（通用）小学的作文4篇
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的小学的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
那天中午，我自己独自一人走在楼梯上。要是平时，我肯定会和风一起下来。可是刚才，就是刚才，我和她吵架了。
语文课下课后，我去找她。由于她今天扎了一个新发夹，她就向我们炫耀“看，我的新发夹，漂亮吧！”当时我有意无意就说了一句：“哎呦呦，好漂亮哦。”我也不知为什么，她一下就么，她一下就火了：“霖，你不要动不动就这样讽刺别人好不好！！！！”“你不是也经常这样说我！”我也火了，
当时我的眼睛有点湿润，但还是没有哭出来。
几天后……
我刚准备拿出《儿童文学》出来看，忽然从我的抽屉里飘出来了一张纸，我打开一看：
霖：
对不起，前几天我和你吵架了，我不是故意的，原谅我。
你永远的朋友：风
看完她给我的信之后，我才发现她不在她的座位上。于是，我给她回了一封信：
风：
我会原谅你的，我答应你，我再也不和你吵架了，你也答应我，好吗？
伴你一生的.朋友：霖
写完这张纸条之后，我也把这张纸条放到了她的抽屉里。放好后，我也走出去了。在门口，我果然看到了她，我看了她一眼，意思是：我收到你的纸条了，我也给你回了一张纸条。她似乎看懂了，大步走向班级。
几天后，我和她又是形影不离的好朋友了。
小学的作文 篇2
我的家乡在甘肃省灵台县被称作“南部山区”的村子里，说是山区，其实也不确切，只是土地被分割成三条窄长的塬面。后来由于撤乡并镇合村，被另外一个村合并，因此，谁现在问起我的故乡村名，说起来觉得有些别扭，总感觉像在说假话。
小时候，我们村子里的小学，便和村部一起，建在距离我们家南面一里之遥的地势较高的一处平台上，校园里面建有两排四座蓝瓦尖顶房，全部面向东，其中第一排北面的那座房子，是老师的办公室，其余三座就是教室，一二年级占一座，三四年级占一座，五年级由于是毕业班，所以独占一座。学校的大门也朝东，是用木头盖起来的类似于四角亭子的样式，只是在东面的两柱之间安上了大门，一个老式的钟就挂在木梁上，每天，值周的老师就按时间，用一根铁棒把它敲得脆响脆响，上课三下，下课两下，集合就是当当当当连续不断地敲。那时，我觉得值周的老师敲钟时的样子特别特别神气，我就想着啥时间上课时我能敲几下下课钟，然后得意的看着同学们一个个欢快地跑出教室，在操场上飞奔。方方正正的操场在两排房子的后面即最西面，南北两端各栽一个木制的歪歪扭扭的篮杆，这里便是我童年的记忆里最美丽的地方了，早操也罢，体育课也罢，都是在这里度过的，在这里，有时抱一个永远也打不住气的破篮球，可以玩上一整节课。在两排教室的中间，用砖头和水泥板支起了一个乒乓球台，我们回家用木板子自己用据子据一个像模像样的球拍，下了课便争先恐后的占案子。上自习课时，就用砸开的电池里中间的碳棒在校园里找一块较为平整的地方，划成方格，在里面写生字，把个校园弄得花里胡哨，老师见了，也不责备，只是看了看说：“看你写的那字难看的，把笔画写工整”。上课时，由于两个年级共用一个教室，往往又都是同一个老师教，所以给一年级上课教山石土田、日月水火时，二年级的学生也跟着读，上二年级时，课本的内容已似曾相识了，尽管有些字还不认识，但课文的内容提起头头，便能说个尾尾了。记得那时，有的同学家里很穷，往往交不起每学期一元五角钱的书本费，他便开学领不到新书，就与同桌共用一本书，待到中期试后，家长看到惨不忍睹的分数，才连忙凑足了钱交给老师，让他的孩子把书领到手。这时，我的书早已是两角翻卷、封面掉落、残破不堪了，看着他的新书封面上两个儿童的笑脸好像在故意向我挤眉弄眼，真把人羡慕的眼睛直勾勾的。
夏天的中午，由于教室里的地是土的，往往被调皮的在行道里追逐嬉戏的同学弄得尘土飞扬，老师便派值日生去抬水。于是，中午休息时，两个人一人拿棒，一个提桶，一路游山玩水，绕着婉转的山路，有时还吆喝着唱几声新学的歌曲，听回声在山谷间飘荡。下到沟底，看清澈的泉水像一面镜子，发着诱人的光。于是，趴到泉边，咕咕咚咚地灌满肚子，然后抬了水，一路飞奔而回。待到课间，把水均匀的泼洒在地上，然后把垃圾扫净，等待值周的老师检查，盼望着把那面流动红旗弄到我们班。
到了冬天，四五个身体壮实的同学便各抱一块秋天时用粘土打的呈长方体的我们叫作“胡几”的土块，和点稀泥支起一个四方形的炉子。学校里买一些细煤，再和上土，用水和稀后办成煤块，由值日生每天早上上学时抱一把干柴和麦草，烟熏火燎地把炉子生着，往往炉子里的煤块是烧着了，但教室里被弄得乌烟瘴气，烟呛得钻不住人，就把所有的窗户都打开，结果弄得里面和外面一样冰冷，因此，值日生往往要提前一个多小时到校。那时，有的人家里没有钟表，有时值日生凌晨三四点钟就叫上几个本庄子里的同学跑到学校来了，一路上，看星星眨巴着眼睛泛着寒冷的光，周围一片漆黑。到学校溜进虚锁的大门，鼻一把泪一把把火生着后，就搬一条长凳子，几个人围坐在炉旁，烤上一个玉米面黄黄馍，在昏暗的火光里一层一层剥着吃。
我上小学那会，全校五个年级一共大约有一百六七十名学生，后来，四五年级去了乡上的中心小学，村学里的孩子就慢慢的少了。再后来，我们村被临村合并，村部被安顿在合并了的那个村上，但小学没有撤并，小学旁边的老村部一直空闲着。过了两年，把合并后的`村部又挪回了我们的老村部，把他们村原来的小学也合并到了我们村子的学校，并把村部和小学重新进行了修建，盖成了瓷砖贴面的砖混结构平房，依旧面向东，院墙换成了铁栅栏，前面是学校的操场兼村上的广场，广场里有玻璃的篮球杆和标准的乒乓球案子，一些健身器材安放的井然有序。
现在，学校建的比以前不知要好多少倍，但学生却逐年越来越少了，有的随着打工的父母去了城里，有的去了镇上，两个村子合在一起的学校里只剩下了十几名学生，有的年级里只仅剩下一两个学生，甚至断档，如果学生考试不及格，老师的及格率就是零，学期的评先选优便无缘了；如果这一名学生有幸考了八九十分，那这位老师的优秀率就是百分之百，年终的奖励便是铁定的了，免不了要写一篇先进经验报告，在全学区的年终工作总结会上当着百十名教师传授经验。
上次回家，站在曾经的小学门前，看到教室里少得可怜的学生感慨万千，时代的发展变迁完全让我记忆中的小学变了模样，曾经那操场里热闹的追逐打闹的情景，课堂上你争我辩回答问题的情景，音乐课上粗着脖子红着脸一起吼的情景，自习上声如洪钟朗朗读书的情景都已不复再。我不知道应该赞叹城镇化的飞速发展，还是感叹农村的萧条冷落，面对此情此景，面对我曾经的梦想飞扬的小学，只觉得一种淡淡的落寞和忧伤直扑心田，让我怅然若失。我疑惑，照这样下去，几年后，这个小学里还能有学生吗?这个小学还会存在吗？
我甚至想，这不是我曾经的小学，我曾经的小学永远在我的记忆里书声朗朗，歌声飘扬。
小学的作文 篇3
“……“
我的家又是一片寂静.
在我幼小的记忆里，我的家一直都是冷清的.爸妈的感情一直不好，他们除了争吵就是寂静.这种家好可怕，这块玻璃好象一不小心就会“啪“地一声，碎了.我也不知道是什么原因，不喜欢这样的家，所以常常不在家.
我喜欢独自一个人走在无人的路上，也许这就是我奇怪的性格，我总认为，独自一人比回到那个不像家的家好.我从来不知道什么是家.我认为有爸爸，有妈妈还有一个孩子，就是一个家.其实，不是的.
在学校，我没有很多可以交心的`朋友.樱是我最信赖的朋友.我问她什么是家，她说：“家，就是一个充满温暖充满爱的地方.“我很惊诧，又觉得很无助，孤独.原来，我没有家.因为，父母不曾给过我爱和温暖.
今天是元宵节，是一家人团圆的日子.而我，还是一个人走在路上，凛洌的寒风，使人颤抖.风把沙子都吹进眼里，不禁流出了眼泪，不知这眼泪是为谁而流.
9点了.
还是孤单一人，看着别人全家一起开心地逛街，我不禁觉得心酸．
回到家，妈迎上来，说：＂月，上有汤圆，快去吃！＂爸也坐在那，叫我过去．
我哭了，搂着妈．
其实，他们是爱我的．
其实，他们都是为了我．
原来，家一直都在．
小学的作文 篇4
“窃读不能算偷”，鲁迅先生笔下的孔乙已曾留下如此惊世的狂言。于是我对于“窃”字便有了诸多的理解。今天，我要说的是我的窃读的经历。窃读？为什么要偷偷摸摸地读书呢？唉，要怪啊，就怪我妈妈给我买的书太单调了，一点也不合我的胃口，而喜欢的又不入妈妈的法眼——窃读变成了我的无奈之举！
记得今年暑假里，有一天我做完作业后，闲着没事干，拿起《米老鼠》看得津津有味，就连妈妈站在我的身边我也不知道。妈妈一把夺过我手中的漫画书：“你怎么又在看这些无聊的书了！这些漫画书对作有什么用！说了多么次了，真是明知故犯！”一阵怒吼后，又塞给我一本《百科全书》，关上门，“嗒嗒嗒”地走了。我嘟起嘴巴，无精打采地看了起来。看着看着，我的脑子里闪过一个念头，把漫画书夹在《百科全书》里，这不是一个好主意吗？我拿起漫画书，又贪婪地看了起来。
“嗒嗒嗒”，我听见妈妈来了，我把漫画书藏到桌子的角落，装模作样地读着《百科全书》。“呯”，妈妈打开门，看见我认真地读着，我见妈妈走进来说：“我正看书呢，口渴了我要喝点水。”妈妈点点头转过身给我拿水去。我偷笑着：“妈妈怎么能斗得过我‘顺风耳’呢？”我趁机把藏在角落里的`漫画书拿出来，继续看下去。突然，门“呯”地打开，“狡猾”的妈妈破门而出，她根本没有去拿水，而是在门外细细地听着里面的动静。妈妈傲然挺胸地夺过我的漫画书，说：“呵，人赃俱获，你这个调皮鬼！”我只好乖乖地投降——不得不老实地捧起那本《百科全书》了。
虽然妈妈不让我看漫画书，但我还会继续我的窃读大业，因为我一直坚信：只要是一本好书，就应该去阅读。漫画书给我带来了很多快乐，让我在繁重的学习之余放松身心。而且我还从中学到了很多做人的道理。增长了很多的智慧。好书，就像一叶小舟，带领我们从狭窄的地方缓缓地驶向无限广阔的蔚蓝大海。如果妈妈还不能理解我的话，我总会在某一天把我的想法大胆地说出来，争取妈妈的理解，让“窃读”合法化，占有一席之地。
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