比赛的作文
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的比赛的作文4篇，希望能够帮助到大家。
比赛的作文 篇1
今天我一大早就来到了杭州树人大学参加跆拳道比赛，因为原来比赛我每次都拿到金牌或铜牌，所以这一次我想要获得一块银牌，当然拿到金牌是最好了。
比赛分成两天，前一天我获得了一枚金牌和一枚铜牌，今天打竞技，我一定要好好加油。
其实打竞技我并没有什么信心，因为我的力量一直不是很够，很快到我比赛了，第一场比赛我和一个比我大的人比，我还是有点紧张的，我的小心脏就像一只兔子一样一直很快的在跳，还好有教练在一旁的'指导我打赢了这场比赛。第二场我和一个比我矮一点的人比，这场比赛我很有信心，果然我连着三个爆头就把他打败了。终于来到了决赛，教练说这个对手有点实力的你要好好打，我瞬间就紧张了起来，我们俩一直僵持不下，最后因为我的力气不够，踢到他的那脚不算，结果他赢了，我最终拿到了第二名。
虽然这次比赛没有拿到第一名，但也终于让我获得了梦寐以求的银牌我还是很开心，下一次要更加努力。
比赛的作文 篇2
周末的一天，我和小伙们组织了一场逗笑比赛。短短的一天时间，这消息一下子就传开了。
那一天幼儿园的弟弟妹妹和高年级的哥哥姐姐都来观看这场别开生面的逗笑比赛。
参赛选手分“金刚”和“泰山”两队，这两队的队名是我钻研了好久才想出来的，这场比赛我担任裁判。
我来到比赛场上，大声宣布比赛规则：“比赛时，一对一。参赛者可用任何方式逗笑对方，谁先笑，谁就淘汰，胜者可进入下一场比赛。”话音刚落，金刚队的邓江涛已经在队伍中哈哈大笑，还没上场就被淘汰了。
第一回合，金刚队的邓利平与泰山队的邓健铎对战。
邓利平扮起鬼脸。邓建铎忍不住咧开嘴笑了，立刻就被淘汰了。杨海峰二话不说，一个箭步冲上去。他手持特大号鸡毛，在邓利平的'脖子上挠痒，邓利平也真有能耐，紧咬嘴唇，硬是不笑。过了一会儿，邓利平抓起时机，快速把手伸在杨海峰腋下抓痒痒，把杨海峰逗得直笑。15分钟内邓利平连挫7人，得意扬扬，场外观战的同学们个个都捧腹大笑。
邓利平趾高气扬的向泰山队发出挑战。沉默了一会儿，泰山队的邓丽丽上场，我心里暗暗的
在说：邓丽丽呀邓丽丽，你是个“笑星”，没人逗你，你也成天呵呵大笑，哪是他的对手啊，
真是不自量力……还没想完，他们已经逗开了：一个在对方腋下抓痒，一个用鸡毛在对方鼻子下面来回甩动；一个学模特走路，一个扭动屁股跳起迪斯科。只见邓丽丽更是横眉竖眼，人汗直流。他们的一招一式把大家逗得直笑。只见邓丽丽从口袋掏出了一个面具，立马往脸上套，邓利平一看，啥玩意儿，脑门上长了两个鼻孔？便“扑哧”笑出声来。场下的观众先是一愣，然后再大笑了起来。有的捂着肚子笑个不停，有的笑的站不起来，原来邓丽丽忙中出乱，竟把猪八戒的面具戴倒了，真是“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。”
同学们，你们觉得这次逗笑比赛有趣吗？欢迎你也来参加逗笑比赛，把烦恼都统统忘掉，过一个快快乐乐乐的周末。
比赛的作文 篇3
“加油，加油……”一阵阵加油声响彻校园，拔河比赛开始了。
现在场上正在“殊死搏斗”的是一班与三班，只见场上的选手个个都精神抖擞，加油助威的同学也都使出吃奶的劲儿大声喊，显然不想输掉这至关重要的一局。
场上的加油声被欢呼声所掩盖，我也顾不得哪个班赢，只是把目光死死地定在我们班选手上。
“一二，加油！一二，加油！”班主任有条不紊地指挥，啦啦队员配合的更是默契，使我们顺利赢得了第一轮的冠军。
两轮过后，就到了决一胜负的时候了，由我们班和一班拔。开始两局我们打成了平局，关键的第三局就要开始了。
“加油，加油！”阵阵加油声重新点燃了全场的气氛。只见我们班的队员们各个将身子向后压，一齐使劲。打头同学“小A”的头上青筋暴露，手已被绳子磨得通红，但仍不肯泄一丝力量，力量凝集成一颗颗汗珠，顺着脸颊肆意淌下。最后的那位同学也相当卖力，凭借她那体型优势，将绳子拖的紧紧的，不肯让它往对方那里跑一点儿。双方势均力敌，僵持不下，比赛到了白热化的时刻。“加油！加油！”拉拉队声嘶力竭的喊着。“坚持到底，就是胜利”班主任的话仿佛是一剂强心剂，队员们的脸涨得通红，强忍着疲惫咬着牙在坚持着。“一二，加油！一二，加油！”班主任似乎比我们还着急，作出“排山倒海”似的.手势，给队员引导方向。拉拉队的同学也急得蹦来蹦去，恨不得加入比赛中去，一旁观赛的三班同学也个个都伸长脖子，争先恐后地为看好的班级加油助威……终于，红布条开始向我们班跳跃。“加油，加油。”拉拉队喊得更卖力了。
一声哨响响遍操场，我们班，赢了。队员们激动地拥抱在一起，传递着兴奋的喜悦。
这次激烈的拔河比赛让我感触很多，试想如果没有场上场下同学的一致努力，没有班主任的重要指挥，没有拧成一股绳的团队精神，我们，又怎会赢呢？
比赛的作文 篇4
这几天，老师让我们在预习的时候一定要熟读课文。我想：把课文读一遍不就行了么？非要读熟干嘛？又一想，老师让我们读熟一定有目的，还是多读几遍吧！
第二天，老师让我们班的男生和女生来一场朗读比赛，胜方每人加三分。哈，昨天磨的枪，今天在战场上用上了。同学们的神情各有各的：平时朗读好的一副跃跃欲试的样子；平时朗读差的一副呆若木鸡的样子，生怕被老师叫到；读的一般般的.，开始自己练习朗读，希望到时能读得好一点。一切做好准备的我，轻松地看着书。
这次的比赛规则与以往大不相同，是分为两轮：第一轮是由对手选择对方的上场选手，第二轮才是推荐自队的选手。
第一轮开始了，老师首先让我们队的董园选择，董园看到我们的指指点点，拿不定主意，结果错过了机会，换成了女生选，女生异口同声的的说：“孙振濮！”哎呀，糟了，孙振濮的朗读水平本来就不高，再加上是第一个读，把课文读的结结巴巴的，错一处扣一分，他足足扣了四分，接着后面几位同学读后，男女队的分数不相上下，不知谁喊了邵宁，邵宁读的也不好，我埋怨女生专挑差的，没办法，谁让我们男生差生多呀！邵宁好像理解了大家的心情，这次读的很卖力，只错了两处。第一轮过后，我们暂时落后四分。
第二轮，大家商议该选谁了，我想我百分之一百必上无疑了。果然第一个就选了我，我读《草船借箭》的第7段，我只要流利的读完就可以得满分，我聚精会神的看着书，看到那读到哪，眼看就要读完了，我把诸葛亮的“诸”读成了鲁肃的“鲁”，要改也没办法了。后面的两位同学读过后，第二轮虽然我们男生赢了，但是还是没有追上第一轮的差距，结果输掉了这次“性别大战”。看到男生垂头丧气的样子，我真难受。
难受归难受，还是总结一下这次失利的原因和感受：第一，读课文时一定要放开声音。第二，预习时要多读几遍，读书后找家长评论一下。从这件事我还总结出一条道理：要想通往成功，必须刻苦努力，付出得比别人要多。
胜败乃兵家常事，一切皆有可能，我准备好了，去迎接下一次的挑战。作文
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