幼儿园小班数学《跟点点做游戏》教案含反思
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班数学《跟点点做游戏》教案含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、在听听、说说、玩玩的游戏中，复习4以内的数字。
2、能进行简单的颜色分类。
3、对点点的各种变化有兴趣，能遵守游戏规则。
活动准备：
有点数经验、课件、魔法棒、活动场地贴好标线。
活动过程：
一、导入活动
出现背景ppt
1、师：哇，小朋友们，它们是谁（红色和蓝色）？（点点、许多点点、许多圈圈）跟它们打个招呼吧！（点点们，你们好！）
2、说说点点
师：这些点点像什么？（小球、泡泡、轮胎、太阳……）
师，你想和这些可爱的圆点点做朋友吗？想和几个点点做朋友？（1个、2个、3个、4个）？（介绍魔法笔的使用方法）
（幼儿用魔法棒笔在屏幕上把自己想要的点点圈起来）幼儿画的同时，引导幼儿和老师一起点数。
二、点点指令游戏
1、点点变魔术一（数量变化）
师：点点已经被我们拿完啦，咦，又有谁来了？（黄点点）
黄点点说：我会变身，谁来帮我变一变？（用魔法棒拖动黄点点，看有什么变化——变多）
师邀请幼儿拖动黄点点，引导幼儿点数（请拿出你们的小手指，我们一起数一数一共有几个黄点点）
2、点点变魔术二（颜色变化）
师：现在有三个黄点点，它们说：我的身体又圆又大，我们有的身体下面还躲着其它好朋友呢，谁来找一找？（移走其中两个黄点点会出现红点点和蓝点点）
小结：这些点点真是太神奇啦，一会变出好多个，一会又和我们玩躲猫猫的游戏！
三、送同种颜色的点点回家（颜色分类）
师：玩了这么长时间，黄点点、红点点、蓝点点有点累了，想回家了，这里有三座房子，分别是黄色、红色、和蓝色，现在请小朋友把它们送回家，好吗？（好）它们的家在哪里？谁上来试一试，用连线的方式送它们回家哦？
幼儿一次性送对了就鼓励。（如有问题则引导幼儿颜色分类，什么颜色住什么家）
小结：黄点点住黄房子、红点点住红房子、蓝点点住蓝房子。
四、游戏：点点抱一抱
1、师：点点们都回家了，小朋友们还想和它们做游戏吗？（想）那就大声喊出来：点点们，来和我们做游戏哦，（鼓励幼儿大声表达）
2、师：这么多点点在一起玩真是开心啊？现在我们要来完一个“抱一抱”的游戏。想玩吗？（想）
请看大屏幕。（播放圆点点“跳舞”和点点抱成团的图片）
引导幼儿了解游戏规则：播放音乐的'时候我们在中间场地上跳舞，但音乐停止，立刻要按照屏幕上的点点数量进行抱一抱游戏哦，一个点点代表一个人，你们要看好哦。准备好了吗？
4、教师带领幼儿玩游戏，并点数和检验拥抱的数量。
第一次：俩人抱
第二次：增加难度规则：蓝点点代表男孩、红点点代表女孩，听音乐游戏拥抱。
第三次：排成一条直线，开火车回教室。（听音乐有序离开）
课后反思：
我分四个层次开展活动：
一、导入活动。
二、点点指令游戏
1.点点变魔术一（数量变化）2.点点变魔术二（颜色变化）。
三、送同种颜色的点点回家（颜色分类）。
四、游戏：点点抱一抱
分析：
动手操作、自主探索学习是最重要的环节。
在第一个认识点点环节中，让幼儿先熟悉点点，激发与点点做游戏的兴趣。
在第二环节里面，让孩子通过与圆点点变魔术、圆点点躲猫猫等游戏让幼儿更加投入游戏氛围中，紧紧抓住幼儿学习的目光。
在第三个环节中，让幼儿送点点回家，开始我并没有提醒孩子如何送，而是让孩子自己尝试，通过孩子们的尝试得出结果并小结，此环节让孩子们获得了成功及成就感。
在第四个环节中，主要让孩子们通过跳舞游戏、抱一抱等方式、认识俩个俩个抱起来、男孩女孩抱一起、蓝点点红点点抱一起等，延续游戏情节，为以后继续学习数字等打好基础。
通过此次活动，孩子们加深了点数的能力，以及学会了要遵守游戏要求，否则不会游戏等。
通过这次活动，我自己也有了提升，一篇教学设计要让每个环节环环相扣，每次总结的语言要能够提示幼儿，让幼儿能更快的进入下一个环节的学习中，所有的环节设计与学习都要突破活动的重难点，完成活动目标为依据。
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