小学作文600字

精选小学作文600字集锦六篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的小学作文600字6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学作文600字 篇1

　　我落选了!

　　这是件多么伤心的事儿!临放学时，李老师宣布了关于“读报读刊知识竞赛”的消息，并确定张然、张文嘉为参赛选手，还剩下一个参赛名额。

　　刚开始，我就感觉不妙，李老师说知识面广、记忆力极好、语数基本功扎实的同学才有入选可能，并不单单靠作文好。我一惊，停下了手中的笔。这不是在说我吗?我抬头看着李老师那双很大、很深沉、含有笑意的眼睛。那双眼很清澈，亮晶晶的，一遍遍地扫描着教室。他的目光绝对是公平的，并不因为对谁印象好，就把目光停留在谁的身上。李老师的目光向我这边移来，我迅速低下头，装作不知情的样子拿起笔在纸上胡乱画着圆圈。

　　我隐隐感到一种麻麻的.、烫烫的东西慢慢往我脸上涌，想制止也没有办法，只好任它凭着性子来。脸渐渐烧了起来。一直烧到了耳根。我的心狂跳起来，从底下蹦到喉管，再从喉管蹦到底下，这大概是心最最兴奋的时候，呼吸也比平日快了。我的腿和手也不自觉地颤抖起来，抖得特别厉害，连自己都管不了。我的各个器官好像都失去了控制，大脑好似一盆浆糊，乱投了，糟透了。

　　我觉得自己全身都不自在，就像马上要爆炸似的。这大概是我自出生以来最难熬的时刻了。我真希望李老师迅速作出决定，否则我真要……

　　终于，李老师作出了决定：“给周红一个机会。”

　　我相当敏感，断言这时李老师肯定看了我一眼。我不自在地把头埋得更深了，但忽然觉得浑身放松了，心里不再糟透了，乱透了，只是添上了一种莫名的苦涩。

　　下课了，我飞也似的第二个冲出教室(李老师在前)，趴在走廊的横栏上，呼吸着新鲜空气，吐掉了心中的沉闷。

　　现在，什么事都没了，唯一可以证实刚才发生的事是真实的，就是我的大脑了。我想，在学习上不可以搞“单打”，还有就是要告诫自己：“人生难免会有挫折，多一分挫折，就多一分成熟和稳重，只要再爬起来，坚持到底就是胜利。”

小学作文600字 篇2

　　来到了地铁8号线这儿，我也不禁感叹，在过去，祖国哪有什么地铁轻轨呀?都是用公共汽车和自行车的，但这几年里，我们的祖国却发生了翻天覆地的变化，交通变得更快捷，更方便，人们的出行方式选择多了，这正是我们给祖国妈妈献上的一份厚礼呀

　　乘地铁来到了虹口足球场站，我们发现每家商店上都挂着几面五星红。许多五星红旗在风中飘扬，好像在为祖国妈妈唱生日歌，一家家商店都摆出了迎国庆，打折的.优惠，街上洋溢着欢乐的气氛，每一户人家都以自己的方式来庆祝国庆

　　街上的人们来来往往，马路上的车川流不息，鲁迅公园里，人们纷纷和世博会吉祥物——海宝，照相留念，一张张彩色照片都记录了人们的美好瞬间，以前，照相机都是黑白的，正是改革开放30周年，人们生活水平才能得以提高，成功举办了奥运会，残奥会，特奥会，智运会，再过2年上海又将迎来世博会，很好体现了我们的综合国力，我们不仅要提高硬件设施，还要提高我们的自身素质，从小事做起，做好每个人的本职工作。

　　我想，祖国的生日也是另外一些人的生日——他们就是抗日英雄，他们用汗水，鲜血和征兴中华的信念，来开辟了一个新中华，今天的新中国不能说没有他们的奋斗，他们是为了我们今天幸福生活而流血牺牲的爱国勇士，是真正的英雄!所以，我们要好好学习，珍惜来之不易的幸福生活

　　金风送爽，天高云淡，在这个果实累累的季节里，我们迎来了祖国五十九岁的生日，能和祖国同胞们共同分享国庆的喜悦，我感到无比的荣幸。在这里，我要自豪地对祖国母亲说：我爱你，中国!

小学作文600字 篇3

　　我心中的好老师，是和杨老师一样的好老师。

　　杨老师是我们班的班主任老师，也是我们学校的优秀老师。她有着一头齐耳短发，清澈干净的眼睛里面像是藏着一个故事，她有着美丽的外表，还有着温柔的心灵，时刻关怀着我们，谁要是有什么头痛脑热的，她比我们的父母还要着急，会第一时间背着我们去医务室，直到医务室的老师说没什么事儿了，她才会又背着回到教室。

　　上周我们班发生的事情，足以体现杨老师是一位好老师，是我心中的好老师，更是我们学校里所有人都公认的好老师。那天是一个下午放学前突然下起了大暴雨的天，我们好多同学都没有带伞来学校，放学的时候，有的同学有家长来接，有的则没有家长来接。那雨像断了线的珠子，洒得满地都是，我和另外两个同学站在走廊上，一会儿看看那洒得到处都是的雨滴，一会儿对视着表示回不了家的倒霉和不知道该怎么办的无奈。

　　正当我们都以为我们的爸爸妈妈如果不来接我们，我们今天就回不了家的时候，杨老师拿着她的伞，向我们走来。“走，你们仨都住一个方向，老师送你们回去。”老师这么说的时候，我们也在心里反应了一下，我们仨住在一个方向不错，可杨老师住在与我们的'是完全相反的方向。正当我们准备跟老师说时，老师又递给了我们一人一个大塑料袋，示意我们将塑料袋抱在书包上面。

　　就这样，我们一人背着一个套了塑料袋的书包，一起挤在老师的大伞里，往家的方向走去。老师把我们一个个都送到了家，然后自己带着雨伞和未能被雨伞遮住而打湿的一身，往相反的方向回家。

　　这件事赢得了我们三个同学各自家长的肯定，他们一齐来到学校感谢我们的老师，而我们的老师却告诉他们“这是我应该做的。”

小学作文600字 篇4

　　老师，抑制不住自我的感情，用略带颤抖的声音说：“你们就要毕业了，就要走了……”是啊，要走了。我们就要告别敬爱的老师，离开美丽的母校，我们就要走出那扇天蓝色、小学六年来天天进出的学校大门了。

　　我还清楚地记得，当爸爸携着我的手，第一次走进这扇大门时，我觉得那里是那么的神秘。如今，我就要走出这校门了，我的心中很不是滋味，我再一次深情地望着这扇大门，凝望着老师那深情的目光，这一切的一切我都铭记在心。童年迷人的岁月，让我难以忘怀。

　　再看一眼田径场上那宽阔的跑道，曾几何时，我们从它身上踏过坚韧有力的步伐，洒过努力的汗水。记得那次校运会，随着“砰”的一声枪声过后，女子4Х100米接力决赛开始了。各个运动员都像离弦的箭，脱缰的马一样向终点奔去。跑道两旁的啦啦队喊得一声比一声高。跑道上的运动员听到大家为她们打气，跑得更起劲了。我是班级参赛选手之一，在同学们的助威声中，我和其他三位同学取得了女子4Х100米接力赛第一名，为我们班又添了一枚金牌。大家的.欢呼声、掌声在校园里久久回荡……

　　再看一眼那间宽敞明亮的教室。在那里，老师教我们读书写字；在那里，老师教我们唱歌跳舞；在那里，老师教我们树立远大的理想……

　　再看一眼座落在操场的西边那一小片郁郁葱葱的小树林。无论春夏秋冬，那儿都是我们的世外桃源。春天，我们坐在转台上，尽情地舒展四肢，让醉人的花香，沁入心扉；夏天，我们藏在那浓浓的树荫下，动情地读着那奇丽的小诗；秋天，我们攀在轻盈的秋千上，忘情地飘荡；冬天，走在铺满雪花的小路上，留下一串串童年的脚印……

　　如今这些都将成为我人生中的完美回忆。

　　此时此刻，这六年小学生活中的每一件事都涌上心头，使我感到百般留恋。

　　再见了，母校！再见了，这永远不能让我忘怀的六年小学生活！

小学作文600字 篇5

　　人间处处有真爱，真情时时暖人心。我从小长成这么大，得到了许多人的关心、爱护和帮忙。有一件事，至今令我回想起来，还感到无比的温暖和幸福，让我心存感激。

　　这一天，我们全班都在上体育课，老师命令我们做跳远运动，我反反复复在跳了好几次，在最后跳一次的时候，在着地的那一下没站稳，重心往后一摔跤，把脚摔了，我摔得很痛，这时戴韵芝马上跑过来问：“哎呀！梁颖欣，你没事吧？”我回答说：“我没有什么事，只是摔疼了一些，谢谢你的关心！”体育黄老师吹哨子了，戴韵芝扶起我，一步一步地慢慢走过去集合排队。王老师说：“我们现在来玩拍球的游戏吧！”我们全班异口同声地回答说：“好！”

　　比赛开始了，先全班分为四小队，哪一队拍着球到对面终点就胜出，比赛进行了，四小队一齐出发，其中三横队的队员都遥遥领先，轮到我们小分队了，同学们都在为我加油把希望放在我的身上，可是，我尽了最大的努力但仍然没在办法取胜其他分队，只是得了第二名，我很举丧，这时小分队的队员走来拉着我的手说：“欣欣，你已是最棒的了，在受到轻伤的情况下还能为我们小分队赢得了第二名，我们下次再努力，不要气馁，下次加油！我们现在先把你送去医务室涂些药油吧！”顿时我的心暖烘烘的。放学回到家，我把今天在学校发生的事情一五一十地告诉妈妈……妈妈听了，都说你们班的同学真好，好好珍惜这分友谊。

　　这一件事虽然过去了，但是我依然记得很清楚，这段友谊永远留在我的.心中，如果没有了戴韵芝同学帮忙和小分队同学的鼓励，我怎能感受我们班的温暖，我们班的友谊呢？我能不感谢老师对我们班的教导，能不感谢我的好朋友戴韵芝同学和全班同学吗？

小学作文600字 篇6

　　打开学生的习作簿、作文试卷，我们不难发现，学生写的是生活中真实的东西，但表达上出现了很多问题。

　　1、语句表达不流畅。学生习作中的语病首先表现为语句不通顺，意思不明确。如前后搭配不当、成分残缺重复、句式杂糅等。在学生的习作中有这样一段话：“洋槐树的.枝像小树苗一样翠绿，河边一些花草，就像在小草原上一样，既美丽又漂亮。”文中“枝像小树苗”用同一种事物作比本身不合规范，加上“枝”的特点为“翠绿”就更不符事实。下一句“花草”“就像在小草原上”意思表达明显不通畅，“美丽漂亮”同义词连用重复累赘。其次是句与句之间承接不自然，意思不连贯。例如“过山车慢慢地出发了，耳边只听见呼呼的风声和尖叫声。”这两分句之间至少得加上“爬到最高点时突然飞速而下，这时”，这样才显得承接自然，意思连贯。

　　2、描写事物无顺序。一位学生在介绍自己的家乡时，写出了这样一段话：“走进果园就会看到很多水果，走出果园就是我家的厨房。那里还有广播电视塔，也是一个很好玩的地方。只要你过那条小河，就有很多好玩的东西了。”这里写到了自己的家、果园、电视塔、小河，可这几样景物分别在哪个方位，它们之间的位置是怎样的一种关系，叫人看了很不清楚，主要问题是这位学生没按一定的顺序来写。

　　3 重点内容不具体。学校庆“六一”开展了活动，按理说，学生对于亲身经历的事应该能写得头头是道。有位学生是这样写的：“我玩的第一个活动是‘贴鼻子’，工作人员用毛巾把我的眼睛蒙住。我把鼻子贴到右边脸上去了。我第一样活动没有得到奖品。我玩第二个项目‘掌上明珠’，我走了四圈，老师给了我一把尺子。”这是典型的“记账式”作文，对于每一项活动的具体过

　　程缺乏描写，活动的趣味得不到显现。

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