于白云的追逐，才能产生天空中的共鸣。于是她站了起来，擦掉眼角泪痕，上了教室，看到那个她曾以前幻想的男孩，她上前去微微一笑，拍着他的肩膀说：“数学不好，你要帮我哦！”男孩紧张的脸放松下来，笑嘻嘻地说道：“放心吧！没问题，交给我呢！”

　　他们就这样成为好朋友兼学习帮手，在他们共同努力像，他们都考上了自己心仪的学校，各自实现了自己儿时的梦想。当在毕业那天，她又流泪了，可她流的是激动的眼泪，但有带着对这个美好校园丝丝不舍的情绪和那个曾帮助过她的男孩的感激之情。人生千变万化，在青春时期给爱留些空隙，不是放弃，而是成全。

初三作文篇5

　　一股风刮在我的脸上，钻进衣服里。好凉。我不禁裹紧了衣服。望着地上被风吹得打着旋的落叶，我突然觉得，秋天来了。

　　我向着窗外看，看见树叶在风中摇曳，最终解脱了树的束缚，悠哉悠哉，随风摇摆。我感觉它就像只蝴蝶，在湛蓝湛蓝的天空下翩翩起舞，以洁白的云朵为背景，为她柔美的舞姿锦上添花。我感觉整棵树都在为她而舞蹈，金黄的树叶被风吹动着，每一片叶子都在以不同的姿态吸引着我。

　　我被她们所陶醉。

　　散步于街道，才发现，这里才是最美的地方。金黄的落叶层层堆叠在街道上，一直伸向远方。我在这地毯上欢快地走着，不时停下来，弯腰捡起一片落叶。把她放在鼻下，细闻秋天的味道；闭上眼睛，摸着泛皱的叶面，让我感到秋天的沧桑；走路时小心翼翼、屏住呼吸，聆听在我脚下，这些落叶所演奏的华丽乐章。我蹲下来，轻轻地抚摸它们，就好像摸到了整个秋天。

　　我被它们所着迷。

　　深夜，角落里猫的一声哀叫让我感觉到这个世界更安静了。秋雨细细地敲打着窗户，我看着这缠绵的秋雨，心平复了许多。乱了的思想开始消失在雨声中，左右的情绪顺着雨滴落在地上，瞬间销声匿迹。我打开一点窗，把手伸出窗外，去触摸着秋天。那细细的如蛛丝般的秋雨细腻地挂在你的手上，很轻，很柔，很舒适，很清爽，也很美好。

　　我被他们所打动。

　　我顿时感到我很幸福。我并没有觉得秋天是那么的寂寞、悲伤。反而让我感觉到秋天与我同在。每天都有凉风，落叶，不时还有这秋雨陪伴着我。我沉浸在这秋天里。

　　落叶从树的枝头飘落下来，好像在寻找一个新的归宿，最后轻轻地卧在了我的手里，同时也飘落在了我的心里。这秋天的一幕幕将永远被定格，锁在我的心里。

初三作文篇6

　　安谧调和的意境之中，雨与雪的交错，没有忙乱，不知所措或惊慌失措，痛快酣畅以及美好，如诗如画般优美，引人联想，引人沉醉 ——题记

　　沉闷了一天，雪儿毕竟是现了，大概雪在意的便是此时此地的拔取独特殊致吧，抑或是这番景致才配得起无瑕的雪。

　　纷纭扬扬地，混合着零散的碎雨，雨柔和似东风，不像北风的扎人砭骨，真正的柔嫩精致，雨与雪的融会交错，是那么完善融洽，雨与雪共生于水，是两种截然差别的情势，她们是一家人，情同伯仲的一家人。雪没有摈弃雨，雨依偎着雪，通常的雨与往日的雪老是一方把持，显得毫无生机，如今，天然而然地共享一片蓝天。雨雪不肯惊扰凡间万物，只无声地润泽浇灌她们，万物的唇齿间好像流溢着雨雪地芳香，纯纯的。小草的腰挺得更直了，浸满了生气；花儿开得更艳了，包罗着娇媚；小河道得更欢快了，叮咚地潺潺；大树的浓荫更密了，饱含着葱郁……统统游刃的醒目色泽，与众不同。

　　一瓣瓣雪花不知从那里来，向那里去，却又无所谓地飘着，抚摩过大地的暖和后，无声无息地熔解了，在雪的潜移默化中大地也明白了雪的温度。雪纯白纯白的，没有一丝一毫的瑕疵，这世上应没有比雪更白之物了，为此，几多文人书生借雪抒怀，“龙云玉叶上，鹤雪瑞花新。影乱铜乌吹，光销玉马津。含辉明素篆，隐迹表祥轮。幽兰弗成俪，徒自绕阳春”“ 轻风摇庭树，细雪下帘隙。萦空如雾转，凝阶似花积。不见杨柳春，徒见桂枝白。零泪无人性，相思空何益”“国都旬日雪，庭户皓已盈。呼儿试轻扫，留伴小窗明”。

　　雨是有目的的，虽失落四方，却也能汇聚成河亦或是一汪水潭，实在的坚持不懈，金石可镂，对峙不懈！雨近乎透明，真正的朦昏黄胧，若隐若现，淅淅沥沥地飞翔着，舒服扎实的舒服。她又是掷地有声的，滴滴答答，响亮而欢快。文人书生好像都偏幸雪，没有留下雨的太多影子，我却以为雨雪共存的这般调和的景致才是昔日中最纯粹的画面。

　　雨雪全然没有停止舞会的意思，要否则怎么愈来愈密，愈来愈浓了呢？雨雪也不密密的斜织了，像是升入了热潮：雨雪在我眼帘中跳起了华尔兹。她们手挽动手，眼光同等朝向火线，娴熟地一个个快速扭转以及滴答滴答的伴奏，促成的更唯美了，这跳舞被演绎得越发富丽炫目，使人如痴如醉，沉醉此中，无法自拔。偶然中发明屋檐上的一只灰褐色的麻雀，正同我一路不雅赏着云云美景，也陶醉此中了呢，真的就如许久久地鹄立，乐不思蜀。

　　一年好景君须记，最是雨雪融会时。

初三作文篇7

　　话说：天下大势，分久必合，合久必分，此乃天意也！然吾以为天下分合之理，既有天意亦在人数也！

　　自桓灵以来，佞臣主政，宦官当道，欺压百姓，鱼肉乡里。君不能进贤臣逆耳之言，民不能免水深火热之苦。又兼洪祸震灾，怪事连连，百姓岂有不反之理乎！以此观之人数更胜于天意也。

　　昔曹操举孝廉以为仕。本图报效社稷，名振九州。然，张角，董卓者乱其本意。遂操，振黄巾于草莽之间，刺国贼于卧榻之前。岂料，镇压有功，刺贼无用，即已奔走。其逃亡之颜色，实为狼狈。然返故里，方得有命。遂聚义士于乡里，会诸侯于洛阳。大举勤王之师，以伐国贼。操知时机已熟，应李郭之变，而劫太子驾以幸许昌，挟天子以令诸侯也！纵擒吕布败袁术，胜袁绍，驱刘备，北平西凉，南据荆襄，然骂声愈烈，何也？其挟天子以令诸侯而专权之胜也。若操以其汉臣之名而报汉之隆恩，则天下之势变矣！此乃人数也！

　　刘备，本乃皇氏宗亲，因不忍宗庙破碎，而聚众于乡里，结关张于桃园，然虽黄巾已定，却诸侯并起。互相争夺，弱肉强食。备无安身之地，四处飘零，居无定所。然备以仁义之军伐暴佞之徒，虽败犹荣也！终，三顾茅庐，得诸葛于隆中。军师运筹，天下可定。猛将效力，势于破竹。先夺荆州，后取西川。不朽功业，数年则成，此乃天命乎？非也，若刘备白帝未死，诸葛岐山续命，则天下存亡之理，朝代更替之际，未可知也！

　　孙权虽为孺子，然胸中之谋略不逊于孙，伍。更兼父兄之祖业，公瑾，子敬之大才，而稳坐于江东。曹操每欲南下，终不得志。赤壁之战，万古流传。孙刘之盟，各自为坚，何也？权已三江之险，水师之练，而以逸待劳，决胜于天下，若曹操不以伐江东为主，先图西川，后徐徐渐进，则东吴之存亡，实未可知乎？

　　古人云：“得民心者得天下”。若曹操继董卓之恶，备无仁义之心，权乃暴佞之徒，皆民心相背。天下之势，遂为三分之鼎乎？是以观之，天下分合之理，人数更胜于天意也！

初三作文篇8

　　求知的路上，我需不断前行。

　　——题记

　　路漫漫其修远兮。如果把人生比作一趟列车，那么学习就是使这趟列车不断前行的动力。

　　从呱呱坠地，我们就开始了学习的旅程，学习吃饭、学习说话、更学习阅读。

　　“读书破万卷，下笔如有神”这句话果真没错，在读了许多书之后，我的写作水平也随之有很大提高。每次在考场上写作文，我总是文思泉涌，八百字的格子仿佛瞬间可以填满，也总能取得一个不错的成绩，爸爸妈妈把我的作文分享在公众号上，也经常能得到大家的赞誉。

　　我开始自满起来，沉浸在鲜花与掌声中无法自拔，便不屑与我的“功臣”——“书”继续交谈。话说“无知者无畏”，那时的我正是如此，觉得自己的文章已是极好，便呆在自己的世界里洋洋自得，停滞不前。

　　直到有一次，我偶然间看到一本关于苏轼的书。由于我对苏轼的喜爱，便不由自主地翻了几页。看着看着，我一阵惊愕，不禁连连赞叹：世上怎么有人能写出如此精美绝伦的词句。“对于苏轼而言，黄州已不是一个困苦流放之地，对于黄州而言，苏轼也不再是一个无关紧要的天地过客。”

　　作者用短短两行，便道尽了苏轼与黄州千丝万缕的联系。用词如此精准，语句如此凝练。我不禁深深折服于作者深厚的写作功底，也为自己的“无知者无畏”倍感惭愧。

　　再拿出自己觉得写的还不错的文章一比，简直不堪入目，自己竟然如井底之蛙般以为窥探到写作的秘籍，殊不知，写作的天空如此广阔而深邃，而我只不过是一粒尘埃而已。

　　我惊讶于这本书优美的词藻，也惊叹于这本书的作者倾入的深情。从此之后，我收起自己的锋芒，静下不安的心，用“无知者无畏”的态度翻开那尘封已久的书籍，重新领会文字的魅力，继续吮吸知识的甘甜。

　　无知者无畏，我这个“无知者”原本在知识的海洋里迷失了自己，海浪给予我沉重一击，而现在，我这个“无知者”抱着谦卑而又勇敢的心，乘风破浪，奔向更广阔的海域。

　　知识啊，请你耐心些，我正乘着学习的巨轮向你飞去……

初三作文篇9

　　“ 初三”对每个初二的学生来说都有着不同的感觉，是期盼？是憧憬？是畏惧？还是逃避？而对我来说每种感觉都有。期盼——是因为不知道初三生活的真实一切而对它产生期盼，希望初三的生活没自己想的那么辛苦，忙碌。憧憬——每个人都有对未来的憧憬，特别是将要发生的事情，都会想着它到底会是怎样的？这种想象就如同我们对初三生活的憧憬一样。是好还是坏？不得而知。畏惧——当初三的学哥学姐们在聊到学习时都会抱怨学习好辛苦，好累！这样的话对我们这些即将面对初三的学生来说都会影响，所以读初三也会产生畏惧感。至于逃避——就是我们面对的时候所看到表面的一切而产生的感情，这即将开始的一切因为表面而变得让人恐惧、逃避。

　　初三的学生到底要怎样面对它的生活呢——我想是勇敢地面对吧。因为在一段时间之后你就会觉得这一切并不像你想象的那样辛苦、劳累。这一切也可能是我言重了，其实现实没我们说的那样残酷与无情。

　　坚持、勇敢、面对、克服......其实这一切都是美好的。

初三作文篇10

　　学生与老师，是分不开的两群人。每一年，他们相处在大部分时间里，然而他们之间，联系的纽带不是血缘，不是利益，而是一份沉甸甸的责任。他们在一起，经历挫折，经历感动，一起拼搏，一起收获，老师们看着一批又一批的学生成长！

　　当我们来到这个世界，是父母教给我们走路，教会我们说话。可是，是老师教会我们用知识走路，用笔尖说话。每次40分钟的教导，给予我们精神上的武装，让我们把握正确方向；从手把手地教我们拿笔，一直到带领我们去畅游知识的海洋，一路走来，没有抱怨，没有放弃。面对我们的无知、叛逆，甚至是自己放弃了自己，那些一直都在付出的老师们，仍旧一次次地包容和劝导，“谁都没有资格放弃自己，因为至少老师不会放弃你”，这句温暖人心的话，不知给了多少学生前进的力量。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。古往今来，这些伟大的教师，一直像蜡烛，像雨露，像泥土，像阳光，像路灯，像罗盘，像渡工……。

　　不应该是每年教师节的时候我们才想起一直默默付出的老师，抬眼看看那熟悉慈爱的面容，此刻只有一声“谢谢”，最想说。然后把感恩化为尊重，化作努力，化作成绩，实践在每一天中！

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