【实用】难忘的小学作文三篇
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的难忘的小学作文3篇，欢迎大家分享。
难忘的小学作文 篇1
我有一个争星榜，上面有一颗颗闪亮的小星星，其中有一颗最亮的星星是我难已忘记的。
上课了，老师面带微笑的走进教室，说：“同学们，把作业拿出来，让同桌检查一下。”听了这些话，心想：怎么办？我没有签字。我在桌兜里琢磨着，同桌看出了我的`心思，
小声地问：“你不会是没有写作业吧？”我听了连忙把作业拿了出来，慢慢腾腾地翻着，我还是没逃过着一节，同桌拿起作业本，看了一遍又一遍，还是没有家长签字，便大声说：“老师！李沅Z没有签字！”听了这句话，我的脸哧溜一下红了，恨不得有个裂缝让我钻进去，，我慢慢腾腾地站了起来，心想：唉！还是面对事实吧！
同桌检查过后，我便眼睁睁地看着同桌给我家黑星，心里很埋怨自己：李沅Z，你怎么可以这样不让家长检查作业呢？为什么你就那么懒惰呢？我的心里很自责，为什么自己因想玩，而不让家长检查呢？
这颗最“亮”的星星，不应该属于我，是我身上的懒惰把我拉进了差生，我一定不要忘记懒惰的教训！
难忘的小学作文 篇2
在一个阳光明媚的星期六早晨，一位刚考完数学单元考的男同学因急于上厕所，不小心被一条铁栏拌倒，摔破了脸，顿时鲜血直溢。那位同学便是我。此时Y看见了，连忙将我扶起，与另外几名同学把我扶到办公室。许多老师见状，都纷纷来关心，张老师还打电话给我的家长。老师和同学的关心让我十分温暖。
在等家长的几分钟内，发生了一件令我意想不到的事。2班班主任苏老师带领一支由顽皮生组成的‘‘旅游团’’来
‘‘参观’’我。苏老师这位导游真会介绍‘‘宝物’’，将一段完全虚拟的‘‘历史’’说得‘‘惟妙惟俏’’。 ‘‘你们看看，这便是乱粗玩的结果，你们以后还敢粗玩吗？我的心像一把利剑深深刺进我的心‘‘这是一位师长说的话吗？我有粗玩吗？即便有，难道她这样做对吗？……不久，妈妈来把我接走。
在漫长的两天里，苏老师的话不断在我耳边俳徊，我不时流下眼泪，此时我的心比伤口更痛……细心的妈妈发现了我异常的'表情，了解这件事之后，拨通苏老师的电话……
星期一下午第3节课，苏老师欢笑着来到教室，一副满不在乎的样子。她当着全班同学的面说了一段令我莫名其妙的话后离开，我呆呆坐在座位上。突然响起掌声，我才知道，她在向我‘‘道歉’’， ‘‘她在向谁道歉，向我？还是向全班同学，向家长道歉？’’但我深知，大家已经‘‘原谅’’她，我不能再‘‘无理取闹’’了。
几周后，我的脸康复了，但我的心却永远康复不了。每当看见苏老师，我总是避得很远，因为不想想起那件事，那件令我啼笑皆非的风波。
难忘的小学作文 篇3
一个阳光灿烂的下午，我把姐姐和哥哥都约了出来，因为，最近，我看他们愁眉苦脸的，是不是遇到了什么倒霉的事。
我们都按约的时间来了，来说他们都垂头丧气的，一点都不开心，所以，我得让他们都开开心心。
接着，我问他们到底怎么了，她说：我们吵架了.另一个人说：你爱理不理。一个人说：谁让你理了。我听着都烦了。
忽然，我的脑袋一转，想出了一个美妙的办法，是一个与众不同的游戏，因为，他们对游戏不感兴趣，是因为他们玩腻了，因此，我要玩一个他们没有玩过的游戏。
我问：你们玩不玩游戏。他们却一口回答：没兴趣。我走到了一个座椅，玩起我最新发明的游戏。我玩着玩着，不时发出笑声，有时还哈哈大笑，却没想到被他们听见了，她说：有什么好笑的。我说：这可不是一般的游戏，而是我创造的新游戏，一个人可以玩，两个人可以玩，三个人可以玩的。
她们便异口同声地说一起玩，我们玩着玩着，三个人都哈哈大笑。就这样她们就和好了。
这是我最难忘的'一天啊！
点评：文章按照事物发展的顺序展开描述，语言浅显通俗，符合小学生心理活动和语言环境，让人倍感亲切。
美中不足的是，文章以最难忘的一天作为题目，但是行文中并没有完全突出难忘二字，故事过于简单，给人不够深刻，容易给读者造成凌乱的感觉。
作者可以在整个故事发展中做些细节或者心理活动的描述，并且在故事中突出重点，让难忘二字更深刻，语言需要提炼一下，让文章更上一个层次。
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