比赛作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的比赛作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
比赛作文 篇1
“太好啦！太好啦！”今天的课堂特别热闹，因为我们在进行顶橘子比赛哦。
开始顶橘子了，只见3号选手用手拿起橘子，仔细端详了一会儿，然后用手护着橘子，将它小心翼翼地放到了头上。
接下来，孙老师开始发号指令，只听一声“蹲下”，选手们都一脸凝重地慢慢屈膝，开始向下蹲。孙老师又说了一声“起来”，他们又只好慢慢地起来，动作十分缓慢，僵硬得像几尊石像。孙老师又发号了一条指令“转圈”。观众们一听，都感慨道：“哇，这个动作好难呀！”“你看那个人，好像头上顶着一个葫芦呢！”话音刚落，教室里爆发出一阵笑声。
这一连串的说话声和笑声也传入了选手们的耳朵里。其中有位选手头上的橘子开始微微地颤动，原来是那位选手在笑呀。橘子摇晃的幅度越来越大，只听3号选手“啊”的一声惊叫，圆溜溜的橘子像一个调皮的.小孩儿，摇摇晃晃地正准备与地板来一个亲密接触。关键时刻那位选手以闪电般的速度伸出双手，接住了橘子，但橘子已经离开了头顶，所以他还是惨遭淘汰。
下一个动作是金鸡独立，2号选手的神情十分严肃，他先慢慢地把右腿向上抬，然后把双手抬平，以保持平衡。可即使这样，橘子还是不听话地滚到了地板上。唯有4号选手坚持了最长时间，橘子一直稳稳地在她头上，可惜在她快要赢得比赛那一秒，橘子还是掉到了地板上。
这场比赛不仅考验我们的反应能力，更是考验我们的耐心和坚持力哦！
比赛作文 篇2
幼儿生活自理能力的培养在幼儿园阶段是非常重要的。尤其是小班，小班幼儿的年龄小，生活自理能力比较弱。在生活中，家里人也包办的比较多，这样幼儿的自理能力就更加弱了。从午睡起床后幼儿们穿鞋子的过程中就能看出来，大部分的幼儿都会把鞋子穿反。为了进一步提高幼儿的生活自理能力，今天平江新城幼儿园小班的小朋友们进行了一次比赛――穿鞋子比赛。
比赛时，孩子们都全神贯注地投入到比赛中，把自己的小鞋子脱下来整齐地摆放在地上，随时等待着老师的口令。当老师说“预备，开始！”小朋友们在老师和其他小伙伴的加油声中，迅速地穿起了鞋子。有的小朋友拿着鞋子穿，可是穿到一半时就掉了，可是在老师的加油鼓励声中，继续拿起鞋子穿了起来；有的小朋友一下子就穿好了。孩子们穿好鞋子以后，立马举起小手说：“老师，我穿好了！”在老师和小朋友的鼓励声中，每个宝贝都能独立穿好鞋子。
通过本次活动，不仅增强了小朋友们的生活自理能力，而且也激发起小朋友们自己的'事情自己做的欲望，培养了小朋友的自信心。相信通过幼儿园开设的种种活动，平江新城幼儿园的小朋友们在以后的生活中会越来越棒！
比赛作文 篇3
今天，我在楼下练习垫排球。
一开始，我每垫一个球，那个球就像一个不听话的小孩子从我身边飞快地跑走了。这时，我不禁想起了我们班垫排球最棒的金轶嘉同学，我想她垫排球的时候是两只手笔直笔直的，两只脚一前一后的。然后，我再看看自己垫球的时候有没有做到这些要求。我一看，啊！我的两只手是弯曲的.。我连忙把这个错误改正过来。试着垫了一下，果然比第一次垫排球要好多了，垫上去的排球准确地落到了我的双臂上。我再一次将排球垫上去……哦！我终于成功了。爸爸妈妈在一边高兴地为我鼓掌。
我想，做一件事情要有一个正确的方法才能少走弯路。
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