【实用】描写的作文汇编十篇
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的描写的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写的作文 篇1
梅溪湖是长沙河西的景色区之一，它位于汽车西站附近，湖的两旁有树木、宽敞的马路和人行道，特别是晚上的梅溪湖，更是别有一番风味。
晚上，梅溪湖灯光闪闪，美丽极了！最吸引人的地方是音乐喷泉，音乐喷泉随着优美的音乐波浪起伏，灯光滚动，游客们也随着音乐声欢呼着，湖边上的霓虹灯、路灯的光彩倒映在湖水里，把湖水染的五彩缤纷，真像一片片美丽的晚霞。
沿着湖边的小路往西走，湖上有很多长廊，四通八达，长廊两旁的灯像天上的星星一样。在长廊中有人在散步、有人在骑单车，还有人在做游戏，热闹极了。
在湖的右侧，公园中还有一个儿童游乐场，哪里有攀岩、有沙坑、有海盗船、有滑梯、有翘翘板、还有许多动物石雕，有趣极了，那里是小朋友的乐园。
梅溪湖的景色还有很多很多，有各种树木花草，郁郁葱葱，尽管在晚上有些朦胧胧，但仍然呈现出生气勃勃的景象。
随着长沙大河西的发展，梅溪湖一定会变得更加美丽。
描写的作文 篇2
今天下午放学后，我去上舞蹈课，在路上我看见了很多花。有粉色的，还有黄色的……
粉红色的是桃花，黄色的是迎春花。上完跳舞课回来的路上，我又见到这些花，我刚想要摘一朵花，突然想起不能破坏大自然的美景，我马上把手缩了回来，但是我还是恋恋不舍，妈妈说：“我来给你照张相吧。”我一想妈妈的主意真不错，妈妈给我照了几张照片，我们就高兴地回家了。同学们记住不要随意采摘花草哦！
描写的作文 篇3
我最喜欢的动物是小猫，小猫的样子很讨人喜欢！
它的胡须长长的，一双明亮的绿眼睛就像两颗绿宝石在闪闪发光，它的尾巴像一条丝带在摇摆，很可爱！
小猫喜欢吃小鱼和老鼠，它还是灭鼠大将军呢！
小猫喜欢住在柔软的枕头上，它睡觉的样子最可爱，它卷缩在枕头上闭上眼睛舒服的睡着了！
小猫很乖很温顺、很可爱。他走路静悄悄的，小猫喜欢玩球和绒线团。
小猫真是太可爱了！
描写的作文 篇4
我的家乡在济南，那里的名胜古迹众多，大明湖就是其中之一。
走进大明湖公园，顺着弯弯的小路向湖边走去。离湖面还有几步时，忽然觉得眼前金光闪闪，亮的逼你的眼，“哪来的金光？”，正纳闷时，眼前出现了一池碧绿的湖水，湖面上波光闪动，仿佛是太阳公公撒下大把金银；几条小船在微风中行驶，泛起了鱼鳞似的波纹；鱼儿在湖里快活的'游着，时而跃出水面，像是在与人们打招呼；时而潜入水底，像是与人们捉迷藏。
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。夏天的时候，湖面上会有大片大片的白荷花，有的只展开两三片花瓣，有的花瓣全部展开，露出嫩黄色的小莲蓬，还有的还只是花骨朵，看上去饱胀的马上就要破裂似的。一片一片的荷叶，像一个个碧绿色的大圆盘，有的高出水面随风轻摆，有的则贴在水面上睡午觉。
湖堤上有很多垂柳，从树上垂下来无数的柳条，像极了绿色的丝带，又像女孩子的辫子，随风飘动，与荷花仙子一起翩翩起舞。
多美丽的大明湖！
描写的作文 篇5
那是一个星期六的下午，我刚看完电视剧《家有儿女》，令人讨厌的广告来了。
我十分恼火地拿起遥控器转台。按着按着，不经意间，眼前闪过的一个画面深深吸引了我。“啊！残疾人也会跳舞，太不可思议了!’’我吃惊地叫起来。好奇心驱使我不再换台，而是十分专注地看起来。跳舞的是一对残疾夫妇，女的非常漂亮可惜却少了一只胳膊，男的也很帅气美中不足的是缺少了一条腿，虽然他们外形让人看起来很惋惜，但是这完全不影响他们的翩翩舞姿。他们跳得那么流畅，没有一点儿磕磕绊绊。弯曲，伸展，腾跃，他们完成了一系列高难度动作，随着动听的音乐，他们的动作时而快，时而慢，时而舒展，时而有劲，他们配合得非常默契，非常完美。
观众们有的屏气凝神观看着，有的已经热泪盈眶，大家都深深地陶醉在这优美的舞蹈和欢快的音乐中。看着他们那么投入的表演，我可以想象，他们当时一定忘了自己，更忘记了自己身体的残缺。当舞蹈和音乐停止的那一刹那，掌声，欢呼声顿时响彻整个舞台。人们情不自禁地站起来，用热烈的掌声传递给他们最真诚的祝福和由衷的敬意。看完了电视，我的心情久久不能平静。
我被这对残疾夫妇如此热爱生命，努力拼搏的精神深深震撼了。要知道这一刻成功的背后，他们付出了多少不为人知的艰辛、泪水和汗水。在这个春意盎然，百花齐放的春天，这一对残疾夫妇告诉我们这样一个道理；谁都有生活的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。只要你努力，成功就会离你越来越近。
描写的作文 篇6
“一年之计在于春，一日之计在于晨”，以此类推，则是“一周之计在于星期一”，这一推理应该行得通。
迎着清晨的风，迈着矫健的步伐，带着不可一世的气概，雄心壮志地向学校“进军”，颇有志在必得的气势。
上课时，老师总喜欢讲一些被我定义为“深奥”的问题；下课后，同学问的无非也是那些研究“深奥”的问题得到的小问题……
我呢？沐浴在晨曦的余光中，好不自在，好不快活。
描写的作文 篇7
在这落叶飘零的晚秋，我们亲爱的王老师要离开我们了，请让我最后再带您好好看一看我们晚秋的竹小。
晚秋的竹小是金色的，刚跨入校园，就会看见一条宽宽长长的香樟大道，道路两旁的香樟树像士兵一样保护者我们。一阵秋风吹来，落叶缤纷，有的落在同学们的身上，有的落在草地上，有的落在香樟大道上，多美的风景啊！
晚秋的竹小是安静的，在往里走，紫藤长廊上的喇叭花在静悄悄地开放着，每一个路过的人都停下来观摩一番。喇叭花给这凄冷的季节带来一丝生机，一丝暖意。当您感觉心烦意乱的时候，或者我们不小心惹您不开心的时候，试着坐在紫藤长廊上休息一会，那里定能让您忘却暂时的烦恼。
晚秋的竹小是可爱的，香泡树的枝丫被沉甸甸的果实压弯了腰。一个个香泡像小脑袋似的躲在翠绿的叶子后面。一阵风吹来，香泡若隐若现，像在和老师们躲猫猫呢。要是您能走进闻一闻，一阵阵清爽的果香扑面而来，让人神清气爽。
亲爱的王老师，您看见了吗？您感受到了吗？晚秋的竹小是不是有点可爱，还有点美呢？
描写的作文 篇8
习惯，这是每个人都要做到的，在生活中，我们经常面临各种环境。面对这些，我们所做的，只能是习惯它。爱迪生的实验室被大火烧毁，他并没有懊恼，只是和助手一起从头开始。他为什么这样做?因为他习惯了，他知道既然已经无法挽回，所能做的，就只有从头开始。并争取做得比上次更好。诺贝尔为了发明炸药，无数次的失败了，却从没有气馁。因为他习惯了，他相信“失败是成功之母”，一次次的失败，赐予他的是宝贵的经验……还有很多例子，我就不一一举出了。有人说，光说别人不行，也得说说你自己是怎样做的。下面，我就向大家讲一讲我的故事：记得我后面有一个男生，甚是嫌人。上课总拿笔杵我后背，开始很疼，后来时间长了，就不在意了。很多人都看不下去，说我为什么不跟老师说。
我笑着说：“我已经习惯了，他也许不是故意的。”再后来，那男生见我一点都不生气，便不再拿笔杵我了。虽说没道歉，但我仍很开心，因为事情终于解决了。记得在我5岁的时候，父母因为家里经济困难，外出打工。刚开始的时候，我一直怨恨父母狠心的撇下我。所以，父母打电话来，总是赌气不接。弄得妈妈很伤心。渐渐地，随着年龄的增长。我明白了，并不是“父母狠心撇下我”，而是实在没有办法。我便开始习惯了爸爸妈妈不在的日子，并且开始接电话了。妈妈得知后，很开心。我下定决心，要让妈妈更开心。于是，我开始很勤奋的学习。终于，我的努力换来了一次次的好成绩：语文竞赛曾获一等奖、二等奖，各科成绩均在90分以上，老师夸奖我，爱学习……听了老师的话，我真正地笑了，笑得很开心。因为，我终于完成了我的心愿。如我所期，妈妈很开心，虽然很远，但隔着电话，我仍能够感觉到，妈妈笑了，笑得很灿烂，笑得我也心花怒放……习惯，这是每个人都要做到的。
描写的作文 篇9
诗几乎是美的近义词。如诗如画是风景美;诗情画意是氛围美;诗礼之家是修养美……可谁知道，月光也如诗?
我们家的传统是定要陪爷爷过中秋的，年年有余，周周复始，看似简单的件件小事，承载着满满的甜蜜与温馨，谱出悠远而绵长的月光的诗。
起·甜甜的诗
有记忆开始，3岁的中秋，是月光诗的序。
晚饭过后，爷爷抱着我，走到楼前的空地，轻轻告诉懵懂的我，中秋的来历。我窝在爷爷怀里，把啃过的月饼一个劲儿的往爷爷嘴里送。月光温柔的注视着这一老一小，轻声絮语，娓娓动听，是月光的诗。
夜静静的，梦甜甜的。
承·悠悠的诗
不知不觉，月光的诗悠悠的转了几个春秋，14岁的我照例来到爷爷家过中秋。
赏月，是一定要的，旷地变成了停车场，却不碍我雀跃的脚步，爷爷则不紧不慢的跟在身后。爷孙俩抬头望向那颗令人迷惑的星体，飒飒晚风在身边缠绕，一轮冰盘素月恬静的倚在深邃的苍穹，倾泻着淡淡光芒，顿时漫天的星晖，遍地的银白。“明月当空洒银泄玉，中秋正至喜世悦人。”我不禁轻声诵出，竟引得身旁的老人合不拢嘴，月光将他嘴角的笑和额头上的褶子弯出了温柔的弧度。我看到了月光的笑，她笑靥如花，纯白的流苏裙在她身上精灵般跃动，在夜空中与我低低暗语，诉说她没作完的诗。
夜静静的，心悠悠的。
转·深深的诗
18岁的韵律紧凑到密不透风，月光的诗也有些散了味道。照例去爷爷家过中秋，难得的团聚让学业压抑的心情松了一拍，也紧了一拍。
年近八旬的爷爷被我搀着，走到窗边，院里的老槐树，被小小的窗剪成了一幅画，勾勒着定格的美。静下心，抬起头，却只望见淡灰色的一个圆形轮廓，几缕月光吃力的从层层云雾中筛下，透过玻璃，印在爷爷脸上，并不分明，正是这种朦朦胧胧让我感觉恍惚，爷爷的皱纹在惨白的月光中愈发憔悴，老年斑也被映得格外清晰，心头仿佛被一柄重锤狠狠地敲了一下，这样的中秋节团聚，还会有几次。一瞥之时，忽然看到那无力的月光，默默地悄悄的流泪，用泪拍击出最忧伤的诗意，最深刻的诗词。
夜静静的，情深深的。
合·继续的诗
一个一个的中秋节过去，月光谱成的诗越来越完整，在月光中沉醉，在月光中思索，在月光学中叹息;爷爷用了多少关怀来谱写我的人生呢?恐怕，只有去翻翻月光的诗才知道吧……
描写的作文 篇10
一大早，我兴致勃勃地来到乐学学作文，因为今天李老师要为我们展示她神奇的魔术。
“叮----”上课铃响了，我满怀兴奋地坐在位置上。李老师先为我们讲了魔术的规则：李老师准备了四个标有“1、2、3、4”数字的纸杯和一枚硬币；每个同学都可以当李老师的助手，只要将纸杯反扣到桌面上，将硬币随意放入其中一个纸杯里，李老师就可以把硬币找出来。待老师讲完故事规则，她示意陈宇曦上台，只见李老师弯下腰，贴住陈宇曦的耳朵，用手握成一个小喇叭状，挡住自己的嘴巴，对陈宇曦说着悄悄话，同学们早已等不及了，都侧着耳朵听！可怎么也听不到一丁点儿声音，说到一半时，陈宇曦转过身，脸上一边笑一边说着“哦”，还不时点了点头。
魔术开始了，老师邀请陈宇曦当她的助手，何雨昊当起了监督员，我们将李老师“逐出于境”。开始了，李老师和何雨昊前脚一踏出，教室里就像炸开了锅似的，一窝蜂地跑到讲台上，手忙脚乱地打乱着杯子的顺序，最后宇曦将硬币放入了第4个杯子，我们一起倒计时“10、9、8、7……0”！宇曦大声地说了一句：“已经好了１老师在雨昊的监督下，回到了教室。老师走到杯子前，用手指弹了弹4个杯子的底部，声音如小雨点儿打到了玻璃上，清脆中带点浑厚。接着老师用手在杯子上空划着圈，最后还用双手求佛，好像在祈祷上天告诉她正确的答案。一连串的动作做完以后，老师认定硬币在第4个杯子里，猜对了！同学们七嘴八舌地议论着，各种各样的解释，异想天开的说法，各式各样。
同学都要求再玩一次，并要求换一个助手，在我们的“抗议”下，老师只好将助手换成任志杰，老师又被我们请了出去，我们在教室里手忙脚乱打乱着杯子，最后，我还偷偷地将1号杯子和3号杯子换了个位置。老师来猜了，可却猜不着，老师像没头的苍蝇-----到处飞。老师见我们脸上那得意洋洋的笑容，只好认输了。
揭晓奥秘了，原来呀，如果宇曦说“好”，那就表示硬币在1号杯子；说“好了”，那就是在2号杯子；说“可以了”，那就是3号杯子；说“已经好了”，是在4号杯子。我们听了，哄堂大笑。
这真是一堂有趣的作文课，更是含有深刻奥秘的魔术课。
【【实用】描写的作文汇编十篇】相关文章：