老师带给我的感动作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的老师带给我的感动作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师带给我的感动作文1
我们的英语马老师梳着一头长发，而且十分精神。一副黑色的眼镜架在鼻梁上，脸上永远挂着微笑。她的细致、关心、宽容让我感动。
马老师十分细致，让我感动。有一天，马老师踏着铃声走入教室。刚站在讲台上，马老师便柔和地说道：“现在大家准备一下听写，注意U92b，我待会儿会考哦。”大家听罢就开始复习，老师也没闲着，捧起一叠听写纸，走到第一排，一张一张捻出数好，轻轻地放在同学们的课桌上。听写过后我觉得我肯定没问题了，可一发下来就傻了眼——我错了两处。我仔细想着这两处错，就O底下多了一点儿嘛，老师都发现了。老师得有多细致哪！这样的细致，让我带动。
马老师关心同学，让我感动。记得有一回，一个同学有些难受。马老师发现后三步并做两步疾走过来：“怎么啦？有事没？用不用给家长打个电话？”她一脸焦急皱着眉头，十分关切地问。见同学说没啥事，休息会儿就行，马老师焦急的样子才舒缓过来。但她仍不放心，一轮到这位同学回答问题，就马上说：“过，下一个。”这堂课上，马老师始终让这位同学休息。后来下了课，老师又问了问好些了没有。这样的关心，让我感动。
马老师的宽容，让我感动。那天马老师要宣布一件事，见班里有些吵，就说了几句：“安静！”可是全班就像没听见一样，吵的声音越来越大。马老师实在忍不住了——随着一噪子：“安静！”的吼出，全班顿时静了下来。大家以为老师一定会批评我们，可是事实却恰恰相反。老师只是宣布了该宣布的事。在另一堂课，我们觉得马老师可能生气着来上课。但马老师非但没说我们，还表扬我们：“其实咱们班是我带的班里最好的，以后咱好好配合能行吗？”“能！”同学们异口同声地回答。我们被老师这样的宽容感动了。
马老师身上的.品质让我感动。我被她的细致、关心和宽容所感动着。
老师带给我的感动作文2
人们常说:母爱是伟大的，父爱是崇高的。可是我觉得师爱比母爱更伟大，比父爱更崇高。你若不信听我说说我和我班杨老师之间发生的一件事吧！
我还清楚的记得，上学期的一个星期五，杨老师说下个星期五带我们去商城遗址学习，要求家长2：30送,4:10接。我很高兴，迫不及待地回家马上告诉了妈妈，我兴奋的问:“妈妈你带我去吗？”“嗯，行，我带你去。”妈妈毫不迟疑地答应了。
那一个星期，我每天下午三下五除二的，把语文、数学、英语作业写完。马上背我去商城遗址的解说词。我盼星星盼月亮终于等来了这一个星期五。这天早晨我很快的醒来了，进了妈妈的卧室，妈妈竟然不在卧室，我大惊失色，这可怎么办呀？妈妈本来答应送我去商城遗址的……我无精打采地去了学校，这时吕柯鑫来了，我把这件事原原本本的告诉了她，她说:“要不然去问问老师怎么办吧？” “也只能这样。” 我说。
杨老师刚好走进教室门，我垂头丧气的走过去，对杨老师说:“我去不成商城遗址了。”杨老师吃惊地说:“为什么呀？”“我……我妈妈去上班了，没办法送我去了。”我伤心的说。“哦，是这样啊！你下午1:00到学校门口，我带你去商城遗址。”我的烦恼一扫而光， 杨老师带我去商城遗址，我真的很荣幸和幸福啊！
下午1:00，我来到了学校门口，远远看杨老师身穿黄色大衣，脚穿黑色小皮靴，大步向我走过来。
杨老师带我乘公交车，早早地来到商城遗址。同学们陆陆续续都到齐了，杨老师带着我们一起参观了商城遗址。小组成员介绍了商城遗址的布局、鼎制作的过程、发现商城遗址的三位考古学家……我们走在小树林里，一朵朵盛开的花儿不住地点头，好像为欢迎我们的到来；枝头上的小鸟，叽叽喳喳，好像在唱着悦耳的歌声；树叶沙沙作响，好像为我们有这样的一位老师鼓掌。时间过得很快，我们几个小组都解说完了。该到回家的时候了，来到商城遗址门口，等家长来接我们。老师目送着同学们一个个被家长接走。
就剩我们两个了，杨老师像妈妈一样慈祥地问:“你冷吗？饿了吗？”我温和的说:“不冷，不饿。”“累不累？”杨老师就像可蔼可亲的母亲出现在了我眼前。杨老师带我座公交，又把我送回学校。我很高兴、也很快乐。
杨老师带我去商城遗址，对于我来说是一件很美好的事情，这件事我很感动，久久难忘。
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