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小学留守儿童之家财产管理制度
在当下社会,越来越多地方需要用到制度,好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。制度到底怎么拟定才合适呢?下面是小编帮大家整理的小学留守儿童之家财产管理制度,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学留守儿童之家财产管理制度1
近年来,留守儿童工作受到了党和各级政府的高度重视,广大的留守儿童得到了党和政府无微不至的关怀。为了确保留守儿童能够更好地学习、生活、成长,各级政府和相关部门三令五申,一再下文,并加大投入,创设“留守儿童之家”,给留守儿童配备了专用电脑、亲情电话,赠送了大量的经典图书,配备了规范、精致的书架。
为了响应党和政府关爱留守儿童的政策,为了让留守儿童之家工作正常、有序地开展,我们特制定了留守儿童之家财产管理制度。
一、将留守儿童之家财产逐项登记造册。
二、安排专人负责留守儿童之家财产管理。
三、留守儿童之家图书借阅登记制度。
四、定期清扫留守儿童之家活动室。
五、定期整理图书,清理图书、电脑、电话上面的.灰尘。
六、教育学生要爱护留守儿童之家的财产、公物,一旦损坏便要赔偿。
七、严格规定借阅图书必须如数归还。
八、爱惜图书,不在图书上乱写乱画。
小学留守儿童之家财产管理制度2
随着外出务工人员的逐年增多,留守儿童出现率呈上升趋势,为让这些远离父母的孩子的身心健康成长,根据我校具体实际,特建立本关爱留守儿童工作制度。
一、建立组织领导制度。
学校成立留守儿童关爱工作领导小组:XX
组长:XX(校长)
副组长:XX
成员:XX
心理辅导老师:XX
领导组成员分工明确,责任到人,充分发挥领导小组成员职能作用,加强对全校关爱留守儿童工作管理。
二、建立留守儿童基础信息制度。
各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底,全面调查掌握留守儿童的动态信息。根据新学期学生变化情况,各班级的班主任、任课教师要分人头,通过上门调查、走访群众等形式,逐一做好留守儿童的个人信息统计,汇总后上报到中心校。建立和完善留守儿童档案,重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人(或托管人)的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。
三、班主任要做到“三知”、“三多”、“三优先”。
“三知”,即知留守儿童基本情况、知监护人(或托管人)情况、父母外出务工情况做到知情;“三多”:即在生活上多细心照顾、学习上多悉心指导、心理上多耐心引导;“三优先”:学习上辅导优先,生活上照顾优先,活动上安排优先。
四、班主任和留守儿童建立谈心交心制度。
学校教师每周至少与留守学生谈一次心,与他们进行零距离交心,了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的.心态和健康的心理。
五、建立留守儿童家访制度。
重视留守儿童家访工作,班主任要坚持对留守儿童进行家访,每学期都走进每一个留守儿童进行家访,每学期都要走进每一个留守儿童家庭,了解他们在家生活情况,代理监护人的教育管理情况,加强与代理监护人联系与沟通,共同关心留守儿童成长。
六、建立定期开展活动制度
根据学校实际,每周利用课余时间定期开展文娱活动,开放图书阅览室,时间均安排在每天的课外活动,由各项目负责人组织开展。
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