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“蜘蛛先生搬家”幼儿园教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的“蜘蛛先生搬家”幼儿园教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
“蜘蛛先生搬家”幼儿园教案1
目标:
(一) 自主阅读图书,能围绕蜘蛛搬家的事件,尝试讲述搬家的原因、时间、方式、 过程与结果。
(二) 感知体验故事的问答式结构。
准备:
(一) 初步了解蜘蛛的`外形特征与织网生存环境。
(二) 自制大图书一本。幼儿两人合作一本小图书。
(三) 蜘蛛结网图。
过程:
一、 回忆知识经验,引出蜘蛛先生。
(一) 你们认识这是谁吗?(出示蜘蛛结网图)?关于蜘蛛你们知道些什么?
(二) 今天我请来了一位蜘蛛先生。瞧!这位就是蜘蛛先生。(出示无书名的封面) 请你们从头到脚,仔细看看,这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方?
(三) 明确要求,带着问题有目的的看这位蜘蛛先生要搬家了! 它为什么要搬家?什么时候搬?怎么搬?它能找到 盖房子的地方吗?用什么盖房子呢?会成功吗?请你们仔仔细细的看书, 两人合看一本,有不懂的地方可以商量一下。
二、 两人合作阅读图书后,在集体前交流。
(一) 两人阅读图书,边看边议。
(二) 阅读后交流:你看懂了什么或者没有看懂的地方可以讲给大家听? (随幼儿指定的页数,观察大图书)
三、 师生以问答形式共同阅读大图书
(一) 这个故事说的是谁呀?
(二) 蜘蛛先生怎么啦?
(三) 为什么要搬家?(和扫把小姐挤在一起的表情怎么样?为什么不开心) 蜘蛛先生要改变自己的生活,决定搬家。(四) 什么时候搬家?怎么搬?
(五) 爬到屋顶以后呢?还继续搬家吗?怎么搬?(真是不怕困难的蜘蛛先生啊!)
(六) 最后到了哪里?
(七) 找到盖房子的地方了吗?在哪里?
(八) 用什么盖房子呢?
(九) 蜘蛛先生满意自己的新房子吗?为什么? (虽然很辛苦,但是也很快乐)
(十) 蜘蛛先生以后会再搬家吗?小朋友,你们认为呢?(我不知道,你说呢?)
四、 教师按线路图边连线边完整讲述图书故事。
五、 幼儿两人一组尝试以问答形式讲述图书故事。
“蜘蛛先生搬家”幼儿园教案2
活动目标:
1、学习画放射线,巩固练习画平行短线。
2、体验游戏的快乐,培养对美术活动的兴趣。
活动准备:
范画、故事图片4张、拉皮筋成蜘蛛网、蜡笔、中间画有蜘蛛图案的画纸
活动过程:
1、预热阶段。
教师出示图片欣赏故事《蜘蛛先生搬家》。
提问:“蜘蛛先生为什么要搬家?”
“他盖好新房子了吗?”
2、图形刺激。
1)钻爬游戏“到蜘蛛先生家做客”。
“你们想到蜘蛛先生家去玩一玩吗?注意不能把它的新房子弄坏啦!”
幼儿进行钻爬游戏。
2)出示范画,引导幼儿观察,并示范画。
“蜘蛛先生的房子象什么?”
“先画象太阳光一样的长长的'放射线,再画象楼梯一样的短线。”
3、创作表现。
“有一位蜘蛛先生也想盖一座新房子,我们来帮助他好吗?帮他盖一座彩色的房子。”鼓励幼儿大胆作画。
4、评价作品。
展示幼儿作品,比比谁织的蜘蛛网又牢又漂亮。
“蜘蛛先生搬家”幼儿园教案3
活动名称:
蜘蛛先生要搬家(重点领域:绘本)
活动目标:
1.通过问题,引导幼儿观察画面,尝试用自己的语言讲述故事情节。
2.感知故事中的问答式结构。
3.知道只有通过自己的劳动才能改变生活,创造快乐。
活动准备:
课件《蜘蛛先生要搬家》
活动过程:
一、导入,引出主角,交代故事名称,激发幼儿兴趣。
1.你搬过家吗?你为什么要搬家?(有一个蜘蛛也要搬家了,今天老师带来一个关于蜘蛛搬家的故事,我们一起来看看)
2.这只蜘蛛和我们以前看到的蜘蛛有什么不同?请你猜猜它是先生还是为小姐,你从哪里看出来的?(官帽、胡子、八只脚穿了四双不同颜色的鞋子。
3.我们的故事名字是《蜘蛛先生要搬家》,那到底将了一件什么有趣的事呢,我们一起来看看这个有趣的故事。
二、由故事引出,讲述故事情节。
1.翻开第一页,引出故事情节。
故事里说的是谁呀?(蜘蛛先生)蜘蛛先生站在哪里呢?(舞台),哦蜘蛛先生搬家的故事要开始啦!
2.蜘蛛先生怎么啦?(引导幼儿观察蜘蛛先生的表情是忧虑、担心,引导幼儿观察蜘蛛网破了)
3.蛛蛛先生为什么要搬家呢?(引导幼儿观察和扫把小姐的裙子缠在了一起,及观察为什么说是位小姐,及其蜘蛛先生的表情痛苦)
4.刚才蜘蛛先生很痛苦,那现在蜘蛛先生的表情呢?(开心)你来猜猜他为什么这么开心?(他决定要搬家了)蜘蛛先生是什么时候搬家的?为什么?
5.了解蜘蛛先生搬家的路线。
⑴后来他有没有找到家?那蜘蛛先生搬家经过了哪些地方?(引导幼儿观察画面p11、13、15、17页
⑵教师根据幼儿的回答调出画面(屋顶、电线杆、树枝上、玩具屋顶、墙角边)
⑶谁来按照顺序排排蜘蛛先生的搬家路线?
⑷那到底对不对呢?我们一起到再来看看。
⑸那具体蜘蛛先生是如何搬家的?我们一起来看看。
①蜘蛛先生是怎么搬的?
②爬到屋顶以后呢?它是怎么到过去的,我们可以用一个什么动词?(荡)。
③最后呢?(最后就荡到了玩具店的屋顶上)
④蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗?那在哪里找到的?
6.蜘蛛先生用什么盖房子的?那他吐出的丝是什么样的?那他现在的表情是什么样的?他为什么很开心呢?
(让幼儿明白通过自己的努力而改变自己的生活环境是最开心的。)
7.蜘蛛先生的房子漂亮吗?你来用一个好听的词来说说。
三、幼儿两人结伴,自由讲述故事。
1.鼓励幼儿想想你们讲的和老师讲的是不是一样?
2.那这个故事和我们以前的故事有什么不同?(一问一答的形式)
3.幼儿自由讲述,两人一组一问一答讲述故事。(允许幼儿讲的和书上有差别)
4.鼓励幼儿结伴在集体面前讲述五、幼儿续编故事。
蜘蛛先生以后还会不会再搬家呢?为什么?(鼓励幼儿续编故事情节,结束活动。)故事《蜘蛛先生要搬家》
蜘蛛先生怎么了?蜘蛛先生要搬家。
蜘蛛先生为什么要搬家?蜘蛛先生的`家和扫把小姐的裙子绕在一起了。
蜘蛛先生什么时候搬家?太阳一出来,蜘蛛先生就搬家了。
蜘蛛先生是怎么搬家的?蜘蛛先生用八只脚,一二三四五六七八,爬到屋顶上。
爬到屋顶上以后呢?蜘蛛先生像荡秋千一样,从屋顶荡到电线杆,又从电线杆荡到树枝上,一站一站地荡过去。
最后呢?最后就荡到玩具店的屋顶上了。
蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗?是啊!蜘蛛先生在玩具店的墙角边,找到盖房子的地方了。
蜘蛛先生用什么盖新房子呢?用肚子里的丝线啊!蜘蛛先生会从肚子里吐出长长的丝线。
蜘蛛先生的新房子漂亮吗?很漂亮!它的房子又大又通风,是世界上最漂亮的房子。
蜘蛛先生以后还会不会搬家呢?我也不知道,你说呢?
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